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《用春天的色彩裝扮自己》名師教案
太倉市城廂鎮(zhèn)第一小學李永英
學情分析：
一年級的學生對春天并不陌生，這對本課的學習是個很好
的知識準備。在春暖花開之際，孩子們脫去了冬裝，顯得更加
充滿生機與活力，這時他們親近大自然的渴望心情也是非常強
烈的，這又為孩子們學習“春天”提供了情感的準備。
教學目標：
1?明確人物裝飾的主要部位，學習簡單的人物裝飾方法，
利用剪、折、卷、撕、貼等方法，巧用彩紙進行人物裝飾。
2?在觀察、體驗探究中學習如何用春天的色彩裝扮自己，
培養(yǎng)學生的設計意識和
2、動手設計制作能力。
3?通過用春天的色彩裝扮自己的學習活動，培養(yǎng)學生的設
計意識，激發(fā)學生美化生活的愿望。
教學重點：
學習用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進行人物裝飾
的方法。
教學難點：
巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。
教學準備：
彩紙、皺紋紙、染紙、扭扭棒、剪刀、固體膠、雙面膠
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等。
教學過程：
一、導入新課
1?師：看，老師把誰請來了！（春姑娘）
春姑娘來了，冰雪融化，樹上鉆出了嫩芽，百花盛開了。
3、
（課件圖片展示）你看到春天的顏色是怎樣的（紅的、黃的、
綠的、粉的……五顏六色的）
每年農(nóng)歷三月，我國很多少數(shù)民族都會舉行大型的慶?；?
動。在這一天，人們會把自己打扮得十分美麗，同大家一起載
歌載舞，迎接春天的到來。我們一起去看一下……（課件圖片
展示）少數(shù)民族的姑娘小伙子是用什么色彩裝扮自己的
你覺得哪些部位裝飾得好看呢（頭上的頭飾，脖子上的項
鏈，裙擺、袖口、腰間的花紋等）
2?師：今天，我們也來學一下，用表現(xiàn)春天顏色的彩紙裝
扮自己，一起去參加他們的迎春舞會。
出示課題：用春天的色彩裝扮
4、自己。
二、講授新課
1?探討制作技巧
（1）師：這些制作小技巧你會嗎
交流制作方法，師示范蝴蝶結(jié)、花、花環(huán)等制作方法。
（2）學生用?3?分鐘時間選擇幾種制作方法，做一做，看誰
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做得又快又好
（3）展示學生制作
（4）小結(jié)：這些制作用哪些方法做成的
（出示板書）剪、折、卷、撕、貼……這些小裝飾可以做
成什么（頭飾、頸飾、手飾等）
2．學做簡單頭飾、彩衣
（1）做頭飾時要注意什么（量好帽圍的長度）
（2）頭飾作品欣賞（課件展示）
5、
（3）用皺紋紙、染紙快速制作彩衣方法（圍、撕、折、
挖……）
（4）欣賞彩衣作品：圖片、視頻（課件展示）
三、學生小組合作完成制作
1．選用表現(xiàn)春天顏色的彩紙，通過剪、折、卷、撕、貼等
方法制作頭飾和彩衣，并用它們來裝扮你們組的小模特。比一
比：哪個組制作的頭飾和彩衣更富有創(chuàng)意注意：
（1）齊心協(xié)力，共同裝扮一位同學。
（2）大膽表現(xiàn)，設計新穎獨特。
（3）制作時注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。
2．小組討論：
選模特，用什么材質(zhì)的紙裝扮在什么部位進行裝飾分工：
誰負責頭飾制
6、作、誰負責手腳裝飾、誰負責衣服設計，明確每
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個人做什么。
3．學生制作，教師巡回指導。
四、展示評價
1．請裝扮好的同學上臺，點評學生的制作。
2．打開迎春舞會的大門（課件展示），音樂《春天的童
話》響起來，大家隨著音樂跳起來。
五、課后延伸
師：今天，我們用春天的色彩裝扮了自己，在生活中，還
有很多地方用春天的色彩裝扮的，我們一起去看看（家具、茶
具等日常生活用品）。課后我們留心觀察，去發(fā)現(xiàn)更多用春天色
彩裝扮的美麗。
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《用春天的色彩裝扮自己》名師教案
