江蘇省啟東中學(xué)高中語(yǔ)文 4.2 蘭亭集序課件 蘇教版必修5.ppt

上傳人:jun****875 文檔編號(hào):14555666 上傳時(shí)間:2020-07-23 格式:PPT 頁(yè)數(shù):21 大?。?.80MB
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1、忙不迭 千年碑易拓 卻難拓你的美 摹本易寫(xiě) 而墨香不退 與你共留余味 ---周杰倫蘭亭序,蘭亭集序,王羲之,初讀文本,整體感知,梳理文脈,聽(tīng)朗讀,賞書(shū)法,圈出情感詞,并畫(huà)出情感變化曲線圖。,“天下第一行書(shū)”,再讀文本,把握情感,體會(huì)變化 (一)“樂(lè)”在何處?,良辰,美景,賞心,樂(lè)事,再讀文本,把握情感,體會(huì)變化,暮春三月,江南草長(zhǎng),雜花生樹(shù),群鶯亂飛。 丘遲與陳伯之書(shū) 日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。 白居易憶江南,淡雅清俊之景 高潔脫俗之人,再讀文本,把握情感,體會(huì)變化 (二) “痛”從何來(lái)?,俯仰一世,老之將至 人生短暫之痛 所之既倦,情隨事遷 世事無(wú)常之痛 向

2、之所欣,已為陳?ài)E 往事不再之痛 修短隨化,終期于盡 生死難測(cè)之痛,再讀文本,把握情感,體會(huì)變化 (三) “悲”由何生?,,,古人:每覽昔人興感之由,若合一契 時(shí)人:以作者為代表的一類(lèi)文人雅士 后人:后之視今,亦猶今之視昔 后之覽者,亦將有感于斯文,,千古同悲,俯仰 仰觀宇宙之大 俯察品類(lèi)之盛 空間 俯仰一世 俯仰之間,已為陳?ài)E 時(shí)間,再讀文本,把握情感,體會(huì)變化 (三) “悲”由何生?,再讀文本,把握情感,體會(huì)變化 (三) “悲”由何生,小組討論 王羲之的這種“悲”較之第二小節(jié)的“痛”是更深沉,在情感曲線圖上是一沉到底,還是該在尾部稍微提振呢?,萬(wàn)殊混一理,安復(fù)覺(jué)彭殤。

3、 謝安蘭亭詩(shī),再讀文本,把握情感,體會(huì)變化 (三) “悲”由何生,小組討論 王羲之的這種“悲”較之第二小節(jié)的“痛”是更深沉,在情感曲線圖上是一沉到底,還是該在尾部稍微提振呢?,短暫的沒(méi)有消失, 變成了長(zhǎng)久; 舊的沒(méi)有成為“陳?ài)E”, 而歷久彌新。,再讀文本,把握情感,體會(huì)變化 (三) “悲”由何生,再畫(huà)情感曲線圖,“天地悠悠過(guò)客匆匆,潮起又潮落”,自然不可逆轉(zhuǎn)。那么,就讓我們把握現(xiàn)在,在有限的生命之旅扭出絢麗的舞姿,努力書(shū)寫(xiě)生命的華章!,與君共勉,我們抬頭仰望燦爛的星空,正是在星光的撫照與縈繞下,人類(lèi)才印證了自己的足點(diǎn),確立著無(wú)限和有限,感受到天道的永恒與輪回,從而在坐標(biāo)系中獲得生命的鎮(zhèn)定。 王開(kāi)嶺仰望:一種精神姿勢(shì),總結(jié),總結(jié),QQ學(xué)習(xí)群:45272984,,謝謝大家,

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