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1、魯教版小學品德與生活二年級上冊《秋天的收獲》教學設計
教材分析：
《秋天的收獲》選自魯教版《品德與生活》二年級上冊第二單元 “金色的秋天”。本單元總體目標是：感受大自然的美，初步了解季節(jié)變化的特點，人和自然的關系，知道愛惜勞動成果。進一步了解出行安全，養(yǎng)成基本的文明行為，樂于幫助別人，尊敬老人。發(fā)展表現美的興趣和能力。培養(yǎng)學生觀察、探究大自然的興趣。《秋天的收獲》是本單元的第二個主題，主要以“收獲的季節(jié)”、 “小小豐收會”兩個環(huán)節(jié)來具體介紹秋天的收獲以及人們豐收的喜悅心情。其中“收獲的季節(jié)”旨在引發(fā)孩子們去觀察自己生活的地方，秋天收獲些什么，欣賞豐收 的景象，并實際參與一些秋收活動，體驗收
2、獲的喜悅，感受勞動成果的來之不易。培養(yǎng)學生珍惜勞動成果、尊敬勞動者的情感?！靶⌒∝S收會”主要是引導大家搜集 當地秋天收獲的東西，舉辦豐收會，從而觀察了解當地秋天的主要土特產。在搜集展品的過程中，學生又會加深對自己家鄉(xiāng)主要物產的認識。
教學目標：
(1)認知目標：通過各種感觀，觀察認識幾種秋天成熟的果實。
(2)能力目標：增強勞動意識和技能，發(fā)展表現美的能力，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究和創(chuàng)新的能力。
(3)情感目標：觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
教學重難點：
通過活動讓學生認識幾種秋天成熟的果實，感受秋天的豐收，體驗豐
3、收的喜悅，從而熱愛秋天，熱愛、尊敬付出勞動帶來豐收的人們，懂 得珍惜勞動成果，并內化為品德，培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度。
教學準備：
(1)讓學生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗、上網搜索等多種形式，了解本地區(qū)秋天的收獲情況；
(2)有條件的同學讓家長帶去田間或郊游，看看果實成熟和人們種植、收割、采摘的場景，并參與一些簡單的勞動，可用攝影、繪畫等形式記錄；
(3)學生可上網收集圖片，到集貿市場、果蔬商店看一看、問一問，每人準備秋天成熟的收獲物一兩樣。
(4)教師準備教學課件及盤子、刀、果盤等廚房用具和一些日常接觸到的秋季收獲物。
教學過程：
一、利用信息技術，感知秋天是收獲的季節(jié)，體
4、驗豐收的喜悅。
(一)、兒歌引入，分享收獲。
課件播放：兒歌《秋天多么美》，是呀，孩子們，秋天多么美，它就像個魔術師，把我們帶進了一個果實累累的世界……看，播放錄像“秋天的收獲”，初步體驗秋天是個收獲的季節(jié)。
錄像：沉甸甸的葡萄、又大又紅的蘋果、黃橙橙的柿子壓彎了枝頭；農家小院掛起一串串金色的玉米；田野里棉花吐出又大又白的棉絮；紅彤彤的高粱象一把把高舉的火炬；金黃的水稻十里飄香，金色的秋天把我們帶進一個果實累累的世界……。
（二）、認識秋天的果實
(1)師：在錄像中，你看到了哪些秋天的果實？(生回答)
(2)師：你知道秋天還有哪些果實也成熟了嗎？（結合課文中的插圖）
你有沒
5、有親自采摘過這些果實？（學生交流）
(3)學生講一講自己知道的秋天的果實和采摘的喜悅。（引導學生說說自己在什么地方收集了什么果實，拿出自己收集的果實擺放在桌上，仔細觀察自己帶的果實有什么特點，想想可以用哪些方法進行觀察。自由參觀其他同學帶的果實，看看還能了解哪些秋天收獲的果實。引導學生說說參觀后的感受。）
(4)師：沒采摘過的同學，以后有機會也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。
二、運用信息技術再現、交互功能，獲取大量信息，深入探究，初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動。
（一）同學們課前也進行了小調查，請你拿出調查報告。
1、小組交流：首先請你在4人小
6、組里讀讀自己的調查報告，然后把你找到的秋天的收獲（實物）在小組里展示。播放音樂——《秋天多么美》。
2、學生展示：果園采摘的照片、蘋果、橘子、栗子等。
農家院的辣椒、大蒜、花生、絲瓜等。
高粱地里像火炬的高粱，沉甸甸的谷穗。燈籠果、棉桃等。
3、同學們的調查報告不僅豐富多彩，而且讓大家增長了不少的知識，老師也從網上收集了一些照片，想把自己的收獲和大家分享，行嗎？
4、看照片：農民伯伯舉著飽滿的玉米開了花；大媽收集著豆子樂得合不攏嘴；……（配有歡快的音樂） 瞧，農民們笑得多開心。你能猜猜此時他們的心里在想什么嗎？
小結：秋天真是一個豐收的季節(jié)，收獲的季節(jié)，糧食豐收了、農民們付出了辛勤
7、的汗水，收獲了快樂。
板書：秋天的收獲
(二)、 做一個猜一猜的游戲
1、游戲
（1）摸一摸，猜一猜
準備：空盒，里面放上不同的果實：核桃、土豆、玉米、香蕉… …）
方法：學生把手伸進盒子里在不拿出果實的情況下，通過觸摸猜出果實的名字。
（2）聞一聞，猜一猜
準備：把橘子、香蕉放在小盒中蓋好，瓶蓋扎有小孔。
方法：學生通過品嘗猜出果實的名字。
（3）嘗一嘗，猜一猜
準備：把蘋果、梨事先切好片，插上牙簽，放在盤中。
方法：學生通過品嘗猜出果實的名字。
2、在游戲中，同學們全猜對了，想一想：他們是通過什么方法猜對的？
小結：他們是通過用鼻子聞、用手摸形狀、用嘴品嘗味道
8、猜對的。
3、“那就讓我們用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，用嘴去品嘗品嘗，找出這些收獲物的特征，看看還有沒有什么新發(fā)現？”
(三)、“秋天的收獲”進行分類
1、師：這些收獲物有它們各自不同的特征，那咱們給他們分分類吧。
（1）每個小組的學生將自己組的果實進行自由分類，教師不規(guī)定分類的標準，并鼓勵大家進行與別人不一樣的分類。
（2）分好后，各組展示并介紹自己的分類方法，如：紅的、綠得；硬的，軟的……
2、小結：咱們的同學真聰明，我又長了不少見識，原來還有這么多分類方法。
(四)、品嘗“水果拼盤的活動”。
1、你們想不想品嘗秋天的收獲呀？
2、小組合作，洗凈
9、手和水果后，削皮切塊或去殼，每組做一個水果拼盤，比一比誰的拼盤有創(chuàng)意，水果色彩搭配得當。
三、利用信息技術渲染氣氛，引起學生情感共鳴，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
由于時間關系，有些小組的水果拼盤肯定沒有吃完，問問同學們沒有吃完怎么辦?“豐收果實是怎么得來的?”大家想一想？小組討論。
1、這種水果還真不容易，其實種什么都不是一件容易的事情，不信，你們看。
2、利用課件展示農民種植蘋果的過程，讓學生體會勞動的辛苦。此時你最想說什么？
3、組織學生交流自己收集到的愛惜糧食的詩歌和諺語，比如：“一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力為艱”、《鋤禾》等。
4、師出示兒歌《收獲的季節(jié)》，齊讀送給全天下的勞動者。
四、總結、課后延伸
師：今天，通過你們自己親身體驗、觀察、感受后，你們都有哪些收獲？
生：秋天真是一個收獲的季節(jié)！
生：秋天的收獲物來之不易！我們要愛惜它們。
生：我學會了許多分類的方法。
……
師（總結）：秋天是個收獲的季節(jié)，是勞動人民經歷了春耕夏種的艱辛取得碩果的季節(jié)，這些收獲是來之不易的，我們要愛惜它們，更應該尊重這些付出勞動的農民們。
五、板書設計
秋天的收獲
秋天豐收汗水珍惜
魯教版小學品德與生活二年級上冊《秋天的收獲》教學設計
