四年級下冊英語教案 Unit5 (Lesson 28)人教精通版

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1、小學(xué)學(xué)習(xí)資料匯總 Unit 5What will you do this weekend Lesson 28 教學(xué)設(shè)計 一、 教材分析 本課處于教材第五單元第四課，對于這個單元的整體學(xué)習(xí)有 著重要的承上啟下作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了同學(xué)之間詢問周末方 案的真實情景，引出并學(xué)習(xí)目標(biāo)語言讀書、看電視、玩電腦 游戲的詞組以及詢問答復(fù)他人方案的語句，使學(xué)生通過圖 片、情景，理解、模仿和表演操練，最終到達(dá)讓學(xué)生能夠用 目標(biāo)語言進行交流的目的。 二、學(xué)情分析 四年級處于小學(xué)英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折階段，對英語學(xué)習(xí)充滿興 趣，但所學(xué)內(nèi)容難度有所加深，融入詞組學(xué)習(xí)和長句子的運 用表達(dá)。這個階段的兒童活潑

2、好動，對新事物有著強烈的好 奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲，喜 歡模仿。因此，我在教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢， 把文字、聲音、圖像、動畫有機的結(jié)合起來，加以豐富的教 學(xué)活動，寓教于樂，同時為學(xué)生提供多種真實的場景，使學(xué) 生在真實的情景中學(xué)英語、說英語，以到達(dá)語言知識、語言 技能、情感態(tài)度等方面素質(zhì)的提高。 三、 教學(xué)目標(biāo) 〔一〕知識目標(biāo)： 1.能聽說讀寫 read、watch、play 三個單詞。 2.能聽說認(rèn)讀 read a book、watch TV、play computer games 小學(xué)學(xué)習(xí)資料匯總 三個詞組。

3、3.能夠運用 What will you do …句型詢問他人的方案，復(fù) 習(xí)穩(wěn)固使用 I’ll 句型表達(dá)自己的方案。 〔二〕能力目標(biāo)： 1. 能聽懂并表達(dá)自己的方案，并運用于語言交際。 2.培養(yǎng)學(xué)生對動詞及詞組的運用和演唱歌曲歌謠的能力。 〔三〕情感目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生主動模仿和表達(dá)的學(xué)習(xí)積極性。 2.樂于演唱歌曲和歌謠，提升學(xué)習(xí)英語的興趣。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，合理安排時間的意識。 四、教學(xué)重難點 1.詞組 read a book、watch TV、 play computer games 的 表達(dá)。 2.句子 What will yo

4、u do …的表達(dá)和靈活運用。對句型 I’ ll ...的穩(wěn)固練習(xí)。 3.運用所學(xué)與他人進行口語交流能力的培養(yǎng)。 五、 教學(xué)過程 Step One Warm up ／ Revision 激 趣 導(dǎo) 入  復(fù) 習(xí) 舊 知 1.Greeting! ’s chant.I ’ll… 【設(shè)計意圖：利用動感的音樂旋律，在課的開始就抓住學(xué)生 的注意力，使學(xué)生迅速融入英語環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對本堂課的 小學(xué)學(xué)習(xí)資料匯總 學(xué)習(xí)興趣，同時復(fù)習(xí)學(xué)過的 I ’ll 句型?！?Step Two Presentation 創(chuàng)設(shè)情境 呈現(xiàn)新知 1. 創(chuàng)設(shè)情景

5、，介紹一位新朋友 Sunday ，與這位新朋友進行 對話。 T：We have a new friend. Now she ’s coming. Sunday: Hello, everyone! My name's Sunday. S：Hello! Sunday! Sunday: Do you like Sunday S: Yes, we do. Sunday: So I know you like me, too. Now I’ll ask your some question. S:OK! 【設(shè)計意圖：在課堂中利用多媒體課件呈現(xiàn)一個可愛的人

6、物，讓學(xué)生與她進行對話，學(xué)生會感到有趣，同時被這個人 物帶入到本課主題的情景當(dāng)中。】 2．學(xué)習(xí) What will you do on Sunday (1) Sunday 詢問同學(xué)們周日的方案，運用到新句子 What will you do on Sunday ？ (2) 教師以多種形式領(lǐng)讀單詞，請同學(xué)示范朗讀。教師及時 評價。 (3)針對問題進行自由答復(fù) I’ll… 【設(shè)計意圖：多種形式朗讀包括逐個讀、跟讀、拍手讀等等， 豐富的語調(diào)、動作可以幫助學(xué)生提高重復(fù)朗讀單詞的積極 小學(xué)學(xué)習(xí)資料匯總 性，也迎合了這個年齡段學(xué)生愛模仿的特點。教師運用寫著 提

7、示詞的卡片進行評價，一方面肯定學(xué)生表現(xiàn)，另一方面為 最后的對話做準(zhǔn)備，學(xué)生可以盡可能多的通過表現(xiàn)爭取到卡 片，為最后對話儲藏更多的內(nèi)容提示。】 3.替換運用。 〔1〕讓學(xué)生通過補充不同時間來替換運用 What will you do on___ 句型，注意 on 使用在周幾的前面，所以要補充周幾或 周末的時間單詞。 〔2〕加大替換難度 What will you do ______讓學(xué)生發(fā)散思 維去想更多可能的詞組，包括時間和地點，可以舉例提示。 【設(shè)計意圖：將新句子進行替換練習(xí)，并且不斷加大難度， 讓學(xué)生開闊思維，綜合運用所學(xué)句子?！? 4.設(shè)情境，學(xué)習(xí) at home

8、 (1)Sunday 本打算周末去動物園，但因為天氣原因去不了， 只能呆在家里 ,學(xué)習(xí)練習(xí) at home。 (2)組織 one by one 朗讀練習(xí)。 5.在 Sunday 的周末方案情境中學(xué)習(xí)本課的三個重點詞組和 四會單詞的書寫。 (1)聽翻書和讀書的聲音，讓學(xué)生猜詞組 read a book,老師 教授 read 一詞的讀和寫，學(xué)生練習(xí)詞組朗讀。教師拓展 read books 。 (2)聽看電視的聲音，讓學(xué)生猜 watch TV，老師教授 watch 小學(xué)學(xué)習(xí)資料匯總 一 詞 的 讀 和 寫 ， 學(xué) 生 練 習(xí) 詞 組 朗 讀 。 教 師

9、拓 展 watch,look,see 的區(qū)別。 (3 聽玩電腦的聲音，讓學(xué)生猜 play computer game,老師教 授 play 一詞的讀和寫，學(xué)生練習(xí)詞組朗讀。教師提問 play 詞組。 【設(shè)計意圖：聽音猜詞組，有助于讓學(xué)生集中注意力，同時 突出預(yù)習(xí)比較好的同學(xué)的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)， 教師拓展出的知識點都是與本課知識點聯(lián)系緊密的內(nèi)容，也 有助于學(xué)生發(fā)散思維，新舊結(jié)合?！? 6. Let’s chant. (1) 通過呈現(xiàn)的重點知識板書，編成歌謠進行演唱。 What will you do on Sunday I’ll read a book at h

10、ome. What will you do on Sunday I ’ll watch TV at home. What will you do on Sunday I’ll play computer games at home. (2)幫助 Sunday 完成補全對話的任務(wù) 【設(shè)計意圖：歌謠的形式除了穩(wěn)固小結(jié)本節(jié)課的重點，又能 在課的后半段讓學(xué)生的積極性被再次調(diào)動，讓學(xué)生自己創(chuàng)編 歌謠表達(dá)了綜合運用能力的培養(yǎng)，同時也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)編 和演唱歌謠的能力?！? 8. 聽錄音，猜猜對話重的人物有什么方案，并跟讀課文。 9.對話創(chuàng)編。，并表演 小學(xué)學(xué)習(xí)資料匯總

11、 【設(shè)計意圖：在組內(nèi)創(chuàng)編對話，培養(yǎng)學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)知 識的能力，同時表達(dá)新舊知識的融合，鍛煉學(xué)生的小組合作 能力?！? 10. 教師展示自己的周末方案讓學(xué)生做出評價，順勢進行情 感滲透，并找?guī)酌麑W(xué)生說說自己的周末方案。 【設(shè)計意圖：教師通過展示自己不合理的周末方案，教育學(xué) 生不能看太多電視玩太多電腦游戲?qū)ρ劬τ泻?，要合理安?時間，同時讓學(xué)生說說自己的方案可以提高學(xué)生語言知識的 運用能力】 Step Three Homework 1. 完成練習(xí)冊習(xí)題 2. 設(shè)計一個多彩的周末方案，下節(jié)課一起分享。 六、教學(xué)板書 Lesson 28 What will you do on Sunday read a book I ’ll watch TV at home play computer games