2018版高中語文 第三單元 成長如蛻 第8課 十八歲出門遠(yuǎn)行課件 語文版必修1.ppt

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1、第8課 十八歲出門遠(yuǎn)行,第三單元 成長如蛻,預(yù)讀先學(xué) 讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識,精讀研析 讀課文題點，析思路明答案,內(nèi)容索引,多讀厚積 讀素材美文，積素養(yǎng)提技能,,,,,預(yù)讀先學(xué) 讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識,一、音正形準(zhǔn),,語言知識積累,1.給下列加顏色的字注音 (1)單音字 拋錨( ) 弧度( ) 浩劫( ) 撬開( ),mo,h,ji,qio,(2)多音字,柏,,柏油路( ) 柏林( ),剎,,剎車( ) 古剎( ),模,,模型( ) 模樣( ),盡,,盡管( ) 窮盡( ),bi B,sh ch,m m,jn jn,2.給下列形似字組詞,(1),,擁( ) 踴(

2、 ) 涌( ),(2),(3),(4),,,,錨( ) 瞄( ) 描( ),曼( ) 謾( ) 漫( ),睬( ) 彩( ) 采( ),蜂擁而來 踴躍 風(fēng)起云涌,拋錨 瞄準(zhǔn) 掃描,輕歌曼舞 謾罵 漫不經(jīng)心,不理不睬 大聲喝彩 興高采烈,(1)心安理得：_____________________________ (2)漫不經(jīng)心：______________________,理解運用,二、詞語積累,自信事情做得合理，心里很坦然。,隨隨便便，不放在心上。,判斷下列加顏色成語的運用是否正確。(正確的打“”，錯誤的打“”) (1)我們?nèi)绻軌驈娜輼酚^地看待生

3、活，就能心安理得地鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的理想。() (2)他興高采烈地走在鄉(xiāng)間的小路上，漫不經(jīng)心地哼著小曲，欣賞著那優(yōu)美靜謐的田園風(fēng)光。(),,,消失消逝 消失：(人或事物)逐漸減少以至沒有；不復(fù)存在。消逝：(聲音、時間等)慢慢逝去，不再存在。 章子怡被傳出戀情后，在博客中透露：“愛就像沙子堆砌的城堡，不去保護它，它就會隨著時間的 ，而漸漸 ?！?消失,消逝,辨詞填空,青春的熱情 1.誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄他們。雨果 2.我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想，能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠。我不去想，身后會不會襲來寒風(fēng)冷

4、雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想，未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中。 汪國真熱愛生命,三、名言警句,一、作者簡介,,文本常識積累,余華，浙江海鹽人。1984年開始文學(xué)創(chuàng)作，著有短篇小說集十八歲出門遠(yuǎn)行世事如煙，長篇小說活著在細(xì)雨中呼喊等。十八歲出門遠(yuǎn)行是余華的成名作。,二、背景展示,十八歲出門遠(yuǎn)行選取的故事是一個十八歲的男孩初次出門遠(yuǎn)行的生活片段，寫的是成長中的挫折與收獲，在內(nèi)容與形式等方面鮮明地體現(xiàn)了“先鋒小說”的一些特點，如十八歲出門遠(yuǎn)行放棄傳統(tǒng)的真實觀，大膽吸取西方現(xiàn)代派的表現(xiàn)手法，嘗試新的小說表現(xiàn)形式，重視敘述方式與語言的創(chuàng)新。,,精讀研析 讀課

5、文題點，析思路明答案,,教師用書獨有,學(xué)習(xí)目標(biāo),課堂導(dǎo)語,脈絡(luò)梳理,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解小說中有荒誕意味的描寫及其表達(dá)效果。 2.討論文中“旅店”的內(nèi)涵，把握小說的主旨。 3.揣摩小說的精彩語句，體會其新奇獨特的語言。,課堂導(dǎo)語 十八歲，意味著長大成人；十八歲，意味著擔(dān)當(dāng)責(zé)任；十八歲，意味著要獨行天下。十八歲的天空充滿著幻想，充滿著力量，充滿著熱情。好男兒志在四方，迎著冉冉升起的朝陽，在十八歲以后的青春歲月中，沿著崎嶇蜿蜒的理想之路，遠(yuǎn)行到有夢的地方。,脈絡(luò)梳理,十八歲出門遠(yuǎn)行 開端：出門興奮，黃昏到來想找“旅店” 發(fā)展：遇到汽車，反向遠(yuǎn)行不想找“旅店” 高潮：蘋果遭搶，遍體鱗傷找到“旅店” 尾

6、聲：回憶出門，滿腔欣喜希望和力量,下列對課文內(nèi)容的分析和理解，正確的兩項是 A.小說采用順敘的寫法，寫了年滿十八歲的“我”初次單獨出門的經(jīng)歷， 也是“我”成長的序曲。 B.“我”“像一匹興高采烈的馬一樣歡快地”朝著未知的世界出發(fā)，但 這并不是一次愉快的旅程。 C.作者通過司機最后搶了“我”的背包這一經(jīng)歷，告誡年輕人，外面的 世界充滿了掠奪與欺騙，千萬不要輕信他人。 D.外面的世界在“我”看來難以理喻、不合邏輯，“我”試圖親近它， 得到的卻是暴力的回報。 E.“我”的遍體鱗傷與汽車的暴力是荒誕世界留給“我”的第一份禮物， 讓“我”的心情陷入絕望之中。,,整體感知,解析,答案,,,解析A

7、項應(yīng)該是倒敘的寫法。 C項“千萬不要輕信他人”說法過于偏激，“司機最后搶了我的背包”，意味著在價值觀念和傳統(tǒng)倫理道德的撞擊下，人們的是非善惡觀會發(fā)生變化。E項“讓我的心情陷入絕望之中”與文中的情節(jié)不相符，文中“心窩還是健全的”“心窩也是暖和的” “沒想到旅店你竟在這里”，還有倒敘部分的描寫，都表明“我”沒有絕望；相反，“我”認(rèn)為這些是初歷人生的第一份寶貴的經(jīng)驗。,1.按照小說的情節(jié)內(nèi)容，給本文劃分段落層次。,,課堂互動,答案,答案小說情節(jié)按照故事的發(fā)展，可以分為四部分： 第一部分(開頭至“這話不錯，走過去看”)，寫“我”出門遠(yuǎn)行，在路上心情愉快，有些興奮，但在黃昏找“旅店”時卻不順心。 第二部

8、分(從“公路高低起伏”至“那就馳過去看吧”)，寫“我”搭上了一輛卡車，經(jīng)過一番周折，“我”感覺與司機“更親近了”，對找“旅店”也不很在意了。 第三部分(從“可是這汽車拋錨了”至“沒想到旅店你竟在這里”)，寫汽車遭搶劫時一系列“不合情理”的事情，“我”遍體鱗傷時感受到“旅店”其實就在自己心窩里。 第四部分(從“我躺在汽車的心窩里”至結(jié)束)，這是一段倒敘，寫“我”出門前與父親的一段對話，照應(yīng)開頭。,2.小說中有許多“不合情理”的場景描寫，使作品具有強烈的荒誕色彩。找出這些“荒誕”性的描寫，并說說這些“荒誕”性描寫在小說中起到了什么作用。,答案,答案(1)這些“不合情理”的描寫主要出現(xiàn)在文章的第二、

9、三部分。第二部分中，這篇小說的“荒誕”色彩就開始初露端倪，一些“不合情理”的因素開始出現(xiàn)。首先表現(xiàn)在司機突然轉(zhuǎn)變的態(tài)度上，他“笑嘻嘻地十分友好地看起我來”，而且還要“我”在車開得飛快時爬出駕駛室到車廂里去拿蘋果，當(dāng)“我”問他到哪里去時，他說“開過去看吧”。其次表現(xiàn)在“我”不知目的的旅行上，“我”對找“旅店”也“根本不在乎”了，“我”似乎和那位司機一樣，“反正前面是什么地方對我們來說無關(guān)緊要，我們只要汽車在馳著，那就馳過去看吧”。第三部分的種種“不合情理”的場景給整篇小說蒙上了一層荒誕的色彩。司機的舉動成為“荒誕”的先兆。他在汽車拋錨后“漫不經(jīng)心”地修了一陣后，,又在公路中央“很認(rèn)真”地“做起了

10、廣播操”，“做完又繞著汽車小跑起來”；接著，五個騎自行車的農(nóng)民到來，他們似乎是毫無理由地?fù)尳佘嚿系奶O果，并把試圖阻攔的“我”打倒在地；讓人不可思議的是，那個司機竟無動于衷，只對“我”被打破的鼻子感興趣。小說的荒誕色彩越來越濃。更讓人不可思議的是，當(dāng)“我”被第二批來搶蘋果的人打得坐在地上再也爬不起來時，司機也加入到搶劫者的行列中去，把“我”的背包也搶走了。這個時候，小說的“荒誕”性達(dá)到了高潮。,(2)這些描寫為下文的情節(jié)突變做鋪墊。 “荒誕”性的描寫給讀者呈現(xiàn)的是一個強烈的沖突：“我”與搶劫者和司機的沖突是“我”與成人世界的沖突，更是“我”與外部世界的沖突；司機與其他人一起形成了“我”不能理解、

11、給予“我”狠狠打擊的“世界圖景”。因為“荒誕”從某一方面把“真相”濃縮了，使之更醒目地展現(xiàn)在“我”的眼前，寓示著“我”出門遠(yuǎn)行遇到的挫折是成長過程中不可避免的。,3.文中多次提到“旅店”，思考“旅店”在小說中的象征意義。,答案“旅店”本來是“我”一直要尋找的歇息的地方，但當(dāng)“我”躺在汽車?yán)?，感到一絲溫暖，并說“我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里”時，“旅店”就被賦予了象征意義。它象征著“我”心底的希望和力量，這是一個人在成長路途中必需的動力。,答案,4.在尋找“旅店”的過程中，“我”的情緒有什么變化？原因是什么？,答案(1)“我”的情緒一直在變化期望、失望；期望、出乎意料、大大失望；期望、

12、更出乎意料、完全失望。 (2)“我”的情緒變化來自客觀世界的不可捉摸，想象中的世界和現(xiàn)實世界相差甚遠(yuǎn)。,答案,5.這篇小說的敘事語言很有新意，試體會下列語段描寫的新奇之處和蘊藏的內(nèi)涵。 (1)柏油馬路起伏不止，馬路像是貼在海浪上。我走在這條山區(qū)公路上，我像一條船。,答案把走路比作航海，恰到好處地表現(xiàn)了“我”出門時內(nèi)心的激動喜悅和幾分不安，也暗示著出門遠(yuǎn)行并不會一帆風(fēng)順。,答案,(2)我就這樣從早晨里穿過，現(xiàn)在走進了下午的尾聲，而且還看到了黃昏的頭發(fā)。,答案這句話采用擬人的修辭手法來寫“我”出門遠(yuǎn)行一天的奔波?！皬脑绯坷锎┻^”，好像早晨是一片樹林；“下午的尾聲”則是把下午當(dāng)成一首歌或一出戲；“黃

13、昏的頭發(fā)”則把黃昏當(dāng)成一個人的形象。這樣寫顯得歡快，充分抒發(fā)了“我”出門遠(yuǎn)行的興奮心情。,答案,(3)我看到那個司機高高翹起的屁股，屁股上有晚霞。司機的腦袋我看不見，他的腦袋正塞在車頭里。那車頭的蓋子斜斜翹起，像是翻起的嘴唇。,答案這段話有兩個地方顯得新奇可笑。一是說司機“屁股上有晚霞”，把一俗一雅結(jié)合在一起，讓人覺得好笑。二是說車頭的蓋子“像是翻起的嘴唇”，也很新鮮，會讓人有一點擔(dān)心司機會被“嘴唇”吞進去。這種感受也充分表達(dá)了少年初次出門遠(yuǎn)行對外部世界的好奇。,答案,(4)那個時候太陽要落山了，晚霞則像蒸氣似的在升騰。旅店就這樣重又來到了我腦中，并且逐漸膨脹，不一會便把我的腦袋塞滿了。那時我

14、的腦袋沒有了，腦袋的地方長出了一個旅店。,答案這段話的有趣之處在于“我的腦袋沒有了，腦袋的地方長出了一個旅店”，這樣寫突出了“我”急于找到“旅店”的心理，這時候的“我”滿腦子想的都是“旅店”。,答案,(5)我坐在地上爬不起來，我只能讓目光走來走去。,答案這句話寫出了“我”被打倒在地的無奈，“只能讓目光走來走去”；也說明“我”心里不甘被打敗，這是少年典型的不服輸?shù)木瘛?答案,余華的十八歲出門遠(yuǎn)行告訴我們：外面的世界很精彩，外面的世界也很無奈。十八歲意味著長大成人，意味著要獨立闖世界了。你對十八歲外出遠(yuǎn)行有什么看法呢？ 我的觀點：,,問題爭鳴,爭論話題,答案,答案(提示)首先要贊同。然后分析說明

15、在外出遠(yuǎn)行中要注意的方面，例如：心態(tài)、生活物品、通訊工具、路途的選擇、應(yīng)對突發(fā)事件的預(yù)案等。最后強調(diào)要遠(yuǎn)行，但要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。,,多讀厚積 讀素材美文，積素養(yǎng)提技能,十八歲出門遠(yuǎn)行一文告誡年輕人，生活需要敢闖。世界是屬于年輕人的，年輕的心不能靜如止水，應(yīng)該動如鴻鵠，雄視四方。,,素材運用,1.課本素材,點擊文本,遠(yuǎn)行，意味著從熟悉的生活圈闖出來，徹底擺脫現(xiàn)時生存的桎梏和無形的束縛；在異鄉(xiāng)，生長著樸素、單純和明亮的元素，沒人了解、沒人在乎你的過去，你可以毫無顧忌地往前沖。遠(yuǎn)行，渴望地理的改變能喚醒內(nèi)心的沉寂，渴望告別親情的溺愛造成的求新欲的窒息，能激起生命的亢奮與人生沖浪的激情。遠(yuǎn)行，也意味著

16、前面的一切都是新奇未知的，誰都無法預(yù)知明天，無法預(yù)見最美的風(fēng)景在哪里，唯有懷著一顆憧憬與勇敢的心去探索、去體驗。,運用示例,七絕改西鄉(xiāng)隆盛詩贈父親 毛澤東 孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。 埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。,2.課外素材,【選材感言】好男兒志在四方，為了實現(xiàn)理想和抱負(fù)，不應(yīng)貪戀故鄉(xiāng)的一草一木，而應(yīng)該四海為家、上下求索。正所謂“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”。 【請你思考】你覺得該素材能運用到哪類話題文章中？,,美文深讀,核心亮點：選材、用材(二),作文命題： 有一棵大樹是飛禽走獸們喜愛的休息場所，飛禽走獸們在大樹上談?wù)撊ジ鞯芈眯械慕?jīng)歷，大樹聽了，也想去旅行，但被拒絕了。于是，

17、大樹結(jié)出甜美的果實，果實被飛禽走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地。 請根據(jù)你的理解，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。,,換一種方式遠(yuǎn)行 身未動，心已遠(yuǎn)。 去遠(yuǎn)方吧！這一聲仿佛來自遠(yuǎn)方的呼喚，輕輕撩撥著你的心弦；又似是一句來自靈魂的催促，柔柔拉升起渴望遠(yuǎn)方的目光?？杉t塵的紛繁如同十丈軟絲，輕易縛住你的身，阻隔著遠(yuǎn)方的夢。 那又如何，總有一種方式，讓我們遠(yuǎn)行。,,先讀佳作,思悟亮點,困住一個人的方式，無疑是殘疾和病痛。無論是史鐵生困于輪椅之間，還是尼克胡哲自出生便四肢全無，他們都仿佛是上帝的造弄者，承受著超于常人數(shù)百倍的痛苦?？缮眢w又怎能禁錮一個人渴望遠(yuǎn)方的心？就這樣，尼

18、克打開了他“不設(shè)限的人生”，史鐵生也在文學(xué)上找到了精神升華之路。記得史鐵生曾給他的偶像美國短跑名將劉易斯寄去自己的一本書，劉易斯回贈他一雙跑鞋。后來劉易斯來到中國，第一件事就是拜訪史鐵生。史鐵生笑著,,說：“你送給我的鞋我也穿不了啊?！眲⒁姿箘t回道：“你送給我的書我也讀不懂啊?！庇浾弑阌涗浀溃鸿F生穿不了的鞋，劉易斯讀不懂的書。(1)如果缺陷即意味著不完美，那哪一個人不是被缺陷束縛？我們要像史鐵生一樣，即使被各種不利禁錮，也要尋一種方式，讓靈魂遠(yuǎn)行。正如那棵飛不動、走不得的樹，一粒種子，便能讓它到達(dá)遠(yuǎn)方。,,1.選材準(zhǔn)確 (1)閱讀第段的畫線部分，說說作者為什么選用這些事例。,提示這些事例中的人

19、物都屬于“缺陷者”，他們都有一顆遠(yuǎn)行的心。雖然身體有缺陷，但精神都在遠(yuǎn)行。,提示,(2)選用飛機設(shè)計的事例和題目有關(guān)嗎？,提示,銅墻鐵壁，無法囚住一顆渴望遠(yuǎn)行的心。前蘇聯(lián)飛行機設(shè)計遠(yuǎn)行，無拘形式，只因心向遠(yuǎn)方。 (2),提示有關(guān)。說明遠(yuǎn)行不能局限于某種形式，和題目中的“換一種方式”吻合。,,(3)第段寫“我”的事例，你覺得有必要嗎？,提示,我身處之地，青燈重疊、綠水環(huán)繞，仿佛與世外喧囂隔離，儼然一派世外桃源?？蛇@也無疑是一種禁錮。遠(yuǎn)方的繁榮、絢爛，像是一個耀眼的夢，可又有多少人可以任性地來一場“說走就走的旅行”？你聽，考場上紙筆相磨的沙沙聲；你看，每個人眼中鎮(zhèn)靜又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗?。是啊，我們正在用這種方式讓我們走出這座小城，走向美好的遠(yuǎn)方。(3)(4),提示有必要。結(jié)合“我”身邊的事情來論述，更能讓讀者覺得親切真實，真誠可信。,,提示,2.用材恰當(dāng) (4)簡要說說第段在用材方面體現(xiàn)了哪些技巧。,提示寫作中使用材料要靈活多變，盡量避免采用單一、雷同的寫法。第段采用分總結(jié)構(gòu)，借助敘述和議論相結(jié)合的寫法，強調(diào)“缺陷者”也要遠(yuǎn)行；第段直接敘述，明確觀點；第段以敘述為主，就事論題，揭示主旨。,如果繁雜迷了你的眼，冗長囚禁了你的身，換一種方式遠(yuǎn)行，只因心靈已飄然而去。 流水清冽，風(fēng)聲緩緩，宮殿巍峨，街市庭臺。 去吧，去吧，它們就在遠(yuǎn)方，等你到來。,,本課結(jié)束,