人美版小學五年級美術(shù)下冊《花鳥畫(二)》名師教案

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1、 《花鳥畫（二）》名師教案 一、教材分析 本課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域。是在《花鳥畫（一）》的學習成果之上 繼續(xù)學習花鳥畫中鳥的表現(xiàn)方法的中國畫課程。在本冊教材中，主要介紹花鳥畫 的特點與風格，通過對中國畫的用筆、用墨方法的講解和練習，學生可以了解中 國畫的筆墨技巧與造型的關(guān)系，以及中國畫獨特的筆墨情趣。 本課共三個版面。教材第 31 頁呈現(xiàn)給學生的是林風眠創(chuàng)作的《貓頭鷹》和 崔子范創(chuàng)作的《芙蓉翠鳥》。本頁左下方“鳥的外形動態(tài)示例”向?qū)W生展示了中 國畫中“鳥不離卵”的畫法竅門。第 32 頁整版圖文并茂地展現(xiàn)了貓頭鷹畫法的 全過程，并在“小知識”欄目中介紹了中國畫技法之一的

2、破墨法。“思考與討論” 欄目給學生提出了學習指導。第 33 頁由優(yōu)秀學生作品和“藝術(shù)實踐”及“評一 評”三部分組成?！八囆g(shù)實踐”欄目中明確指出了學生的創(chuàng)作方法，“評一評” 欄目讓學生用所得新知識來評價，既是對重難點的回顧，也是對自己學習情況的 檢驗。 二、學生情況分析 五年級學生有一定的觀測分析能力，能大體抓住物象的特征，對于中國畫筆、 墨、水、宣紙之間產(chǎn)生的微妙變化和偶然效果有初步的體驗，能夠基本掌握中鋒、 側(cè)鋒用筆和墨分五色等筆墨技巧。 要想創(chuàng)作花鳥畫，學生需要學習鳥的相關(guān)知識，觀察它們的共性與差別。例 如：了解鳥的外形特點、表現(xiàn)技法及鳥與所處環(huán)境的和諧共生。在教學中要應(yīng)

3、用 學生已有的知識技能進行遷移，抓住重點問題，解決創(chuàng)作中的困難。 三、教學目標及重難點 （一）教學目標 1、知識與技能。了解花鳥畫的簡單知識，感悟花鳥畫的意境美。學習中國 花鳥畫中鳥的基本用筆、用墨、用色方法及表現(xiàn)手段，培養(yǎng)學生的觀察能力和概 括表現(xiàn)能力。 2、過程與方法。在體驗與嘗試相結(jié)合的學習過程中，探究花鳥畫的筆墨語 言，臨摹或創(chuàng)作一幅有情趣的中國花鳥畫作品。 3、情感、態(tài)度和價值觀。繼承弘揚中國傳統(tǒng)藝術(shù)，感悟中國傳統(tǒng)中國畫藝 1 / 5 術(shù)的魅力，抒發(fā)對大自然的贊美之情，并借助筆墨表達自己的情感。 （二）教學重點和難點 1、教學重

4、點。學習用筆墨概括表現(xiàn)鳥類的動態(tài)特點。 2、教學難點。鳥的結(jié)構(gòu)與動態(tài)變化。 四、課前準備 1、教具：課件、教師范畫、國畫用具等。 2、學具：毛筆，國畫顏料、水盂、宣紙、毛氈等。 五、教學時間： 一課時 六、教學過程設(shè)計 教學環(huán)節(jié)  教師活動  學生活動  教學意圖 課前準備  組織學生整理好 用具。  安排、擺放用具。 穩(wěn)定情趣，做好課 前準備。 導入新課  師：1.請同學說說 學生說成語。  創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào) 描寫鳥類的成語： 觀看影片，感受鳥 動學生的積極性。

5、如鳥語花香、鷹擊 語花香的優(yōu)美情 長空、鶯聲燕語、 境。 笨鳥先飛…… 2.鳥是人類的好 朋友，是自然界的 精靈，也是許多畫 家喜愛創(chuàng)作的主 題。在他們的筆 下，借物抒情，表 達自己的情感，畫 自己心中的花鳥。 抒發(fā)的是人與自 然所追求的和諧 與美。 2 / 5 請同學們欣賞視 頻，并思考：視頻 帶給你什么感 受？引出本節(jié)課 的學習內(nèi)容，板書 課題：花鳥畫（二） 欣賞分析名家作 品探索中國花鳥  一、出示課件： 1.欣賞分析名家  學生看課件。 思考討論：  欣賞名家作

6、品，使 學生了解畫家在 畫的筆墨表現(xiàn)形  作品。  對比分析，發(fā)現(xiàn)繪 創(chuàng)作過程中通過 式  2.欣賞分析名家  畫作品中的鳥與  對內(nèi)容的提煉，使 作品后，并回答問 真實鳥的相同和  之更能表達思想 題：  不同之處，感悟中 內(nèi)涵，同時滲透作 A.對比自然中的  國花鳥畫作品中  畫貴在似與不似 鳥與畫家筆下的 鳥有什么相同和 不同？畫家是怎  的意境之美。學生 之間的理論精髓。 嘗試練習墨破色、 學生親自嘗試破 濃破淡“破墨法” 墨技法，感悟筆墨 樣用筆墨來表現(xiàn)

7、鳥的？怎樣構(gòu)思 畫面更有情趣？ B.畫畫時你想怎 樣運用破墨法表 現(xiàn)鳥？ 小知識：“破墨法 是中國畫技法之 一，其方法是當?shù)?一遍墨或色未干 時即在上面畫第 二遍，使墨色濃淡 相互滲透掩映，達  技法。  在宣紙上呈現(xiàn)滋 潤鮮活的效果，為 創(chuàng)作做準備。 3 / 5 探究鳥的造型  到滋潤鮮活的效 果。” 二、1.學生嘗試練 習破墨法。 2.教師演示墨破 色、濃破淡，邊演 示邊講解。 3.板書：墨破色、 濃破淡 出示課件：鳥的外 向?qū)W生展示“鳥不 學生領(lǐng)會畫鳥的 形動態(tài)示例 教師示范

8、板書：卵形  離卵”的畫法竅 門。即鳥的身體造 型始終保持為橢 圓形，就會有七分 的相像。  “竅門” 播放微課視頻，學 教師演示貓頭鷹  學生觀看微視頻： 通過觀看微視頻， 生自主學習  的畫法：1.先用濃 教師演示畫貓頭  自主學習，體會筆 墨點睛勾喙，然后 鷹步驟，以及筆墨 墨情趣，探討筆墨 欣賞學生優(yōu)秀作  用淡墨畫出頭和 頸部。 2.用淡墨畫出腹 部。然后濃墨破頭 部和腹部的淡墨。 3.再用濃墨勾出 爪部并添畫枝干。 4.用墨破色法畫 出葉子，并給眼睛 上色，題款完成。 課件出示學生優(yōu)  的使用方法。 學生欣賞  技法的使用方法， 學會創(chuàng)作。 通過欣賞名家作 4 / 5 品，為創(chuàng)作作準 備。 七、板書：  秀作品。  品，開闊眼界，體 會筆墨情趣。 花鳥畫（二） 卵形  墨破色  濃破淡 5 / 5