蘇教版版小學二年級數(shù)學上冊期中質(zhì)量分析報告

上傳人:za****8 文檔編號:14484329 上傳時間:2020-07-21 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?6.50KB
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1、xx年秋季學期二年級數(shù)學期中測試質(zhì)量分析報告 營盤小學 田仁敏 一 、基本情況 為了進一步了解、掌握小學數(shù)學教學情況,及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)數(shù)學教學的成功經(jīng)驗,為更加有效地調(diào)控和管理教學過程、提高小學數(shù)學教學質(zhì)量提供依據(jù),現(xiàn)對本次小學數(shù)學二年級上冊期中檢測進行質(zhì)量分析。在這次期中考試中,有98人參加考試,及格人數(shù)61人,及格率為62.24,優(yōu)秀人數(shù)為23人,平均分63.67。 二、卷面分析: 試題分析:從整體上看,本次試題難度適中,十一個大題,內(nèi)容符合學生的認知水平。試題注重基礎(chǔ),內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際,注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。有利于考察數(shù)學基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度,有利于

2、教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。(1)強化知識體系,突出主干內(nèi)容。前半學期的重點內(nèi)容,在試卷中通過填一填、練一練、口算、辨一辨、比較大小,乘法口訣,解決問題等形式... 第一題,把加法算式改寫成乘法算式。 第二題,填空,這一大題注重于基礎(chǔ)知識,相對于中上的同學,都能努力做到不扣分,扣分較多的主要集中在后進生身上。 第三題,計算題,本題的得分較好,幾乎所有的學生都能夠得到相應的分數(shù),個別學生失誤,做錯了,這也是難免的屬于正常的范圍。 第四題,填“+”“-”“”“” 第五題,“判斷’。其實在第1、2次月考中已經(jīng)遇到過類似的題目了,可是還有這么多的同學出錯,我想,需要把這樣的易錯題進行反復練

3、習。 第六題,照樣子填一填,個別學生失誤,做錯了,原因是因為學生的讀題和做題都有些粗心,觀察不夠認真。 第七題,看圖列算式。 第八題,在括號里填上合適的數(shù)。 第九題,畫一畫,畫一畫的2小題大部分學生錯誤較少。 第十題,列式計算。 第十一題,解決問題。除了個別學生有乘除計算混淆和單位忘寫外,大部分學生的問題都出在1和3題,在理解、觀察看圖和答題步驟上錯誤較多。 三、努力方向: 1、立足于教材,扎根于生活。教材是我們的教學之本,在教學中,我們既要以教材為本,扎扎實實地滲透教材的重點、難點,不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識;又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學生多了解生活中的數(shù)學

4、,用數(shù)學解決生活的問題。 2、培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中,讓他們自己來分析題目,設(shè)計解題的策略,多做分析和編題等訓練,讓有的學生從“怕”解決問題到喜歡解決問題,更能做到細心答題。 3、多做多練,切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。 4、關(guān)注生活,培養(yǎng)實踐能力加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系,讓數(shù)學從生活中來,到生活中去是數(shù)學課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目,把學生的學習真正引向生活、引向社會,從而有效地培養(yǎng)學生解決問題的能力。 四、關(guān)注過程,引導探究創(chuàng)新。 能從學生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā),組織學生開展有效地數(shù)學學習活動,引導學生主動學習。滲透數(shù)學思想方法。在課堂教學中,教師要意識滲透數(shù)學思想方法,引導學生自覺地檢查自己的思維活動,反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的,做好幫差補缺工作。 五、通過這次的檢測反思,使我認識到在今后的教學中應做到: 1、加大題型的訓練,多加強學生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓練。 2、以后多出一些新穎,多樣化的題目讓學生練習。 3、培養(yǎng)他們分析問題,選擇計算方法的能力。 4、鼓勵學生,培養(yǎng)他們愛學習,愛數(shù)學的自信心。 5、培養(yǎng)學生的觀察能力,發(fā)展空間觀念,讓學生樂于交流,學會傾聽的好習慣。

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