高考語文一輪復習專題六古詩歌鑒賞思想情感題(重點高中適用)

《高考語文一輪復習專題六古詩歌鑒賞思想情感題(重點高中適用)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考語文一輪復習專題六古詩歌鑒賞思想情感題(重點高中適用)（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題六 古詩歌鑒賞思想情感題 (重點高中適用作業(yè)) 題組一 全員必做題 1．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(11?分) 宿業(yè)師山房待丁大不至 孟浩然 夕陽度西嶺，群壑倏已暝。 松月生夜涼，風泉滿清聽。 樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。 之子期宿來，孤琴候蘿徑。 (1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項是(5?分)( ) A．這首詩抓住從薄暮到深夜的特征，描繪了一幅“山間初夜圖”：夕陽西下、群壑蒙 煙、松際月出、風吹清泉、樵人欲歸、煙鳥棲定。 B．“松月生夜涼，風泉滿清聽”兩句寫詩人見松月而覺夜涼，聽清泉而感山

2、幽，細致 地傳達出日暮山間聽泉時的激動心情，很有韻味。 C．“孤琴候蘿徑”寫詩人獨抱古琴，孤零零地佇立在灑滿月色、長滿藤蘿的小徑，癡 癡期盼友人丁大的到來，期待知音之象栩栩如生。 D．詩人運用視覺、感覺、聽覺等寫景，筆意在若有若無間揮灑自如，點染空靈，將暮 后山中景色勾勒得極具特色，并寓情于景。 E．從表面上看，前六句只是寫景，只有結尾兩句才寫候友，其實不然，詩人一開始就 在寫候友，只是詩人暗藏在景物中沒有露面罷了。 解析：選?AB A?項，“樵人欲歸”分析不當，“歸欲盡”的意思是差不多走盡了。B 項，“激動心情”分析不當?！八稍律箾?，風

3、泉滿清聽?”兩句表現(xiàn)了將要見到友人的愜 意。 ★(2)詩中抒發(fā)了怎樣的思想感情？抒情主人公具有怎樣的心態(tài)？(6?分) 答： 解析：詩題中的“待丁大不至”限定了詩作的感情范圍，前三聯(lián)的環(huán)境描寫醞釀了感 情基礎，“孤琴候蘿徑”集中展現(xiàn)了詩人的感情所向。 參考答案：抒發(fā)了對丁大歸宿的期盼之意和對丁大的掛念與信任之情。抒情主人公不 心焦，不抱怨，表現(xiàn)出異常平靜的心態(tài)。 [詩歌鑒賞] 此詩寫在山間夜宿，期待友人不至。前六句盡寫夜色：夕陽西下，萬壑蒙煙，涼生松 月，清聽風泉，樵人歸盡，暮鳥棲

4、定；后兩句寫期待故人來宿而未至，于是抱琴等待。全 詩不僅表現(xiàn)出山中從薄暮到深夜的時令特征，而且融合著詩人期盼知音的心情，境界清新 幽靜，語言委婉含蓄。 2．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。(11?分) 秋晚登城北門① 陸 游 幅巾②藜杖北城頭，卷地西風滿眼愁。 一點烽傳散關信，兩行雁帶杜陵③秋。 山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。 橫槊賦詩非復昔，夢魂猶繞古梁州。 [注] ①城北門：成都城北門。②幅巾：當時讀書人閑居時的一種裝束。③杜陵：在今 陜西省西安市東南。詩中用杜陵借指長安，暗喻故都汴京。 (1)下列對這首詩的

5、理解和賞析，不正確的兩項是(5?分)( ) A．首句“幅巾藜杖北城頭”描繪了詩人的裝束和出游的地點，不但緊扣了詩題，而且 寫出了詩人當時閑散的生活和日趨衰頹的狀況。 B．頷聯(lián)抓住“一點烽”和“兩行雁”這兩個物象撫今追昔，在遠觀與俯視中想到歲月 空逝，大宋興復無期，不覺愁緒萬千，涌上心頭。 C．“杜陵秋”明指長安，暗指宋朝故都汴京，它寄寓著詩人對已逝美好生活的深情留 戀。 D．頸聯(lián)的“山河”代表國家，“身世”指所處的時代，詩人登城“搔首”“倚樓”不 禁考問，誰是興國的英雄？誰是扭轉乾坤的豪杰？ E．尾聯(lián)“橫槊賦詩”借指詩人“鐵馬秋風大散關”的

6、戎馬生涯，而現(xiàn)在這些已成往事， “非復昔”三字包含著大勢已去的無比感慨。 解析：選?BC B?項，“俯視”分析不當，“兩行雁”是空中的物象，應為仰視。C?項， “對已逝美好生活的深情留戀”分析不當，應為對故都淪陷的無比憂慮。 ★(2)詩人的“愁”表現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。(6?分) 答： 參考答案：①因登臨而起的悲秋之情。詩人登上北城門樓，深秋時節(jié)，西風勁吹，寒 氣襲人，眼前蕭條凄涼的景象使詩人愁緒滿懷。②山河淪陷、憂國傷時的嘆惋。頷聯(lián)和頸 聯(lián)抒發(fā)了詩人對關中失地的關懷，對故都淪陷的懷念之情。

7、③壯志難酬的悲憤。遠望烽火， 仰視雁陣，想到歲月空逝，興復無期，而自己卻報國無門，悲愁難耐。(答對一個要點給?2 分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分) [詩歌鑒賞] 這首詩主要是詩人登城所見所想，敘事與抒情的結合是這首詩最大的特色。頭兩句敘 出游地點、時間及感受，點明題旨。第二聯(lián)抒寫自己遠望烽火、仰觀雁陣所興起的失地之 愁。第三聯(lián)由失地而想到國家的命運與自身的遭際。最后一聯(lián)寫自己對?“橫槊賦詩”往事 的追憶和壯志難酬的悲哀痛苦。全詩以詩人之?“愁”貫穿全篇，感情激憤，意想沉痛，愛 國熱情躍然紙上。 3．閱讀下面這首詞，完成(1)～

8、(2)題。(11?分) 點絳唇·?紹興乙卯登絕頂小亭 ] 葉夢得[注 縹緲危亭，笑談獨在千峰上。與誰同賞，萬里橫煙浪。 老去情懷，猶作天涯想?？浙皭潯Ｉ倌旰婪?，莫學衰翁樣。 [注] 葉夢得(1077－1148)，南宋主戰(zhàn)派人物之一，本詞作于宋高宗紹興五年(1135)作者 被迫去任、隱居吳興卞山時。 (1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是(5?分)( ) A．詞的首句開門見山，與詞題中“絕頂小亭”照應；“縹緲”二字寫出了小亭立于絕 頂，若隱若現(xiàn)的情景。 B．“笑談獨在千峰上”與杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”異曲同工，表達了相同

9、的 思想情感。 C．從“獨在”二字看，詞人似乎是獨自登上小亭，但從“笑談”和“少年豪放”來看， 一同登亭的應該還有晚輩。 D．“萬里橫煙浪”寫詞人在絕頂小亭極目所見，描繪出一幅遼遠無際、蒼茫宏闊的景 象，意境雄渾。 E．“莫學”一句包含著詞人的自嘲，意在與“少年豪放”形成對比，突出自己的老態(tài)， 并與前面的“老去”相照應。 解析：選?BE B?項，“表達了相同的思想情感”理解錯誤，該句既有登高臨遠的豪邁 之情，也流露出世無同道(知音)的孤獨之感；E?項，“意在……突出自己的老態(tài)”理解錯誤， 詞人奉勸少年“莫學衰翁樣”意在激勵晚輩要胸襟豪

10、邁、胸懷大志。 ★(2)這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情感？請結合詞句簡要分析。(6?分) 答： ( 參考答案：①表現(xiàn)了詞人年紀雖大卻依然想要恢復中原的壯志?！袄先デ閼?，猶作天 涯想”兩句中的“天涯想”就非常鮮明地表現(xiàn)了詞人的雄心壯志。②抒發(fā)了壯志難酬、報 國無門的無奈之感。詞人空有恢復中原之志，卻無人支持，被迫離職隱居，終究“空惆悵”。 ③抒發(fā)了缺乏知音理解的孤寂之情?！蔼殹薄芭c誰同賞”，流露出孤獨失意之情。④鼓勵 身邊的年輕人應胸襟豪邁、胸懷大志。詞人激勵年輕人應該豪放一點，“莫學衰翁樣”。?答 出一點給?2?分，其中“思想情感”1

11、?分，“結合詞句簡要分析”1?分；答出任意三點即可) [詩歌鑒賞] 首句“縹緲”，形容亭在絕頂，既高且小，從遠處遙望，若隱若現(xiàn)，這是緊扣題目中 的“絕頂小亭”來寫的?！靶φ劇本?，可見其豪放曠達，縱情山水，年老而不衰?！芭c誰” 二句倒裝，一則說北方大片失地，山河破碎，不堪賞玩；二則說找不到同心同德，一起去 把失地收回，重建共賞的人，因為主戰(zhàn)派不斷受到排擠和打擊，朝中幾已無人了。作者“笑 談”的豪情一下轉向了對國事的憂慮和惆悵。下片?“老去情懷，猶作天涯想?”兩句說自己 人雖老了，情懷不變，還是以天下為己任，把國事放在心上，總在作著恢復中原那萬里山

12、河的計慮和打算。這里以“老去情懷”反襯“天涯想”的愛國心切，矢志不渝，表現(xiàn)出“老 驥伏櫪，志在千里?”的氣概。但是整個時局，畢竟不是個人的壯志豪情所能改變的，自覺 回天無力，所以有?“空惆悵”之句，一個“空”字把前面的一切想望都勾銷了，又回到了 無可奈何、孤獨寂寞的心境，不免要表現(xiàn)出某些頹喪情緒。但他又不甘如此，所以結句又 勸勉隨從小輩，?“少年豪放，莫學衰翁樣?”，說年輕人應該豪放一點，不要學習我這衰老 之人的模樣。是示人，也是律己。 4．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11?分) 卜算子慢 柳 永 江楓漸老，汀蕙半凋，滿目敗紅

13、衰翠。楚客登臨，正是暮秋天氣。引疏?碪、斷續(xù)殘陽 里。對晚景、傷懷念遠，新愁舊恨相繼。 脈脈人千里。念兩處風情，萬重煙水。雨歇 天高，望斷翠峰十二。盡無言、誰會憑高意？縱寫得、離腸萬種，奈歸云誰寄？ (1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是(5?分)( ) A．上片前三句點出當時已是深秋時節(jié)了，整個畫面呈現(xiàn)出紅和綠兩種對比色，不是鮮 紅嫩綠，而是黯淡、憔悴的紅和綠。 B．上片前三句描繪出一幅大筆渲染、充滿畫面感的深秋楓黃圖，秋色極濃，“登臨” 補出了上文之秋景是他登高所見，鮮明地點出主題。 C．上片最后兩句寫濃重的秋聲秋色深深地觸動了詞人的

14、離情，從寫景過渡到抒情，此 刻涌上心頭的愁恨是多么地濃重。 D．下片用詞精練，“萬重煙水”與“千里”呼應，繪出詞人與伊人遠隔千里，山水重 重，兩相懷念的情狀；“望斷”則表示什么也看不見了。 E．全詞的藝術特點主要是襯托渲染的手法和婉轉往復的情思，上片正襯，以苦景寫悲 懷，下片采取了總起總收、間以分述的筆法，使感情的抒發(fā)步步加深。 解析：選?BD B?項，“鮮明地點出”錯誤，應是“暗示出”。D?項，“什么也看不見 了”分析錯誤，可以理解為極目所見，唯有山嶺重疊，連綿不斷。 ★(2)這首詞表達了作者豐富的思想感情，請結合詞句簡要分析。(6?分

15、) 答： 解析：解答時，重點抓典型的意象和情語，?“楚客登臨”點明自己漂泊在外的身份， 正值暮秋，無限傷感。?“脈脈”三句、“雨歇”兩句寫兩相懷念的情狀。?“盡無言”句深 進一層，表達作者無人可訴說的心情?！翱v寫得”兩句表現(xiàn)了作者無可奈何之情。 參考答案：①漂泊異鄉(xiāng)的傷感?！俺偷桥R”點明自己漂泊在外的身份，正值暮秋， 無限傷感。②對遠人的思念?！皞麘涯钸h”“脈脈人千里”直接抒發(fā)了對遠人的思念。③ 無法傳遞消息的無奈?？v然將離腸萬種盡情表達出來，但無人傳遞書信，也是枉然。(每點 2?分，意思對即可) [詩

16、歌鑒賞] 上片寫景，奠定了凄清的基調(diào)，烘托出抑郁懷人的氛圍。下片抒情，承接上片直接寫 出愁恨的緣由。全詞以真摯、濃厚的情意和流利的詞筆，描寫了游宦異鄉(xiāng)的客子暮秋時節(jié) 登高懷人的情事，抒發(fā)了異鄉(xiāng)客子對伊人的深切懷念和望而不見、傳書無憑的凄苦情懷。 5．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(11?分) 野 望 杜 甫 西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。 海內(nèi)風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。 惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝。 跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。 [注] ①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦：

17、泛指送 別之地。萬里橋：在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細流與微塵，比喻微小。 (1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是(5?分)( ) A．首聯(lián)由景入題，遠望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江萬里橋”，景象開闊遼 遠。 B．頸聯(lián)寫自己“遲暮多病”“未答圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸無能，荒淫誤國， 抒發(fā)了自己報國無門的悲嘆之情。 C．尾聯(lián)照應題目，抒發(fā)了作者深為民不堪命，世事日轉蕭條和自己年老多病，功業(yè)未 就的隱憂。 D．前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，景是情的基礎，情是景的生發(fā)，情景交融，渾然一體。 E．詩人雖身居草堂，然心

18、憂家國，詩歌內(nèi)容深廣，意境雄渾，感情深沉，表情達意抑 揚跌宕。 解析：選?BD B?項，無批判和報國無門之意，應該是“功業(yè)未就”；D?項，頷聯(lián)是敘 事和抒情。 ★(2)頷聯(lián)蘊含了詩人哪些思想情感？請結合具體詩句加以分析。(6?分) 答： “ 解析：頷聯(lián)兩句由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。?“風塵”指安史之亂導致的 連年戰(zhàn)火。杜甫四弟：穎、觀、豐、占。只杜占隨他入蜀，其他三弟都散居各地。此時?一 身遙”客西蜀，如在天之一涯。詩人懷念家國，不禁?“涕淚”橫流。真情實感盡皆吐露， 不由人不感動。 參

19、考答案：①憂國之情：“海內(nèi)風塵”指安史之亂的連年戰(zhàn)火，表現(xiàn)了詩人對國家局 勢的擔憂。②對諸弟的思念：戰(zhàn)亂頻仍，諸弟分離，長期音信阻隔，詩人對親人的無限思 念之苦躍然紙上。③漂泊之悲：詩人流落天涯，一身飄零，“一身遙”蘊含無限人世之悲， 流離之苦。 [白話詩歌] 西山終年積雪，三城都有重兵駐防；南郊外的萬里橋，跨過泱泱的錦江。海內(nèi)連年戰(zhàn) 亂，幾個弟弟音訊阻隔；彼此天涯海角，只我一人好不凄愴！唯將遲暮的年華，交與多病 的身軀；至今無點滴功德，報答賢明的圣皇。我獨自騎馬郊游，常常極目遠望，世事一天 天蕭條，真叫人不堪想象。 [詩歌鑒賞] 首

20、兩句寫野望時所見西山和錦江。中間四句是野望時觸發(fā)的有關國家和個人的感懷。 五、六句又由“天涯”“一身”引出殘年“多病”，“未”貢微力，無補“圣朝”的內(nèi)疚。 七、八句最后點出野望的方式和深沉的憂慮。 題組二 自主選做題 6．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(11?分) 深灣夜宿 王 勃 津涂①臨巨壑，村宇架危岑②。 堰③絕灘聲隱，風交樹影深。 江童暮理楫，山女夜調(diào)砧④。 此時故鄉(xiāng)遠，寧知游子心。 [注] ①津涂：道路。②岑：小而高的山。③堰：攔河蓄水的土壩。④砧：搗衣石。 (1)下列對這首詩的理解和鑒賞，

21、不正確的兩項是(5?分)( ) A．夜宿的深灣是個偏僻的地方，道路面對巨大的山谷，村子建在危險的山上。 B．一個“隱”字，寫灘聲時隱時現(xiàn)地傳來，可想象出詩人凝神遠聽的神態(tài)。 C．一個“深”字，寫出江邊的樹木隨風起伏，樹影晃動時的情景。 D．第一聯(lián)是寫近景，第二聯(lián)是寫遠景，遠近交替寫深灣的地理環(huán)境和自然風景。 E．前三聯(lián)，寫出詩人眼中的異鄉(xiāng)景色風情，第四聯(lián)抒發(fā)游子鄉(xiāng)思，情景相生。 解析：選?AD A?項，錯在對詩中“?！钡睦斫馍?，這里的“?！笔歉叩囊馑?，不是指 危險。D?項，“第一聯(lián)是寫近景，第二聯(lián)是寫遠景”錯，應是第一句與第四句寫近景，第 二句與

22、第三句寫遠景。 ★(2)詩的第三聯(lián)描寫了怎樣的圖景？表達了詩人怎樣的思想感情？(6?分) 答： 解析：此題有兩小問，第一問要求描述畫面，抓住?“江童”“山女”這兩個人物的動 作進行描述即可；第二問要求分析詩人的思想感情，作答時要緊扣前面的畫面描述展開。 參考答案：描寫了天已入暮，江童還在辛勤地劃船，(2?分)天晚了，山中的婦女還在捶 洗衣裳的圖景，(2?分)表達了詩人對勞動人民辛苦勞作的深厚同情。(2?分) [詩歌鑒賞] 這首詩寫的雖是作者的思鄉(xiāng)之情，但其中有兩句很值得重視：江童暮理楫，山女夜調(diào)砧。 在“

23、理楫”和“調(diào)砧”之前加上“暮”和“夜”字，這不是詩人信手拈來的，而是經(jīng)過深 思后寫出了詩人投宿山村時的所見：天已入暮，江童還在辛勤地劃船；夜已深了，山中的 婦女還在捶洗衣裳。這是一幅讓人深思的圖畫，是詩人對勞動人民現(xiàn)實生活的真實記錄。 7．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(11?分) 始聞秋風① 劉禹錫 昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。 五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。 馬思邊草拳毛②動，雕眄③青云睡眼開。 天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。 [注] ①本詩寫于詩人晚年。②拳毛：即蜷毛，馬毛拳曲貌。③眄：斜視。

24、 (1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項是(5?分)( ) A．首聯(lián)中的“我”可理解為有情的秋風，當她重返人間，就去尋找一年未見的“君”， 也就是詩人，形象塑造可謂別出心裁。 B．“看黃菊”“聽玄蟬”，詩人用秋日特有的風物點出了秋風去而復返的時令，也借 助玄蟬表露了自己高潔自守的情懷。 C．頷聯(lián)詩人從自己的角度來寫，五更聽到風聲醒來，對鏡感嘆自己容貌之變化，和首 聯(lián)相接，仿佛是在暢敘別情。 D．頸聯(lián)中，“雕”感受到秋風，睜開睡眼“眄青云”，詩人通過寫“雕”畏懼秋風， 側面表現(xiàn)了秋風的神奇力量。 E．尾聯(lián)中的“君”指秋風，而“扶病”二字

25、則解釋了“一年顏狀鏡中來”的原因，脈 絡清晰，結構嚴謹。 解析：選?BD B?項，“借助玄蟬表露了自己高潔自守的情懷”理解有誤，詩中并無此 意；D?項，“‘雕’畏懼秋風”錯誤，頸聯(lián)是為了表現(xiàn)秋風能使馬和雕長精神，賦予萬物 以活力，并無畏懼秋風之意。 ★(2)有人評價此詩情感跌宕起伏，請結合全詩簡要分析。(6?分) 答： 參考答案：①首聯(lián)表露出詩人的欣喜之情。詩人把秋風擬人化，通過秋風深情回憶去 年與詩人作別，今又回到詩人身邊，營造了一個奇妙而又情韻濃郁的意境，表達了詩人對 秋風去而復返的欣喜之情。②頷聯(lián)詩

26、人感嘆衰老。詩人聽聞秋風又來，醒來之后，卻在鏡 中看到自己容顏衰老，有秋風依舊人已老的悵惘。③后兩聯(lián)詩人卻精神頓作。以“馬思邊 草”“雕眄青云”起興，引出詩人迎著秋風上高臺，表現(xiàn)了詩人老而彌堅、倔強進取的精 神品格。(答出一點給?2?分，其中“情感”1?分，“簡要分析”1?分；意思對即可) [詩歌鑒賞] 首聯(lián)以擬人手法，別出心裁地創(chuàng)造了一個有知有情的形象——“我”，即詩題中的“秋 風”，“君”則是指詩人。去年觀賞黃菊時秋風與詩人分別，此刻聽到秋蟬鳴叫，又回到 詩人的身邊共話別情。頷聯(lián)由秋風轉向詩人自己。詩人說：五更時分，涼風颼颼，察覺出 是“你”

27、回來了，此時對鏡自照，鏡中顯露出“我”衰老的容顏。這前一句是正面點出“始 聞秋風”，后一句是寫由此而生發(fā)的感慨；和以上兩句連讀，仿佛是一段話別情的對話。 頸聯(lián)筆鋒一轉，精神頓作。?“馬思邊草”漸起雄心，“雕眄青云”有直沖云霄之志，情感 由感傷轉向豪壯。尾聯(lián)寫天地肅清，迎秋風上高臺，翹首四望，豪情不減，更表現(xiàn)出他對 秋的愛，反映了詩人自強不息的意志。 劉禹錫晚年寫的這首《始聞秋風》所表現(xiàn)出來的那種跌宕雄健的風格和積極健康的美 學趣味，正是詩人那種“老驥伏櫪，志在千里”的倔強進取精神和品格的藝術寫照。 8．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題

28、。(11?分) 客舍悲秋有懷兩省舊游呈幕中諸公① 岑 參 三度為郎便白頭，一從出守五經(jīng)秋。 莫言圣主長不用，其那②蒼生應未休。 人間歲月如流水，客舍秋風今又起。 不知心事向誰論，江上蟬鳴空滿耳。 [注] ①大歷四年(769)，岑參在嘉州刺史任滿后滯留蜀中。由于戎瀘間受亂軍阻路，只 好折回成都，此詩即作于成都客舍，此時離詩人去世僅四五個月的時間。②那：奈何。 (1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項是(5?分)( ) A．首聯(lián)“三度為郎”“一從出守”兩句自敘平生，概括了詩人的仕途經(jīng)歷。這里說 “三”是言其為多數(shù)，且與下文“五”

29、字不重復。 B．頷聯(lián)承首聯(lián)訴平生感慨，“長不用”指平生不是“為郎”，便是“出守”，流露出 作者不被重用卻不敢抱怨的矛盾心理和對仕途的關心。 C．“客舍秋風今又起”，點出題目“客舍悲秋”，寫出了詩人寄居成都客舍的情景， 融凄涼的情感于蕭瑟的秋景之中。 D．“江上蟬鳴空滿耳”，以景結情，動靜結合，“空滿耳”與杜甫《蜀相》“隔葉黃 鸝空好音”的“空”都是“白白的，徒然”之意。 E．本詩為詩人在成都客舍向幕中諸公傾訴情懷之作，敘事抒情，感情深沉凄切，格調(diào) 慷慨悲涼，讀來不禁令人唏噓長嘆。 解析：選?BD B?項，“流露出作者不被重用卻不敢抱怨的矛盾

30、心理和對仕途的關心” 說法錯誤，不是“不敢抱怨”，而是沒必要抱怨，詩人的關注點在于“蒼生”，蒼生未休， 詩人不安。D?項，“動靜結合”說法錯誤。 ★(2)本詩流露出作者哪些情感？請簡要分析。(6?分) 答： 解析：從詩歌的題目看，?“客舍”有游宦在外的漂泊之感，?“悲秋”直接表明了對秋 天的傷感之情；從詩歌的內(nèi)容看，詩人還寫了壯志難酬的悲憤和時光流逝、不被重用的惆 悵。能抓住其中三點，結合具體詩句分析即可。 參考答案：①抒發(fā)了詩人有濟世之志，卻壯志難酬的悲憤?！叭葹槔伞薄耙粡某鍪亍? 概括了詩人的

31、仕途經(jīng)歷，飽含生平未得意的感嘆。②體現(xiàn)了詩人不能得到“圣主”的重用， 卻能關心“蒼生”的憂國憂民的情懷。“長不用”指長期未被重用，但詩人的關注點在于 “蒼生”，百姓未能休養(yǎng)生息，安居樂業(yè)，詩人不安。③流露出詩人對時光流逝、年老體 衰的悲嘆?！氨惆最^”“歲月如流水”“秋風今又起”三句悲嘆時光流逝，也是悲嘆自己 年老體衰。④表現(xiàn)了詩人晚年的孤獨寂寞?！靶氖孪蛘l論”“蟬鳴空滿耳”表現(xiàn)了詩人有 滿腹心事，卻無處傾訴的凄涼。 [詩歌鑒賞] 詩的開頭兩句自敘平生。?“三度為郎”“一從出守”概括了詩人的仕途經(jīng)歷，?“便白 頭”說時光之快，有“功業(yè)悲后時，光陰嘆虛擲”的意思。頷聯(lián)傾訴平生感慨?！伴L不用” 卻又關注“蒼生”。頸聯(lián)點出題目“客舍悲秋”，則是“悲秋”。對春光而興嘆，見秋風 而生悲，看似悲嘆時光流逝，實則悲嘆壯志未酬、平生失意，從而轉出正意。尾聯(lián)為詩人 晚年生活的真實寫照，時至暮年，處境維艱。