湘教版一年級音樂上冊《小青蛙找家》教案

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1、《小青蛙找家》 教案設(shè)計(jì) 一、 教案背景 1.面向?qū)W生: 小學(xué) 2,學(xué)科:音樂 2.課時(shí):一課時(shí) 3.教學(xué)準(zhǔn)備:青蛙的頭飾若干 二、 教學(xué)課題 湘教版一年級上冊《小青蛙找家》 三、 教學(xué)設(shè)想 以小青蛙找家的情景作為教學(xué)的主線,采用模仿小動物唱歌作為發(fā)聲練習(xí);模仿小青蛙的叫聲與動作作為節(jié)奏練習(xí);用聽唱、模唱、分句接唱的方法學(xué)習(xí)旋律學(xué)唱新歌;在參與表現(xiàn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中,用生動的情境性語言和情境畫面引導(dǎo)學(xué)生展開想象,分角色自由創(chuàng)編小青蛙找家的歌表演。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生能自然大方的參與歌表演活動。 教學(xué)難點(diǎn): 突破第一樂句“3 5

2、 2 3│50│6 56 3│5 0│”和第四樂句“2 3 5 6│3 2 3│1 —│ 0‖”在節(jié)奏時(shí)值上的演唱難點(diǎn)。 四、 教學(xué)目標(biāo) 1、能獨(dú)立、自信地演唱《小青蛙找家》,能積極參與歌表演,并從中體驗(yàn)到小青蛙找到家后的愉悅感。 2、認(rèn)識四分休止符,能夠用語言、手的動作表現(xiàn)四分休止符的節(jié)奏。 一、導(dǎo)入新課: 師:小朋友們,你們聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事嗎?誰來講一件? 請學(xué)生簡單的講一下。 師:今天青蛙媽媽帶領(lǐng)著小蝌蚪在池塘里游玩,發(fā)生了一件事,我們一起去看看吧! 1、聆聽《青蛙媽媽》,觀看《青蛙媽媽》視頻。 【百度視頻】《青蛙媽媽》 師;你聽完、看完以后,有什么想法

3、? 2、再次聆聽、觀看《青蛙媽媽》 聽到“小蝌蚪呀,不能抓”時(shí)跟錄音一塊唱。 二、講授新課; 師:小蝌蚪慢慢地長成了小青蛙,他們決定自己找家。今天,我們來學(xué)習(xí)《小青蛙找家》。 1、模仿小青蛙的叫聲與動作 師:小青蛙聽到這么悅耳的歌聲,高興得跳了起來下面我們來學(xué)一學(xué)它們的叫聲與動作。 1)、2/4 │ │ │ ‖ 跳 跳,呱 呱,跳 跳,呱 呱 2)、2/4 │ │ │ ‖ 跳跳 跳,呱呱 呱,跳跳 跳,呱呱 呱 教師教學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。 2、學(xué)唱新歌 1)、出示歌單,老師有感情的范唱,使學(xué)生初步感知歌曲的情緒、速度。 2)、模唱旋律 1、引導(dǎo)學(xué)生用“呱

4、”分句模唱旋律。(每句輕聲模唱兩遍) 2、學(xué)生一邊用“呱”模唱旋律,一邊隨音樂做律動。 3、學(xué)唱歌詞 4、老師彈奏,學(xué)生在老師的伴奏下通唱全歌。 5、男生隨琴唱歌,女生接念白部分,交換練習(xí)。 6、指導(dǎo)學(xué)生用自然、活潑的聲音練唱歌曲。 四、參與表現(xiàn) 師;小朋友們,我們來聽音樂動一動吧!我們先看一段視頻吧! 【百度視頻】《小青蛙找家》 1、將全班同學(xué)分為組,由小組長負(fù)責(zé),帶領(lǐng)組員進(jìn)行歌表演。(發(fā)給青蛙媽媽肚兜、小雨傘當(dāng)荷葉,師巡視指導(dǎo)) 2、各個(gè)小組按順序來表演(分組表演時(shí),其他同學(xué)拍手演唱)表演后可引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行評價(jià),也可進(jìn)行自評,在師生評價(jià)基礎(chǔ)上,對表演得好的小組與同學(xué),

5、教師進(jìn)行簡單的綜合性評價(jià)與表揚(yáng)并發(fā)五角星予以獎勵。 五、總結(jié) 小青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們要不僅愛護(hù)小青蛙,也要保護(hù)小蝌蚪。放《小青蛙找家》,學(xué)生隨音樂蹦蹦跳跳出教室。 五、 教學(xué)反思 本節(jié)課包含了聽賞《青蛙媽媽》、歌曲《小青蛙找家》和表演三部分內(nèi)容,雖然節(jié)奏比較緊湊,但是感覺表演部分進(jìn)行地比較倉促,沒有讓學(xué)生盡情地去表演。另外,因?yàn)橛^看視頻而禁錮了學(xué)生的創(chuàng)造力,應(yīng)該先演再看。 六、 教師個(gè)人介紹 省份: 山東省 學(xué)校:青州市西苑小學(xué) 姓名: 劉營 職稱:小學(xué)高級教師 電話:3887339 電子郵件: 通訊地址:后營子街808號 請?zhí)峁?00字左右個(gè)人介紹,個(gè)人介紹將會同案例在百度教育頻道進(jìn)行展示。

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