《北師大版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Unit 1 Television—Comshop 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《北師大版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Unit 1 Television—Comshop 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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Unit?1 Communication?Workshop
教材分析
本課是北師大版《初中英語(yǔ)》八年級(jí)上冊(cè)教材第1?單元的?Communication?Workshop
部分。本單元的話(huà)題為電視節(jié)目、語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)歷、體育與賽事。在本單元第?1—3?課學(xué)
生通過(guò)閱讀和聽(tīng)力活動(dòng)進(jìn)行了相關(guān)內(nèi)容的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和初步應(yīng)用。前三個(gè)輸入課的學(xué)習(xí),
學(xué)生通過(guò)閱讀,獲取了上周電視節(jié)目和體育與賽事的相關(guān)語(yǔ)言信息;通過(guò)聽(tīng)力,學(xué)習(xí)了
對(duì)?Tina?和?James?的采訪(fǎng),從而了解他們語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)歷的
2、信息。在本課,學(xué)生要綜合使用
本單元所獲取的有關(guān)的詞匯和語(yǔ)言信息,以書(shū)面形式介紹并評(píng)價(jià)自己最喜愛(ài)電視節(jié)目。
此話(huà)題貼近學(xué)生生活,是學(xué)生較為熟悉的話(huà)題。從哪幾個(gè)方面表達(dá)和如何正確運(yùn)用
一般過(guò)去時(shí)態(tài)表達(dá)是學(xué)生存在困難的地方。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)分為兩課時(shí),第一課時(shí)學(xué)生
通過(guò)閱讀獲取與寫(xiě)作相關(guān)的語(yǔ)言信息。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá),通過(guò)小組合
作的方式,討論完善寫(xiě)作提綱。
在第二課時(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作自評(píng)和互評(píng),學(xué)會(huì)欣賞他人作品。學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià),
自己修改文章,完成寫(xiě)作作品。最后,學(xué)生和同伴在寫(xiě)作的基礎(chǔ)上,展開(kāi)關(guān)于對(duì)喜愛(ài)的
電視節(jié)目的討論和交流。
教學(xué)內(nèi)容
話(huà)題:電視節(jié)目
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容:閱讀?Jack?的博客獲取有關(guān)談?wù)撟约合矏?ài)的節(jié)目的信息;
閱讀:通過(guò)使用不同的閱讀策略,獲取文本主要信息,關(guān)注文章結(jié)構(gòu)和目標(biāo)語(yǔ)言;
寫(xiě)作:模仿范文結(jié)構(gòu),列出提綱,進(jìn)行寫(xiě)作、評(píng)價(jià)和修改;
口語(yǔ)表達(dá):介紹自己最喜愛(ài)的電視節(jié)目并評(píng)價(jià)。
第一課時(shí)
First?Period
教學(xué)目標(biāo)
在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),學(xué)生能夠:
1.?通過(guò)閱讀范文,獲取有關(guān)?Jack?的最喜愛(ài)的電視節(jié)目信息;
2.?在范文中找出自己寫(xiě)作任務(wù)中所需要的內(nèi)容語(yǔ)言,豐富自己的相關(guān)話(huà)題的表達(dá)語(yǔ)
言;
3.?分析和歸納范文結(jié)構(gòu);
4.?列出寫(xiě)作提綱。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
4、
Warm-up
教學(xué)活動(dòng)????????????????????設(shè)計(jì)意圖??????互動(dòng)模式
&時(shí)間
1
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and?asks?them?to?say?the?names?of?them.
Step?1 ·T?shows?Ss?some?pictures?of?TV?programmes 引入話(huà)題并激活
話(huà)題詞匯,為理
解范文和寫(xiě)作做
鋪墊。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小
·T?asks?students?to?work?in?groups?of?four?to 組
5、學(xué)習(xí)討論豐富
talk?about?other?TV?programmes?that?they 有關(guān)電視節(jié)目的
表達(dá)。
know.
·?T?asks?some?students?to?say?TV?programmes
in?class.
Reading
Step?2 1st?reading: 引導(dǎo)學(xué)生第一遍
·Ss?read?the?passage?and?answer?the?question: 閱讀獲取文章大
意。
What?is?the?passage?about?
2nd?reading:
·Ss?read?the?first?pa
6、ragraph?and?answer?the 引導(dǎo)學(xué)生閱讀文
章第一段內(nèi)容獲
IW
PW
6?’
IW
CW
13’
question?:
What?kinds?of?TV?programmes?does?Jack?like?
·Ss?read?the?second?paragraph?and?answer?the
questions:
Q1:What?animals?does?Jack?have?at?home?
Q2:What?does?Jack?li
7、ke?about?Animal?World?
·Ss?read?the?third?paragraph?and?answer?the
question:
When?did?Jack?become?a?fan?of?Animal?World?
取有關(guān)?Jack?喜歡
的電視節(jié)目等內(nèi)
容的相關(guān)信息。
引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文
章小組合作完成
列表信息的填
3rd?reading: 寫(xiě)。
T?asks?Ss?to?read?the?passage?and then
complete?the
8、?list?in?pairs.
Jack’s?favourite?TV?programme?is?Animal
World.
His?reasons:
2
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1.______________
2.______________
3.______________
4.______________
Ending:
_______________________________________
Preparing?for?writing
9、
Step?3
Writing
·?T?helps?Ss?find?out?the?structure?of?the?text.
T?demonstrates.
·?T?helps?Ss?find?out?the?language?that?they?can
use?in?their?writing.
e.g.,
1)?I?like/enjoy...
2)?I?like...best.
3)?...
10、is?my?favourite.
4)?That’s?why...
5)?It?shows...
6)?I?hope...
·?Ss?read?the?text?and?underline?the?describing
words?and?sentences.
幫助學(xué)生關(guān)注文??IW
章結(jié)構(gòu)。????????CW
15’
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文
本語(yǔ)言,為學(xué)生寫(xiě)
作提供語(yǔ)言支
持。
Step?4 ·?Ss?make?an?outline?of?the?writing.
My?fovourite?TV?progra
11、mme
is_______________
My?reasons:
1.__________________
2.__________________
3.__________________
4.__________________
學(xué)生完成寫(xiě)作提??IW
綱內(nèi)容。????????GW
11’
3
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·?Ss?work?in?groups?and?exchange?their?ideas
of?the?writing.
XX?學(xué)校--用心用情?服務(wù)教育!
學(xué)生通過(guò)討
12、論,
互相啟發(fā)修改寫(xiě)
作提綱。
Homework 完善自己的寫(xiě)作提綱。
Blackboard
My?favourite?TV?programme
1)?I?like/enjoy...
2)?I?like...best.
s
3)?...is?my?favourite.
4)?That’why...
5)?It?shows...
6)?I?hope...
4
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