第二章卷3

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第二章卷（3） 一、單項(xiàng)選擇題（本題包括12小題，每小題2分，共24分.每小題只有一個(gè)正確答案，把正確答案的序號(hào)填寫入題后的括號(hào)內(nèi)） 1．（2分）（2014?東營(yíng)）東營(yíng)市城市建設(shè)和管理越來越注重以人為本，如城區(qū)內(nèi)某些路段禁止汽車鳴笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹造林、跳廣場(chǎng)舞的人要把音量調(diào)小一些等．這些措施的共同目的是（　?。? A．綠化居住環(huán)境 B．緩解“熱島效應(yīng)” C．降低噪聲污染 D．減少大氣污染 【考點(diǎn)】9L：防治噪聲的途徑． 【專題】511：聲現(xiàn)象． 【分析】噪聲的防治主要從三種方式上來進(jìn)行：一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱．生活中有很多具體防治噪聲的方法，和其他選項(xiàng)的內(nèi)容無關(guān)． 【解答】解：城區(qū)內(nèi)某些路段禁止汽車鳴笛、住宅區(qū)道路兩旁植樹造林、跳廣場(chǎng)舞的人要把音量調(diào)小一些，都是為了減小噪聲污染． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】題目中選擇項(xiàng)提到的說法本身都沒有錯(cuò)誤，在此題中選擇項(xiàng)是否正確，要看其與題目中的措施能否對(duì)應(yīng)上． 　 2．（2分）（2014?臨沂）對(duì)于下列四幅圖片的敘述正確的是（　?。? A． 圖中，用力敲擊鼓面時(shí)，能聽到鼓聲，說明聲音是通過固體傳播到人耳的 B． 圖中，改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力敲打，是為了研究響度與材料的關(guān)系 C． 圖中，禁鳴是從聲源處減弱噪聲 D． 圖中，聽眾能根據(jù)音調(diào)分辨出不同樂器的演奏 【考點(diǎn)】9L：防治噪聲的途徑；92：聲音的傳播條件；9D：頻率及音調(diào)的關(guān)系；9I：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分． 【專題】511：聲現(xiàn)象． 【分析】（1）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，物體振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低． （2）聲音的響度與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)． （3）減弱噪聲的途徑：在聲源處、傳播過程中、人耳處減弱． （4）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同． 【解答】解：A、用力敲擊鼓面時(shí)，聽到的鼓聲，是通過空氣傳播到人耳的，故A錯(cuò)誤； B、改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力敲打，是為了研究尺子發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動(dòng)快慢有關(guān)，尺子伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，故B錯(cuò)誤； C、禁鳴是從聲源處減弱噪聲，故C正確． D、聽眾能根據(jù)音色分辨出不同樂器的演奏，而不是音調(diào)，故D錯(cuò)誤． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生聲學(xué)一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的了解和掌握，掌握聲音的三個(gè)特性，三個(gè)特性的影響因素以及聲音的發(fā)生、傳播． 　 3．（2分）（2013?濰坊）小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機(jī)進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，在音量不變的情況下，如果讓復(fù)讀機(jī)先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發(fā)出的錄音（　　） A．響度增大，音調(diào)不變 B．響度減小，音調(diào)不變 C．響度不變，音調(diào)升高 D．響度不變，音調(diào)降低 【考點(diǎn)】9I：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分． 【專題】511：聲現(xiàn)象． 【分析】聲音的三要素包括音調(diào)、響度和音色； 音調(diào)是指聲音的高低，是由振動(dòng)頻率決定的；響度是指聲音的大小，是由振幅和距發(fā)聲體的距離決定的；音色可以用來區(qū)別不同的發(fā)聲體． 【解答】解：音量不變是指聲音的大小即響度不變，快速播放同一段錄音，發(fā)出聲音的振動(dòng)頻率加快，聲音的音調(diào)變高．所以ABD錯(cuò)誤，C正確． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生對(duì)聲音三要素的區(qū)分，其中音調(diào)和響度對(duì)學(xué)生來說是很難區(qū)分的，首先要理解其含義，特別是從聽覺上理解其不同之處． 　 4．（2分）（2014?武漢模擬）如圖所示，汽車正在使用倒車?yán)走_(dá)，以下說法，錯(cuò)誤的是（　　） A．倒車?yán)走_(dá)利用了聲波的反射 B．倒車?yán)走_(dá)利用了超聲波傳遞信息 C．倒車?yán)走_(dá)是高科技產(chǎn)品，不振動(dòng)也可以發(fā)聲 D．汽車門窗緊閉，是通過阻斷噪聲傳播來減弱噪聲 【考點(diǎn)】9L：防治噪聲的途徑；9E：超聲波與次聲波． 【專題】511：聲現(xiàn)象． 【分析】現(xiàn)代汽車廣泛利用了倒車?yán)走_(dá)，它在工作時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波，這些聲波遇到障礙物時(shí)會(huì)反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間，可以確定障礙物的位置． 【解答】解：A、倒車?yán)走_(dá)利用了聲波的反射，該選項(xiàng)說法正確，不符合題意； B、倒車?yán)走_(dá)利用反射的超聲波來區(qū)分障礙物的距離，該選項(xiàng)說法正確，不符合題意； C、倒車?yán)走_(dá)發(fā)出的超聲波也是由其內(nèi)部振動(dòng)產(chǎn)生的，不過人聽不到而已，該選項(xiàng)說法不正確，符合題意； D、汽車關(guān)閉門窗，是在傳播過程中減弱噪聲，該選項(xiàng)說法正確，不符合題意． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的應(yīng)用，知道倒車?yán)走_(dá)利用了超聲波．相對(duì)比較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)題． 　 5．（2分）（2014?德陽）如圖所示用木槌敲擊同一個(gè)音叉，第一次輕敲，第二次重敲．兩次比較，下列判斷正確的是（　　） A．重敲音調(diào)高 B．輕敲響度大 C．兩次敲擊音色不同 D．兩次敲擊音調(diào)一樣高 【考點(diǎn)】9G：響度與振幅的關(guān)系；9D：頻率及音調(diào)的關(guān)系；9I：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分． 【專題】511：聲現(xiàn)象． 【分析】聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性．同一個(gè)音叉的發(fā)聲頻率是固定不變的，故音調(diào)不變；音色也是不變的，用大小不同的力敲擊音叉，改變了音叉的振動(dòng)幅度，導(dǎo)致音叉的響度不同． 【解答】解：同一個(gè)音叉的發(fā)聲頻率是固定不變的，故音調(diào)不變；音色也是不變的，用大小不同的力敲擊音叉，改變了音叉的振動(dòng)幅度，導(dǎo)致音叉的響度不同． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，且影響三個(gè)特征的因素各不相同． 　 6．（2分）（2011?成都）如圖所示，小王同學(xué)正在彈奏吉他．下列說法錯(cuò)誤的是（　　） A．在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào) B．吉他聲只能在空氣中傳播 C．吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān) D．吉他聲具有能量 【考點(diǎn)】92：聲音的傳播條件；9D：頻率及音調(diào)的關(guān)系；9G：響度與振幅的關(guān)系；9N：聲與能量． 【專題】12 ：應(yīng)用題． 【分析】（1）發(fā)聲體振動(dòng)的頻率大小影響聲音的音調(diào)的高低； （2）聲音的傳播需要靠介質(zhì)，可以在氣體、液體和固體中傳播； （3）發(fā)聲體振動(dòng)的振幅越大，聲音的響度就越大； （4）聲音能夠傳遞能量． 【解答】解：A、正確，在不同位置按壓吉他弦時(shí)，吉他弦的振動(dòng)頻率就不同，所以吉他聲的音調(diào)就改變； B、錯(cuò)誤，吉他聲不僅能在空氣中傳播，也可以在液體或固體中傳播； C、正確，彈奏吉他弦所用的力度不同，它的聲音的響度就不同，所以聲音的大小就不同； D、正確，吉他聲具有能量； 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)聲音的傳播條件、音調(diào)和響度的理解與掌握情況，屬于基礎(chǔ)知識(shí)． 　 7．（2分）（2014?南京）如圖所示，在學(xué)校組織的迎“青奧”活動(dòng)中，小明進(jìn)行了擊鼓表演，他時(shí)重時(shí)輕地敲擊鼓面，這樣做主要改變了鼓聲的（　?。? A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．速度 【考點(diǎn)】9G：響度與振幅的關(guān)系． 【專題】511：聲現(xiàn)象． 【分析】聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；振動(dòng)幅度越小，響度越小． 【解答】解：當(dāng)用大小不同的力敲擊鼓面時(shí)，鼓面會(huì)因振動(dòng)而發(fā)出聲音，由于鼓面振動(dòng)的幅度不同，所以聲音的響度也會(huì)不同； 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】解決此類問題要結(jié)合聲音特征中的響度定義去分析解答． 　 8．（2分）（2014?資陽）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的四幅圖中說法錯(cuò)誤的是（　?。? A． 宇航員在進(jìn)行太空行走時(shí)不能直接聽到同伴說話的聲音是因?yàn)槁曇魺o法在太空中傳播 B． 小明練琴前調(diào)整琴弦松緊程度的目的是調(diào)節(jié)琴聲的響度 C． 美海軍通過“藍(lán)鰭金槍魚”的預(yù)定位聲納系統(tǒng)搜尋馬航失聯(lián)飛機(jī)是利用聲音傳遞信息 D． 外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲音傳遞能量 【考點(diǎn)】9O：聲音的綜合利用． 【專題】511：聲現(xiàn)象． 【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲； （2）音調(diào)是由發(fā)聲體的頻率決定的，調(diào)整弦的松緊可改變音調(diào)； （3）聲音可以傳遞信息；聲音可以傳遞能量． 【解答】解： A、太空中是真空，真空不能傳聲，因此宇航員在進(jìn)行太空行走時(shí)不能直接聽到同伴說話的聲音是因?yàn)槁曇魺o法在太空中傳播，故A正確，不符合題意； B、調(diào)整琴弦松緊程度的目的是調(diào)節(jié)琴聲的音調(diào)，而不是響度，故B錯(cuò)誤，符合題意； C、美海軍通過“藍(lán)鰭金槍魚”的預(yù)定位聲納系統(tǒng)搜尋馬航失聯(lián)飛機(jī)是利用聲音傳遞信息，故C正確，不符合題意； D、外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲音傳遞能量，故D正確，不符合題意． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了音調(diào)與響度的辨別、聲音的傳播條件、聲音的利用等知識(shí)點(diǎn)，屬聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大． 　 9．（2分）（2014?廣州）甲聲音波形如圖所示，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音的波形是下列圖中的哪一幅（　?。? A． B． C． D． 【考點(diǎn)】9D：頻率及音調(diào)的關(guān)系． 【專題】511：聲現(xiàn)象． 【分析】音調(diào)跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高． 【解答】解：從圖中可以看出，A和D振動(dòng)的頻率都比甲聲波小，C振動(dòng)的頻率與甲相等，只有B振動(dòng)的頻率比甲大，所以B的音調(diào)比甲高． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】通過比較聲音的波形圖來考查頻率對(duì)音調(diào)的影響，解題的關(guān)鍵是能夠從波形圖上看懂頻率． 　 10．（2分）（2016?大邑縣一模）女航天員王亞平在中國首個(gè)目標(biāo)飛行器天宮一號(hào)上為青少年授課．下列說法正確的是（　?。? A．王亞平講課的聲音是通過聲波傳回地球的 B．王亞平講課的聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高 C．王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的 D．在太空講話聲帶不振動(dòng)也能發(fā)出聲音 【考點(diǎn)】9O：聲音的綜合利用． 【專題】12 ：應(yīng)用題；511：聲現(xiàn)象． 【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播． （2）聲音不能在真空中傳播，電磁波可以在真空中傳播； （3）聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高． 【解答】解： A、聲音不能在真空中傳播，因此王亞平講課的聲音是通過電磁波傳回地球的，該選項(xiàng)說法不正確； B、王亞平講課的聲音很大，是指聲音的響度大，是因?yàn)樗晭д駝?dòng)的振幅大，該選項(xiàng)說法不正確； C、王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，該選項(xiàng)說法正確； D、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，在太空講話聲帶不振動(dòng)就不能發(fā)出聲，該選項(xiàng)說法不正確． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合“太空授課”考查相關(guān)的聲學(xué)知識(shí)，注重了物理知識(shí)應(yīng)用能力的考查，是中考的熱點(diǎn)． 　 11．（2分）（2014?齊齊哈爾）下列聲現(xiàn)象的敘述中與圖中情景不相符的是（　?。? A． 撥動(dòng)琴弦發(fā)出悠揚(yáng)的琴聲說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B． 鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，發(fā)出聲音的音調(diào)越低 C． 倒車?yán)走_(dá)是利用次聲波傳遞信息 D． 北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”是在傳播過程中減弱噪聲 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；9C：音調(diào)；9E：超聲波與次聲波；9K：聲音的等級(jí)和噪聲的危害． 【專題】511：聲現(xiàn)象． 【分析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的； （2）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，物體振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低； （3）倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的； （4）減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱． 【解答】解：A、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，琴聲是琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確； B、尺子發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動(dòng)快慢有關(guān)，當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，故B正確； C、倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波傳遞信息的，故C錯(cuò)誤； D、北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”是在傳播過程中減弱噪聲，故D正確． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】考查聲音的綜合利用，要求學(xué)生對(duì)聲音及其特性，以及減弱噪聲的途徑等知識(shí)點(diǎn)全面掌握． 　 12．（2分）（2014?福州）舉世矚目的索契冬奧會(huì)開幕式上，女高音歌唱家安娜的歌聲傾倒了無數(shù)觀眾，“女高音”是指聲音的（　　） A．響度大 B．音色好 C．音調(diào)高 D．振幅大 【考點(diǎn)】9I：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分． 【專題】511：聲現(xiàn)象． 【分析】正確理解音調(diào)指聲音的高低，響度指聲音的大小，音色能辨別物體． 【解答】解：“女高音”是指聲音的音調(diào)高． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查音調(diào)的有關(guān)問題，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)題． 　 二、多項(xiàng)選擇題（本題包括3小題，每小題3分，共9分.每小題有多個(gè)正確答案，把正確答案的序號(hào)填寫入題后的括號(hào)內(nèi)，都選對(duì)給分） 13．（3分）（2014?青島）如圖是“探究影響音調(diào)高低因素”的實(shí)驗(yàn)裝置．下列說法正確的是（　?。? A．通過改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度來改變鋼尺振動(dòng)的頻率 B．多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，運(yùn)用了控制變量法 C．鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越快 D．物體振動(dòng)的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高 【考點(diǎn)】9D：頻率及音調(diào)的關(guān)系． 【專題】511：聲現(xiàn)象． 【分析】（1）物體振動(dòng)的快慢叫頻率，頻率越高，音調(diào)越高． （2）當(dāng)一個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí)，需用控制變量法進(jìn)行探究． 【解答】解：A、鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，質(zhì)量越大，體積越大，越難振動(dòng)，振動(dòng)的越慢；因此通過改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度來改變鋼尺振動(dòng)的頻率．故A正確，符合題意． B、探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系時(shí)，需控制其它因素都不變，因此多次實(shí)驗(yàn)中，保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同，運(yùn)用了控制變量法．故B正確，符合題意． C、鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，頻率越小．故C錯(cuò)誤，不符合題意． D、物體振動(dòng)的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高．故D正確，符合題意． 故選：ABD． 【點(diǎn)評(píng)】解決此類問題要結(jié)合聲音音調(diào)的定義，利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證． 　 14．（3分）（2014?呼和浩特）關(guān)于聲現(xiàn)象的理解，下列說法正確的是（　　） A．使用MP3時(shí)，調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的音調(diào) B．“女高音”歌唱時(shí)比“男高音”響度大 C．鋼琴發(fā)聲是由于琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的 D．聲音在空氣中的傳播速度為3×108m/s 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；93：聲速；9F：響度． 【專題】511：聲現(xiàn)象． 【分析】物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；音調(diào)是指聲音的高低，是由振動(dòng)頻率決定的，聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的． 【解答】解： A、調(diào)節(jié)音量按鈕會(huì)改變聲音的強(qiáng)弱，目的是為了改變聲音的響度，故A錯(cuò)誤； B、“女高音”歌唱時(shí)比“男高音”音調(diào)高，故B錯(cuò)誤； C、鋼琴發(fā)聲是由于琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的，故C正確； D、光在空氣中的傳播速度約為3×108米/秒，聲音在空氣中的傳播速度約為3.40×102米/秒，故D錯(cuò)誤． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查聲音的響度、音調(diào)，聲音產(chǎn)生的條件及聲音的傳播速度，屬于易錯(cuò)題目． 　 15．（3分）（2013?廣元）近年來，在世界范圍內(nèi)大地震、大海嘯、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害頻發(fā)，嚴(yán)重地威脅到了人類的生命財(cái)產(chǎn)安全．在災(zāi)害發(fā)生后救護(hù)傷員時(shí)，醫(yī)生、護(hù)士所采取的措施和用到的器材中，包含著許多物理知識(shí)．下列說法正確的是（　?。? A．用聽診器診斷傷員的心跳聲和呼吸聲，能起到改變這些聲音音色的作用 B．用B超檢查傷員內(nèi)臟是否受到損傷，是利用了次聲波傳播時(shí)能量損失小的特點(diǎn) C．夾取消毒棉擦傷口的鑷子是費(fèi)力杠桿，雖然費(fèi)了力，但可以省距離 D．用針筒抽取藥液時(shí)，藥液因受到針筒的吸引力作用而進(jìn)入了針筒 【考點(diǎn)】7O：杠桿的分類；8J：大氣壓的綜合應(yīng)用；9E：超聲波與次聲波；9H：音色． 【專題】12 ：應(yīng)用題；22 ：學(xué)科綜合題． 【分析】本題考查了有關(guān)樂音的特征、超聲波的應(yīng)用、杠桿的分類及大氣壓的知識(shí)，我們?cè)谧鲞@類題時(shí)要對(duì)各個(gè)選項(xiàng)仔細(xì)分析． 【解答】解：利用聽診器是為了增加聲音的響度，故A不符合題意． B超是利用了超聲波具有很強(qiáng)的穿透能力，故B不符合題意． 鑷子在使用的過程中動(dòng)力臂小于阻力臂，所以它是費(fèi)力杠桿，費(fèi)了力但省距離，故C符合題意． 針筒吸取藥液時(shí)，是大氣壓把藥液壓入了針筒，故D不符合題意． 故選C． 【點(diǎn)評(píng)】生活處處有物理，我們要能夠從生活現(xiàn)象找出用到的物理知識(shí)．聯(lián)系生活實(shí)際出題，這是中考出題最常見的一種方式，需要引起注意． 　 三、填空題（每空1分共20分） 16．（2分）（2014?遂寧）控制環(huán)境污染是“打造宜居城市，建設(shè)優(yōu)雅遂寧”的重要舉措．居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從　聲源處　減弱噪聲；城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)裝置，該裝置顯示了噪聲的　響度?。ㄟx填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）． 【考點(diǎn)】9L：防治噪聲的途徑． 【專題】511：聲現(xiàn)象． 【分析】聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有這樣三個(gè)階段：聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音；空氣等介質(zhì)的傳播；鼓膜的振動(dòng)．控制噪聲可從這三個(gè)方面著手． 噪聲監(jiān)測(cè)器是用來監(jiān)測(cè)噪聲大小的儀器，外界的噪聲越大，也就是聲音越強(qiáng)，即響度越大，其所顯示的數(shù)字就越大． 【解答】解：居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從聲源處減弱噪聲； 據(jù)圖所示的噪聲監(jiān)測(cè)器顯示屏顯示35的數(shù)字，可知此時(shí)的噪聲是35分貝；該裝置是用來監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱的儀器，故其測(cè)的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的響度． 故答案為：聲源處，響度． 【點(diǎn)評(píng)】知道噪聲監(jiān)測(cè)器的用途，且能真正的理解響度的定義是解決該題的關(guān)鍵． 　 17．（2分）（2014?濟(jì)寧）小夢(mèng)在探究聲音高低與物體振動(dòng)快慢的關(guān)系時(shí)，將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動(dòng)使其上下振動(dòng)發(fā)出聲音．如圖所示，改變　伸出桌面的長(zhǎng)度　，用同樣的力再撥鋼尺，并仔細(xì)觀察　鋼尺振動(dòng)的快慢　，傾聽并辨別鋼尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音的高低有無變化． 【考點(diǎn)】9D：頻率及音調(diào)的關(guān)系． 【專題】511：聲現(xiàn)象． 【分析】音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高． 【解答】解：改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端，這樣會(huì)導(dǎo)致鋼尺鋼尺振動(dòng)的快慢不同，即發(fā)聲音調(diào)不同． 故答案為：伸出桌面的長(zhǎng)度；鋼尺振動(dòng)的快慢． 【點(diǎn)評(píng)】此題考查了音調(diào)和頻率的關(guān)系的條件，是一道基礎(chǔ)題． 　 18．（2分）（2013?鞍山）如圖，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病．聽診器運(yùn)用了聲音　傳遞信息?。ㄌ睢熬哂心芰俊被颉皞鬟f信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的　響度?。ㄌ睢耙粽{(diào)”或“響度”）． 【考點(diǎn)】9N：聲與能量；9F：響度；9M：聲與信息． 【專題】12 ：應(yīng)用題． 【分析】聲音的響度和物體的振幅有關(guān)，還和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，響度越??；平時(shí)可以利用減少聲音分散的方法來提高響度，如喊話時(shí)把手做成喇叭狀放在嘴邊． 【解答】解：醫(yī)生用聽診器為病人診病，是因?yàn)槁曇裟軅鬟f信息，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡膠管減少了聲音的分散，提高了響度； 故答案為：傳遞信息；響度． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音傳遞信息的原理，提高響度的方法，與實(shí)際生活密切聯(lián)系．要求平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，要多聯(lián)系生活、多解釋，提高分析解決問題的能力． 　 19．（2分）（2013秋?公安縣校級(jí)期末）往8個(gè)相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同顏色的水，用同樣大的力敲擊時(shí)可發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音，發(fā)出聲音的響度　相同　，最右邊發(fā)出的是　1　音（選填“1、2、3、4、5、6、7、i”）． 【考點(diǎn)】9I：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分． 【專題】511：聲現(xiàn)象． 【分析】（1）響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅相同，響度相同． （2）瓶子中盛有水，敲擊瓶子時(shí)，瓶子和水一起振動(dòng)，物體的質(zhì)量越大，體積越大，物體越難振動(dòng)，頻率越小，音調(diào)越低． 【解答】解：（1）用同樣大小的力敲擊時(shí)，瓶子的振幅相同，響度相同． （2）最右邊的瓶子裝水最多，瓶子和水的總質(zhì)量和總體積最大，最難振動(dòng)，音調(diào)最低，所以最右邊瓶子發(fā)出“1”音． 故答案為：相同；1． 【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)：響度與振幅的關(guān)系、頻率與音調(diào)高低關(guān)系的理解和掌握．重點(diǎn)是弄清發(fā)聲體． 　 20．（3分）（2014?煙臺(tái)）日常生活中聲音的“高”與“低”，其物理意義是不同的，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，例如：一名低音歌手正在放聲高歌，這里的“低”指的是　音調(diào)??；“高”指的是　響度?。烧Z“震耳欲聾”，從聲音的特性分析，描述的是　響度　的大?。? 【考點(diǎn)】9D：頻率及音調(diào)的關(guān)系；9F：響度． 【專題】511：聲現(xiàn)象． 【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大； 音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高． 【解答】解：低音是指聲帶振動(dòng)頻率慢，發(fā)出的音調(diào)低；放聲高歌是指聲帶振動(dòng)幅度大，即發(fā)出聲音的響度大； 成語“震耳欲聾”，從聲音的特性分析，描述的是響度． 故答案為：音調(diào)；響度；響度． 【點(diǎn)評(píng)】解決此類問題要結(jié)合聲音特征中的音調(diào)和響度定義去分析解答． 　 21．（2分）（2014?東營(yíng)）2014年5月30日，在云南省盈江縣發(fā)生6.1級(jí)地震，有些動(dòng)物比人提前感覺到，是因?yàn)榈卣饡r(shí)伴有　次　聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“B超”是利用　超　聲波獲得信息． 【考點(diǎn)】9E：超聲波與次聲波． 【專題】511：聲現(xiàn)象． 【分析】（1）人的聽覺頻率范圍是20Hz～20000Hz，高于20000Hz的是超聲波，低于20Hz的是次聲波，地震前夕發(fā)出次聲波，人感覺不到，動(dòng)物能感覺到． （2）超聲波的頻率很高，具有較大能量，也有很強(qiáng)的穿透性，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有很多應(yīng)用． 【解答】解：（1）自然災(zāi)害火山爆發(fā)、地震、臺(tái)風(fēng)等都能產(chǎn)生次聲波，這種聲波可以繞過較大的障礙物傳播的很遠(yuǎn)． （2）超聲波具有較強(qiáng)的穿透性，并且能夠傳遞信息，所以醫(yī)學(xué)中B超是利用超聲波可準(zhǔn)確獲得人體內(nèi)部疾病的信息． 故答案為：次；超． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了超聲波和次聲波的應(yīng)用、知道超聲波具有頻率高、能量大、穿透性強(qiáng)等特點(diǎn)、次聲波的范圍等相關(guān)知識(shí)，綜合性強(qiáng)，體現(xiàn)了生活之中處處有物理． 　 22．（2分）（2014?綏化）吼猴是世界上叫聲最響的動(dòng)物之一，它以雷鳴般的吼聲警告其它動(dòng)物不要侵犯它的領(lǐng)地．這里的“雷鳴般”描述的是聲音的　響度　特性．人們可以根據(jù)聲音的　音色　特性分辨出吼猴的叫聲． 【考點(diǎn)】9I：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分． 【專題】12 ：應(yīng)用題；511：聲現(xiàn)象． 【分析】聲音有三個(gè)特性：即音調(diào)、響度和音色；音調(diào)是指聲音的高低，響度是指聲音的強(qiáng)弱或大小，而音色是取決于物體本身的一種特性． 【解答】解：這里的“雷鳴般”側(cè)指聲音非常大，即是指的聲音的響度特性；音色是物體具有的一種聲音的特性，故人們是可以根據(jù)聲音的音色特性分辨出吼猴的叫聲的． 故答案為：響度；音色． 【點(diǎn)評(píng)】知道并理解聲音的三個(gè)特性是解決該題的關(guān)鍵． 　 23．（2分）（2014?丹東）“五?一”休假期間，小明一家乘坐游船在鴨綠江游玩，看見鴨綠江大橋向他們靠近．以鴨綠江大橋?yàn)閰⒄瘴铮∶魇恰∵\(yùn)動(dòng)?。ㄟx填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；小明聽到岸上汽車的鳴笛聲主要是通過　空氣　傳到耳朵的． 【考點(diǎn)】52：參照物及其選擇；92：聲音的傳播條件． 【專題】511：聲現(xiàn)象；57 ：運(yùn)動(dòng)和力． 【分析】（1）一個(gè)物體相對(duì)于參照物的位置未發(fā)生變化，則物體是靜止的；一個(gè)物體相對(duì)于參照物的位置發(fā)生了變化，則物體是運(yùn)動(dòng)的． （2）聲音能夠在固體、液體、氣體中傳播，真空不能傳聲． 【解答】解：（1）小明乘坐游船逐漸靠近大橋，因此以鴨綠江大橋?yàn)閰⒄瘴?，小明是運(yùn)動(dòng)的； （2）小明聽到岸上汽車的鳴笛聲主要是通過空氣傳播的． 故答案為：運(yùn)動(dòng)；空氣． 【點(diǎn)評(píng)】本題以學(xué)生生活片段為切入點(diǎn)，考查相關(guān)的物理知識(shí)，體現(xiàn)了物理和生活的聯(lián)系，注重了學(xué)以致用能力的考查． 　 24．（3分）（2016?天水）“中國好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的　音調(diào)?。磺俾暿峭ㄟ^　空氣　傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的．觀眾在聽音樂時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在　聲源處　減弱噪聲． 【考點(diǎn)】9D：頻率及音調(diào)的關(guān)系；92：聲音的傳播條件；9L：防治噪聲的途徑． 【專題】511：聲現(xiàn)象． 【分析】（1）音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高； （2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播； （3）減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱． 【解答】解：（1）彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變琴弦的振動(dòng)快慢，即改變聲音的音調(diào)． （2）琴聲和我們的耳朵之間有空氣，琴聲是通過空氣傳播到耳朵中． （3）觀眾在聽音樂時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)是在聲源處減弱噪聲． 故答案為：音調(diào)；空氣；聲源處． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查聲音的三要素、聲音傳播的條件以及減弱噪聲的途徑，解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播進(jìn)行分析解答． 　 四、分析簡(jiǎn)答題（25題4分、26題6分，共10分） 25．（4分）（2013?畢節(jié)市）我國是一個(gè)民主、法制的國家，各種法律法規(guī)正進(jìn)一步完善．《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》第四十六條規(guī)定，使用家用電器、樂器或者進(jìn)行其他家庭內(nèi)娛樂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)控制音量或者采取其他有效措施，避免對(duì)周圍居民造成噪聲污染．請(qǐng)你用所學(xué)的有關(guān)噪聲物理知識(shí)解讀此條規(guī)定： （1）“控制音量”是采用的什么方法來控制噪聲污染？ （2）除此之外你還可以采取哪些有效措施來控制噪聲污染？（寫出兩條） 【考點(diǎn)】9L：防治噪聲的途徑． 【專題】12 ：應(yīng)用題；511：聲現(xiàn)象． 【分析】可以從物理學(xué)角度和環(huán)境保護(hù)角度兩個(gè)方面來分析學(xué)校噪聲的來源； 減弱噪聲的途徑有三個(gè)，即在聲源處減弱，在人耳處減弱，在傳播過程中減弱，據(jù)此分析即可解決． 【解答】解： （1）據(jù)題可知，“控制音量”是在聲源處減弱噪聲； （2）據(jù)減弱噪聲的方式可知，我們可以在房間內(nèi)加隔音墻，或帶上耳塞都可以減弱噪聲； 故答案為：（1）在聲源處減弱噪聲；（2）據(jù)減弱噪聲的方式可知，我們可以在房間內(nèi)加隔音墻，或帶上耳塞都可以減弱噪聲． 【點(diǎn)評(píng)】知道并理解減弱噪聲的三種方式是解決該題的關(guān)鍵． 　 26．（6分）（2013?營(yíng)口）小明家樓下就是夜市，一到晚上車水馬龍，人聲鼎沸，時(shí)而還會(huì)傳來陣陣烤肉的香味，影響了小明的中考復(fù)習(xí)．請(qǐng)解釋小明聞到香味的原因，再幫助小明找出一種減弱噪聲的具體方法并說出其對(duì)應(yīng)的途徑． 【考點(diǎn)】GW：擴(kuò)散現(xiàn)象；9L：防治噪聲的途徑． 【專題】16 ：壓軸題；511：聲現(xiàn)象；523：分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能． 【分析】（1）分子永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)； （2）減弱噪聲的辦法有三種：①在聲源處減弱噪聲；②在傳過程中減播弱噪聲；③在人耳處減弱噪聲．將這三種方法與現(xiàn)實(shí)情況結(jié)合起來即可得到答案． 【解答】解：（1）因?yàn)榉肿硬煌５刈鰺o規(guī)則運(yùn)動(dòng)，發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象；所以小明能聞到香味； （2）減弱噪聲的方法和對(duì)應(yīng)途徑：向有關(guān)部門反應(yīng)，要求取消夜市﹣﹣﹣﹣在聲源處減弱噪聲； 關(guān)上門窗﹣﹣﹣﹣﹣在傳播過程中減弱噪聲； 戴上耳罩﹣﹣﹣﹣﹣在人耳處減弱噪聲． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查分子的運(yùn)動(dòng)和減弱噪聲的方法，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)題． 　 五、探究與實(shí)驗(yàn)題（27題4分、28題5分、29題2分、30題4分、31題6分，共21分） 27．（4分）（2012秋?麻城市校級(jí)期末）為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱； 乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花； 丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音； 丁：在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線． 你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪個(gè)或哪幾個(gè)？其它的現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題？ 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；92：聲音的傳播條件；9D：頻率及音調(diào)的關(guān)系． 【專題】15 ：簡(jiǎn)答題；16 ：壓軸題． 【分析】解決此題要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音需要介質(zhì)來傳播，聲音在真空中不能傳播，聲音的音調(diào)是由頻率決定的． 【解答】答：（1）使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的； 在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的； 所以能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙和丁； （2）甲說明了真空不能傳聲；丙說明頻率不同，音調(diào)不同． 【點(diǎn)評(píng)】解決此類問題要結(jié)合聲音產(chǎn)生和傳播條件進(jìn)行解答． 　 28．（5分）（2004?濟(jì)南）在學(xué)習(xí)吉他的演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出以下猜想： 猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)； 猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)； 猜想3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)． 為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來了一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． （1）為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用編號(hào)為　A　、　B　、　C　的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)； 為了驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用編號(hào)為　A　、　D　、　F　的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 編號(hào) 材料 長(zhǎng)度（cm） 橫截面積（mm2） A 銅 60 0.76 B 銅 60 0.89 C 銅 60 1.02 D 銅 80 0.76 E 銅 F 銅 100 0.76 G 鋼 80 1.02 H 尼龍 80 1.02 I 尼龍 100 1.02 表中有的材料的規(guī)格還沒有填全，為了驗(yàn)證猜想3，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)． （2）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小明又覺得琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：　選取兩根材料相同、長(zhǎng)短相同、橫截面積一樣的琴弦，如C、E進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．使兩根琴弦的一端固定，另一端進(jìn)行松緊程度調(diào)節(jié)，要求一張一弛有所差異．用大小相同的力撥動(dòng)琴弦，比較發(fā)音情況．如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同，表明小明的猜想是正確的；否則猜想錯(cuò)誤　． 【考點(diǎn)】9D：頻率及音調(diào)的關(guān)系；2P：控制變量法與探究性實(shí)驗(yàn)方案． 【專題】13 ：實(shí)驗(yàn)題；46 ：實(shí)驗(yàn)分析法． 【分析】（1）猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積、琴弦的長(zhǎng)短、琴弦的材料有關(guān)． 探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積的關(guān)系時(shí)，控制琴弦的長(zhǎng)度和材料不變． 探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長(zhǎng)短的關(guān)系時(shí)，控制橫截面積和材料不變． 琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的材料的關(guān)系時(shí)，控制橫截面積和長(zhǎng)度不變． （2）猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與松緊有關(guān)，控制琴弦的長(zhǎng)度、橫截面積、材料都不變． 【解答】解：（1）為驗(yàn)證猜想一，可選擇長(zhǎng)度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦A、B、C進(jìn)行研究． 為驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選擇橫截面積和材料都相同，而長(zhǎng)度不同的琴弦A、D、F進(jìn)行研究． 為了驗(yàn)證猜想三，應(yīng)選擇橫截面積和長(zhǎng)度都相同，而材料不同的琴弦E、G、H進(jìn)行研究，橫截面積都是1.02mm2． （2）探究琴弦的音調(diào)高低與琴弦的松緊度的關(guān)系，控制琴弦的長(zhǎng)度、橫截面積、材料都不變．可以選擇C、E進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．改變兩者的松緊，比較音調(diào)的高低． 故答案為：（1）ABC；ADF； 編號(hào) 材料 長(zhǎng)度（cm） 橫截面積（mm2） A 銅 60 0.76 B 銅 60 0.89 C 銅 60 1.02 D 銅 80 0.76 E 銅 80 1.02 F 銅 100 0.76 G 鋼 80 1.02 H 尼龍 80 1.02 I 尼龍 100 1.02 （2）選取兩根材料相同、長(zhǎng)短相同、橫截面積一樣的琴弦，如C、E進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．使兩根琴弦的一端固定，另一端進(jìn)行松緊程度調(diào)節(jié)，要求一張一弛有所差異．用大小相同的力撥動(dòng)琴弦，比較發(fā)音情況．如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同，表明小明的猜想是正確的；否則猜想錯(cuò)誤． 【點(diǎn)評(píng)】一個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí)，探究其中一個(gè)因素和物理量的關(guān)系時(shí)，采用控制變量法． 　 29．（2分）（2004?黑龍江）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明　發(fā)聲體在振動(dòng)?。蝗鐖D乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明　空氣能夠傳播聲音?。? 【考點(diǎn)】91：聲音的產(chǎn)生；92：聲音的傳播條件． 【專題】13 ：實(shí)驗(yàn)題；15 ：簡(jiǎn)答題；4J ：轉(zhuǎn)換法． 【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播． 【解答】解：（1）用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動(dòng)； （2）敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明空氣能夠傳播聲音（或聲音可以傳遞能量）； 故答案為：發(fā)聲體在振動(dòng)，空氣能夠傳播聲音． 【點(diǎn)評(píng)】解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播兩個(gè)方面分析解答． 　 30．（4分）（2013秋?水富縣校級(jí)期中）下面是黎明同學(xué)探究“鼓聲與聲音的特性”時(shí)的三個(gè)情景： 情景1：同一個(gè)鼓，敲擊力度不同，振幅不同，則響度不同； 情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲擊力度相同，頻率不同，則聲調(diào)不同； 情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲擊力度相同，音色不同． 根據(jù)以上情景，回答下列問題： （1）聲音的特性有哪些？ （2）這些特性分別與哪些因素有關(guān)？ 【考點(diǎn)】9G：響度與振幅的關(guān)系；9D：頻率及音調(diào)的關(guān)系；9H：音色． 【專題】15 ：簡(jiǎn)答題；21 ：信息給予題． 【分析】（1）通過分析三個(gè)情景，可得聲音的三個(gè)特性有響度、音調(diào)、音色． （2）情景1，敲擊力度不同，振幅不同，則響度不同，說明聲音的響度與物體振動(dòng)的振幅有關(guān)； 情景2，敲擊力度相同，鼓的大小不同，則振動(dòng)的快慢就不同，即振動(dòng)的頻率不同，說明音調(diào)與頻率有關(guān)； 情景3，材料不同大小相同的鼓，敲擊力度相同，音色不同的鼓，說明音色與物體的材料有關(guān)． 【解答】答：（1）情景一給出的是聲音的第一個(gè)特性：響度； 第二個(gè)情景給出的是聲音的第二個(gè)特性：音調(diào) 第三個(gè)情景給出的是聲音的第三個(gè)特性：音色． （2）從三個(gè)情景中得出信息，聲音的響度與物體振動(dòng)的振幅有關(guān)；音調(diào)與頻率有關(guān)；音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)． 【點(diǎn)評(píng)】通過給出實(shí)驗(yàn)情景，分析現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，能考查學(xué)生歸納總結(jié)能力． 　 31．（6分）（2013?廣州）下表是某些介質(zhì)的聲速v 介質(zhì) v/（m?s﹣1） 介質(zhì) v/（m?s﹣1） 水（5℃） 1450 冰 3230 水（15℃） 1470 軟橡膠（常溫） 40 至 50 水（20℃） 1480 軟木 500 海水（25℃） 1531 鐵（棒） 5200 （1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)？（只須寫出兩種）依據(jù)是什么？ 　聲速大小可能和介質(zhì)種類有關(guān)　，　聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中速度不同?。弧÷曀俅笮】赡芎蜏囟扔嘘P(guān)　，　聲音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同?。? （2）設(shè)海水溫度為25℃，在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2s后收到回波，根據(jù)公式　s=vt　，計(jì)算出海水深度為　1531m　． （3）真空中聲速是　0m/s?。? 【考點(diǎn)】93：聲速；69：速度公式及其應(yīng)用． 【專題】572：運(yùn)動(dòng)和力． 【分析】（1）根據(jù)表中信息總結(jié)聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)． 聲音的傳播速度與介質(zhì)和溫度有關(guān)．氣體、液體、固體都可以傳播聲音，固體的傳聲速度大于液體、氣體中的傳聲速度；聲音在同一介質(zhì)中傳播時(shí)，溫度越高，傳聲速度越快． （2）從表中查出聲音在溫度為 25℃的海水中的速度，利用速度公式可求出海水深度． （3）聲音不能在真空中傳播． 【解答】解：（1）觀察表中數(shù)據(jù)，不難發(fā)現(xiàn)：①聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中速度不同，說明聲速大小和介質(zhì)種類有關(guān)； ②聲音在 5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，說明聲速大小和溫度有關(guān)． （2）聲音在溫度為 25℃的海水中的速度v=1531m/s， 聲音從海面到海底時(shí)間t==1s， 海水深度為h=s=vt=1531m/s×1s=1531m． （3）因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑ィ哉婵罩新曀偈?m/s． 故答案為：（1）聲速大小可能和介質(zhì)種類有關(guān)；聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中速度不同；聲速大小可能和溫度有關(guān)；聲音在 5℃、15℃、20℃的水中的速度不同；（2）s=vt；1531m；（3）0m/s 【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是聲速的影響因素、回聲測(cè)距的知識(shí)，考察學(xué)生讀表、總結(jié)能力． 　 六、綜合應(yīng)用題（32題4分、32題5分、33題7分，共16分） 32．（4分）（2010秋?西盟縣期末）為了測(cè)定聲音在鋼中的傳播速度，取一長(zhǎng)664米的鋼軌，在其一端用鐵錘沿鋼軌方向敲擊一下，在另一端聽到兩次聲音．第一次響聲是由鋼軌傳來的，第二次是由空氣傳來的，記錄指出兩次響聲相隔的時(shí)間是1.87秒．如果當(dāng)時(shí)聲音在空氣中的速度為332米/秒，求聲音在鋼軌中的傳播速度． 【考點(diǎn)】6A：速度的計(jì)算． 【專題】11 ：計(jì)算題． 【分析】由速度的計(jì)算公式t=，先求出聲音在空氣中的傳播時(shí)間；由兩次聲響相隔1.87s，求出聲音在鋼軌中的傳播時(shí)間，再根據(jù)速度計(jì)算公式即可以求出聲音在鋼軌中的傳播速度． 【解答】解：聲音在空氣中的傳播時(shí)間： t1===2s． ∵聲音在鋼中的傳播速度大于空氣中的傳播速度， ∴聲音在鋼軌中的傳播時(shí)間： t=t1﹣△t=2s﹣1.87s=0.13s； 聲音在鋼軌中的傳播速度： v鋼==≈5108m/s． 答：聲音在鋼軌中的傳播速度約為5108米/秒 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同及速度公式的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題． 　 33．（5分）（2014秋?泰安校級(jí)期末）一汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖s=700m處鳴笛，汽車直線向前行駛s1=40m后，司機(jī)剛好聽到笛聲的回聲，求汽車行駛的速度．（已知?dú)鉁厥?5℃） 【考點(diǎn)】69：速度公式及其應(yīng)用． 【專題】571：長(zhǎng)度、時(shí)間、速度． 【分析】聲音傳播的距離等于車距山崖距離的2倍減去車行駛的距離，由速度公式的變形公式求出聲音傳播的時(shí)間；聲音傳播的時(shí)間與汽車行駛40m所用時(shí)間相同，最后根據(jù)速度公式求出汽車行駛速度． 【解答】解：已知鳴笛處距離山崖s=700m，汽車沿直線向前行駛的距離s1=40m，根據(jù)題意可知聲音傳播的距離：s2=2s﹣s1=2×700m﹣40m=1360m， 已知聲音在15℃空氣中的v2=340m/s，根據(jù)公式v=得： 聲音傳播的時(shí)間（即車行駛的時(shí)間）：t===4s， 所以汽車行駛速度為：v1===10m/s． 答：汽車行駛的速度為10m/s． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查速度的計(jì)算，關(guān)鍵是考查利用回聲測(cè)距離，本題的難點(diǎn)是計(jì)算聲音通過的距離，知道是聲音傳播的時(shí)間與汽車行駛的時(shí)間是相同的是解決此題的關(guān)鍵． 　 34．（7分）閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題． 材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離． 材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡(jiǎn)單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理． 材料三：許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生．問題： （1）請(qǐng)你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩佟〕暋?，②　音調(diào)　． （2）亞聲是指我們學(xué)過的　次聲波?。? （3）從材料三中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是　20Hz　左右，聲具有　能量　 （4）從材料二中可以看出，所填的物理量②與　頻率　有關(guān)，關(guān)系是　頻率越高，音調(diào)越高?。? 【考點(diǎn)】9E：超聲波與次聲波． 【專題】12 ：應(yīng)用題；511：聲現(xiàn)象． 【分析】（1）人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20～20000Hz，低于20Hz的叫次聲波，高于20000Hz叫超聲波； 物體振動(dòng)，產(chǎn)生聲音；音調(diào)是指聲音的高低； （2）由材料中所給亞聲頻率判斷； （3）聲音可以傳播信息，也可以傳遞能量； （4）音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)． 【解答】解： （1）蝙蝠在飛行中能不斷發(fā)出超聲波，這種超聲波信號(hào)碰到任何物體時(shí)，都會(huì)被反射回來．蝙蝠正是依靠自己的聲吶系統(tǒng)來發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，從而確定目標(biāo)位置和距離的； 八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，杯子里水的質(zhì)量不同，振動(dòng)頻率也就有所不同，導(dǎo)致音調(diào)發(fā)生變化； （2）由題知，亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，所以亞聲是指次聲波； （3）能量很高的次聲具有極大的破壞力．當(dāng)人體固有頻率和次聲頻率相同時(shí)，會(huì)引起內(nèi)臟的共振，導(dǎo)致死亡，所以人體內(nèi)臟的固有頻率大致是20Hz； （4）音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高． 故答案為：（1）超聲；音調(diào)；（2）次聲波；（3）20Hz；能量；（4）頻率；頻率越高，音調(diào)越高． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)聲音全面知識(shí)的掌握情況，包括超聲、次聲、音調(diào)等內(nèi)容．需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重知識(shí)的積累． 　  參與本試卷答題和審題的老師有：空氣鳳梨；wdnyx2011；739830；劉治強(qiáng)；李金泉；hyan；190438938；wdzyz001；王富文；2107959882；大何；llm；pyw；fhp826；gwb46；外星人；sdpyqjy；山東張洪霞；chfqd；劉偉；pywl；yuanwd（排名不分先后） 菁優(yōu)網(wǎng) 2017年5月24日 第27頁（共27頁）