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1、
部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)?6?我家的好鄰居?第三課時(shí)?教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 我家的好鄰居 第三課時(shí) 單元 第二單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 三年級(jí)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)鄰里矛盾的危害。
學(xué)習(xí) 2、能力目標(biāo)：能夠正確避免、處理鄰里矛盾。
目標(biāo) 3、知識(shí)目標(biāo)：了解鄰里矛盾的危害，學(xué)會(huì)正確處理鄰里矛盾，學(xué)會(huì)避免矛盾的發(fā)生，懂得
借助第三方的力量解決鄰里矛盾。
重點(diǎn) 正確避免、處理鄰里矛盾。
難點(diǎn) 正確避免、處理鄰里矛盾。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)
1、?播放視頻《因鄰里矛盾不能解決，大媽
2、竟躺路
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
中間訴苦！》
2、?思考：當(dāng)鄰里之間發(fā)生類似的矛盾時(shí)，會(huì)帶來
怎樣的危害？
3、?新聞：小小矛盾大大傷害，鄰里矛盾應(yīng)慎重處
理。
4、?總結(jié)：鄰里矛盾傷害大。
講授新課 【正確處理鄰里矛盾】
1、?過渡：可見，鄰居之間不僅有溫暖，也會(huì)遇到
矛盾。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確處理鄰里之間的矛盾。
2、?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：你遇到過哪些鄰里矛盾？你是如
何處理的？
3、?試一試：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，判斷一下下圖中發(fā)生
了怎樣的鄰里矛盾，如果你是他們，你會(huì)怎么
思考。
3、
交流。
判斷。
視頻導(dǎo)入。
先通過分享自身
的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和
了解鄰里之間的
矛盾，并初步懂
得如何處理矛
辦？（課本第?39?頁）
4、?播放視頻《六尺巷》
5、?提問：從《六尺巷》的故事里，你懂得了什么？ 思考。
6、?活動(dòng)園：中國人歷來看重鄰里關(guān)系，在民間流
傳了很多有關(guān)鄰里間謙讓、體諒的故事。請(qǐng)你
收集一個(gè)與大家分享吧！
7、?小歸
4、納：從你與鄰居相處的經(jīng)驗(yàn)以及這些充滿
智慧的故事中，你學(xué)到了哪些處理鄰里矛盾的 歸納。
盾。再通過《六
尺巷》等智慧故
事，讓學(xué)生在故
事中掌握處理鄰
里矛盾的方法。
辦法？
8、?小貼士：如何處理鄰里矛盾。
【避免鄰里矛盾的發(fā)生】
1、?過渡：鄰里矛盾影響鄰里感情，我們與其等到
矛盾發(fā)生后再處理，不如在矛盾發(fā)生前就進(jìn)行
預(yù)防。
2、?小鏡頭：斌斌經(jīng)常在屋里拍球，樓下的小林叔
叔常被吵得無法休息。
3、?說說看：你有過像斌斌這樣的行為嗎？你也有
過小林這樣的體驗(yàn)嗎？
4、?古今智慧：己所
5、不欲，勿施于人。
5、?小討論：請(qǐng)你設(shè)身處地、換位思考想一想，你
不希望有怎樣的鄰居？再想想，自己在日常生
活當(dāng)中要注意些什么？
6、?小秘訣：如果平時(shí)能多為鄰居想一想，就可以
減少很多麻煩。
【借助他人力量解決鄰里矛盾】
1、?過渡：與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、相互
包容。但是如果自家受到了傷害呢？
2、?情景探究：
（1）?鄰居家的鴨子沒有看管好，跑到我家稻田
了破壞了秧苗。是忍一忍，還是去提醒他
們呢？
（2）?樓上阿姨經(jīng)常晚上唱歌，聲音很大，影響
了我們家人的生活，是忍一忍，還是去提
醒她呢？
6、
3、?小提示：
（1）?與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、相互包
容。但是如果自家受到了傷害，也得尋找
方法去溝通。
（2）?如果找鄰居講理，他們不理睬，也還要尋
思考。
討論。
探究。
預(yù)防勝過治療。
讓學(xué)生懂得換位
思考、設(shè)身處地
為他人著想，避
免矛盾的發(fā)生。
學(xué)會(huì)通過第三方
解決鄰里矛盾，
維護(hù)鄰里情感。
找適當(dāng)方法去溝通解決。
（3）?小貼士。
課堂小結(jié) 鄰里矛盾危害大，我們要盡量避免矛盾的發(fā)生，與
鄰居友好相處。
板書 我家的好鄰居 第三課時(shí)
1、鄰里矛盾傷害大
2、正確處理鄰里矛盾
3、善于避免矛盾發(fā)生
4、借助他人力量處理矛盾
總結(jié)提升
部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-- 我家的好鄰居第三課時(shí)
