（山東專用）2018版高中地理 第一章 行星地球 第一節(jié) 宇宙中的地球課件 必修1.ppt

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1、第一章行星地球,本章概覽 本章對于高中地理來講具有開篇引領作用,主要內(nèi)容是了解地球的外部環(huán)境和內(nèi)部結構,以及地球在宇宙中的位置和太陽對地球的影響。是從宏觀上去認識地球,幫助學生理解自然環(huán)境是人類生存的基礎,辯證地看待自然環(huán)境對人類活動的影響。培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的探究意識和能力,即地理實踐力。運用地理科學知識,理解自然現(xiàn)象的各種聯(lián)系、變化過程和規(guī)律,即綜合思維。根據(jù)最新四省市地理學科高中教學指導意見的要求,本章內(nèi)容稍有變動,將“地球的運動”部分移至選修模塊中,調(diào)整后本章的難度明顯降低。學習時要注重圖表的使用,也可以借助一些視頻,建立自己的空間思維,直觀形象地理解本章的概念,同時增強分析和描述能力

2、。,,第一節(jié) 宇宙中的地球,課標導讀,教材預習,課堂探究,教材圖解,素能演練,自主梳理,一、地球在宇宙中的位置 1.天體 (1)概念:宇宙間 的存在形式。 (2)類型:恒星、 、行星、流星體、衛(wèi)星、彗星。 2.天體系統(tǒng) (1)概念:運動中的天體 、相互繞轉(zhuǎn),形成天體系統(tǒng)。,物質(zhì),星云,相互吸引,教材預習 創(chuàng)設情境理清主干,,,,【思維啟迪1】 “北斗七星”是否構成天體系統(tǒng),為什么? 【答案】不構成天體系統(tǒng)。因為它們都是恒星,沒有相互繞轉(zhuǎn)的關系。,太陽系,(2)層次,二、太陽系中的一顆普通行星,1.太陽系八顆行星(距太陽由近及遠) 水星、 、 、火星、 、土星、天王星、

3、 。 2.太陽系八顆行星公轉(zhuǎn)運動特征 、共面性、近圓性。,金星,地球,木星,海王星,同向性,3.根據(jù)太陽系八顆行星的距日遠近、質(zhì)量、體積等特征將其分為三大類 (1) 行星:水星、金星、地球、火星。 (2)巨行星: 、土星。 (3) 行星:天王星、海王星。,三、存在生命的行星 1.地球的特殊性:太陽系中唯一一顆適合生物生存和繁衍的行星。 2.兩大條件,類地,木星,遠日,,太陽狀態(tài),溫度條件,大氣條件,【思維啟迪2】 地球是宇宙中唯一存在生命的星球嗎?請簡要說明理由。 【答案】地球是太陽系中唯一存在生命的行星,但并不是宇宙中唯一存在生命的星球,只是目前人類還沒有在太陽系以外的星球上發(fā)

4、現(xiàn)生命跡象而已。,預習自評 (100分),1.判斷題(30分) (1)人造地球衛(wèi)星屬于天體。( ) (2)地球的特殊性表現(xiàn)為存在生命。( ) (3)距離地球最近的自然天體是太陽。( ),,,,,2.連線題(40分) 請把常見天體及其特點連起來。 A星云 由熾熱氣體組成,能自己發(fā)光的球狀或類球狀天體 B恒星 在橢圓軌道上環(huán)繞恒星運行,本身不發(fā)光,靠反射恒星的光而發(fā)亮 C行星 環(huán)繞行星運轉(zhuǎn)的天體,大小差別很大 D衛(wèi)星 由氣體和塵埃組成,呈云霧狀外表,答案:ABCD,,3.填圖題(30分) 下面四幅圖表示天體系統(tǒng)的不同級別,據(jù)此回答問題:,解析:由包含關系及圖示內(nèi)容可判斷代表的天體系統(tǒng)名稱。 答案:

5、總星系銀河系太陽系,A表示,B表示,C表示。,探究一,課堂探究 突破重難探尋技巧,情景導學,地球在宇宙中的位置,2017年1月,天空上演火星合月、象限儀座流星雨、金星東大距、水星東大距、雙星伴月(金木合月)等五大天象。 【嘗試探究】 (1)上面這些現(xiàn)象中,與太陽系有關的行星有哪些? (2)“在地球上觀看雙星伴月現(xiàn)象”中明顯存在的行星天體系統(tǒng)是哪一個? 【答案】 (1)火星、金星、水星、木星。 (2)地月系。,1.常見的天體及其特征 宇宙是由形態(tài)多樣的天體組成的,主要包括恒星、星云、衛(wèi)星等,不同類型的天體具有不同的特征,列表如下:,要點歸納,2.天體系統(tǒng)的層級劃分,,典例剖析,讀“天體系統(tǒng)

6、示意圖”,回答(1)(2)題:,(1)圖中的天體系統(tǒng)共有() A.1級 B.2級C.3級 D.4級,,【解題思路】 第(1)題,根據(jù)天體系統(tǒng)的層次,并結合示意圖可知,是總星系,是銀河系,是太陽系,是地月系。所以,圖中共有4級天體系統(tǒng)。 【答案】(1) D,(2)比太陽系高一級的天體系統(tǒng)是() A.總星系 B.銀河系 C.其他恒星系 D.地月系,,【解題思路】第(2)題,比太陽系高一級的天體系統(tǒng)是銀河系(或河外星系)。 【答案】(2)B,方法技巧,天體的判定方法,下圖為判斷流星體、流星現(xiàn)象與隕星是否屬于天體的例子。,地球的普通性和特殊性,情景導學,有著“超級天眼”之稱的中國全自主建造500

7、米口徑球面射電望遠鏡(FAST項目),2016年9月25日在貴州省平塘縣喀斯特洼坑中舉行落成啟用儀式,正式“睜開”了它的觀天巨目。 【嘗試探究】若“超級天眼”探索到地外文明,則該星球存在生命的條件最可能是什么? 【答案】存在液態(tài)水。,探究二,要點歸納,1.地球的運動特征和結構特征普通性表現(xiàn) 地球是太陽系中一顆普通的行星,主要原因在于它與太陽系其他行星在運動和結構特征方面具有很大的相似性。 (1)運動特征,(2)結構特征 地球在距日遠近、質(zhì)量、體積、密度、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期、表面平均溫度等方面與類地行星相似。如圖所示:,口訣速記,小行星帶的位置,火木燃灰燼(喻指小行星帶介于火星和木星之間)。 2.地

8、球的特殊性存在生命 (1)地球存在生命的外部條件,(2)地球適宜的自身條件 自身條件主要是指適宜的溫度條件、適合生物生存的大氣條件和液態(tài)水的存在。,典例剖析,“五星連珠”現(xiàn)象較為少見,專家預測2040年這一天文現(xiàn)象將再次出現(xiàn)。結合圖回答(1)(2)題:,(1)位于地球公轉(zhuǎn)軌道兩側(cè)的行星是() A.甲和丙B.丙和丁C.乙和丁D.丁和己 (2)關于金星的敘述,正確的是() A.金星繞日公轉(zhuǎn)的方向是自東向西 B.金星的左鄰右舍分別是水星和火星 C.金星屬于類地行星 D.金星屬于巨行星,,【思維導圖】 【答案】 (1)B(2)C,教材圖解 培養(yǎng)技巧啟發(fā)思維,1.讀教材圖1.2天體系統(tǒng),據(jù)圖回答

9、: (1)圖中展示了幾級天體系統(tǒng)?最低級天體系統(tǒng)名稱是什么?目前人類所知道的最高一級天體系統(tǒng)的名稱是什么? (2)圖中哪個天體系統(tǒng)不包含地球?,,答案:(1)四級;地月系;總星系。 (2)河外星系。,,2.讀教材圖1.4太陽系模式圖,據(jù)圖回答: (1)八顆行星距太陽由近及遠的順序是怎樣的? (2)圖中反映八顆行星繞太陽公轉(zhuǎn)的特征有哪些? (3)說明小行星帶在圖中的位置。,答案:(1)由近及遠,依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 (2)共面性、同向性、近圓性。 (3)處于火星軌道和木星軌道之間。,【類圖判讀】 太陽模式圖的判圖方法 (1)八顆行星位置的判定。 根據(jù)由近到遠

10、:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星進行判定。 (2)小行星帶的位置。 小行星帶位于火星軌道和木星軌道之間。 (3)彗星彗尾指向的判定。 根據(jù)彗星的主要構成物質(zhì)為冰和塵埃可判定其在太陽輻射的作用下彗尾多背向太陽。,素能演練 專項訓練整體提高,當堂達標,測控導航,一、選擇題 (2017浙江聯(lián)考)2015年7月24日,美國天文學家表示,他們發(fā)現(xiàn)了距離地球約1 400光年,位于天鵝座的“另一個地球”“開普勒452b”,科學家猜想它與地球的相似指數(shù)為0.98。據(jù)此回答12題: 1.下列能成為“開普勒452b”所在天體系統(tǒng)的中心天體是() A.天鵝座B.太陽C.恒星D.星云,,解析

11、:1.C第1題,“開普勒452b”位于天鵝座,天鵝座屬于太陽系外的恒星系統(tǒng),其中心天體是恒星。,2.“開普勒452b”被稱為“另一個地球”的原因是它最有可能擁有的特征為() A.表面溫度適宜B.能發(fā)可見光 C.繞行星運動D.繞恒星運動,,解析:2.A 第2題,能發(fā)可見光不是行星特征,繞行星運動的是衛(wèi)星,繞恒星運動不是地球的個性特征。所以,稱“開普勒452b”為“另一個地球”的原因是它最有可能擁有類似地球的特殊生命條件表面溫度適宜。,(2017江蘇學考)2017年2月23日,NASA(美國國家航空航天局)宣布,在距離地球40光年的一顆恒星(TRAPPISI-1)周圍發(fā)現(xiàn)了7顆與地球大小相當?shù)念惖?/p>

12、行星,其中e、f、g位于宜居帶內(nèi)。如圖為“TRAPPKT-1系統(tǒng)示意圖”。讀圖,回答34題:,3.與“TRAPPIST-1系統(tǒng)”級別相同的天體系統(tǒng)是() A.地月系B.太陽系C.銀河系D.總星系 4.推測位于“宜居帶”內(nèi)的行星“宜居”,最可能是因為() A.與TRAPPIST-1距離適中 B.天體表面平坦 C.有富含二氧化碳的大氣 D.有肥沃的土壤,,解析:3.B4.A第3題,TRAPPIST-1為一顆恒星,所以其天體系統(tǒng)的級別與太陽系相同。第4題,地球上存在生命的條件主要有:日地距離適中和地球的質(zhì)量、體積適中,結合選項可知,只有A符合題意。,(2017吉林長春外國語學校期末)讀圖,回答56題

13、:,,解析:5.B第5題,圖中M在地球軌道內(nèi)側(cè),距離太陽比地球近,故可能是水星或者金星。,5.圖中M天體可能是() A.水星或地球B.水星或金星 C.金星或木星D.火星或地球,6.與地球相比,M天體沒有生命存在的原因可能是() 沒有適合生物呼吸的大氣和液態(tài)水沒有堅硬的巖石距日較近,表面溫度太高沒有衛(wèi)星 A.B.C.D.,,解析:6.C第6題,地球上存在生命的條件是有液態(tài)水、適合生物呼吸的大氣、適宜的溫度;M天體沒有生命存在的原因可能是沒有適合生物呼吸的大氣和液態(tài)水;距日較近,表面溫度太高,沒有適宜的溫度。天體上有無生命存在與是否有衛(wèi)星,是否有堅硬的巖石沒有關系。,,二、非選擇題 7.讀圖,回答

14、下列問題:,(1)寫出下列字母代表的行星名稱:g,h。,解析:本題主要考查太陽系的組成及地球具有生命的原因。第(1)題,太陽是太陽系的中心天體,八顆行星從里到外分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。據(jù)此判斷g是天王星,h是海王星。 答案:(1)天王星海王星,,(2)寫出與地球相鄰的兩顆行星:、(填字母)。 (3)八顆行星繞日公轉(zhuǎn)的方向一致,都是自向,而且軌道面幾乎在,它們,使地球處在比較安全的宇宙環(huán)境之中。,解析:第(2)題,結合上面的分析,判斷c是地球,因此與其相鄰的是b、d。第(3)題,八顆行星公轉(zhuǎn)方向都是自西向東,具有同向性、共面性和近圓性。地球存在生命的外部條件是太

15、陽光照條件很穩(wěn)定;八顆行星各行其道、互不干擾,彼此間不會發(fā)生碰撞,故地球所處的行星際空間安全穩(wěn)定。 答案:(2)bd (3)西東同一平面上各行其道、互不干擾,,(4)行星f與地球相比,不能產(chǎn)生生命物質(zhì)條件的最主要原因表現(xiàn)在哪里?,解析:第(4)題,地球存在生命的自身條件是日地距離適中有適宜溫度;地球體積和質(zhì)量適中有適合生物生存的大氣;有液態(tài)水生命之源。f行星與地球相比,距太陽太遠,溫度太低。 答案:(4)距日太遠,溫度太低。,“金星合月”和“月掩金星” 金星是距離地球最近的行星,半徑比地球少300千米。當金星黎明前升起在東方,中國古代稱為“啟明星”;當金星黃昏后出現(xiàn)在西方,中國古代稱為“長庚星

16、”。 當金星和月亮正好運行到同一經(jīng)度上,兩者之間(天空上的位置)的距離達到最近,出現(xiàn)“金星合月”天象?！敖鹦呛显隆碧煜蟠蠹s每30天發(fā)生一次。當金星是啟明星時,頻率是一樣的。月亮每追上金星一次,就是一次“金星合月”。 當金星、月球和地球排成一條直線時,就有可能出現(xiàn)“月掩金星”的天象,其原理與日全食相類似。,生活中的趣味地理,,【思考】 (1)我們看到金星在天空中非常明亮,那么金星本身是不是會發(fā)光呢? (2)出現(xiàn)“月掩金星”天象時,金星、月球和地球的位置關系如何? 【答案】 (1)金星是行星,本身不發(fā)光,能看到金星是因為其反射了太陽的光芒,它之所以明亮是因為其表面大氣反照率很高。 (2)出現(xiàn)“月掩金星”時,月亮在運行中恰好位于金星和地球的中間,且三個星球呈一條直線。,謝謝觀賞！,