小學美術(shù)二年級下冊《重重疊疊》教案

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1、美術(shù)課課時短任務(wù)重，容不得半點浪費，在美術(shù)課上大部分時間是給學生完成作業(yè)，教師的講解時間不能過長，否則就會完不成作業(yè)。同時，美術(shù)課還承載著培養(yǎng)學生觀察能力、動手操作能力、想象力等各種能力。下面我就把這節(jié)課的設(shè)計跟大家做如下匯報。 一、激趣導(dǎo)入, 了解重疊的概念： （1、本節(jié)課的導(dǎo)入我讓幾條小魚來參與其中，同時訓練學生的觀察能力和多動腦的習慣，也要注意學生的語言表達能力。在這一環(huán)節(jié)，要解決本節(jié)課的知識點之一:一個物體在另一個物體的前面就產(chǎn)生了重疊） 師：在蔚藍的大海深處，是小魚的家園。這不可愛的小魚們看見同學們在這里上課，他們也想來跟同學們一起玩耍，大家歡迎嗎？ 師：小魚們爭先恐后的來了

2、。這么多漂亮的小魚,你覺得誰游的最快,離我們最近呢?可是他們又為誰離同學們近爭論起來了，同學們來評評理，到底哪條小魚離你們近？ 同學們觀察并回答。 師：看來大家的意見不太統(tǒng)一標準啊!按我們平時的習慣，在上面的小魚離我們遠。小魚們不同意，它們說不能這樣評。這樣吧，我們讓他們排好隊，再來比一比，看誰站在最前面，好嗎？ 師：請同學們說說，是誰離我們最近呢？理由是什么？ 生回答問題. 師：教師在小魚的身上寫上序號，并標出重疊的部分。 3、總結(jié) 同學們觀察的非常仔細，相信同學們在日常生活中也是一個善于觀察的人。剛才我們觀察到的這種情況在美術(shù)術(shù)語中我們叫“重疊”（板書：重疊） 二、生活與理

3、論相結(jié)合，了解重疊 師：其實只要細心觀察你會發(fā)現(xiàn)，重疊，在我們的生活中是普遍存在的一種現(xiàn)象。不信，你來看（幻燈出示：廣闊的海底世界，美麗的花叢，漂亮的村莊，以及瓜果飄香的果園，成群結(jié)隊的動物）這些圖片美嗎？這就是重疊產(chǎn)生的效果.想不想讓你的畫像這些圖片一樣漂亮？下面老師就先來試一試好嗎？那我們一起來試試吧. 1、實際操作與理論及生活的結(jié)合：美麗的樹林 師：小樹我們經(jīng)常畫，小樹林還真沒多少同學能畫好的。今天咱們就試著用重疊的方法來畫出一片樹林怎么樣？ 師：請同學們睜大眼睛，仔細看好老師是怎么制作的？你覺得老師的畫怎么樣? 教師利用重疊的方法，在制作時要從前往后擺一個錯誤的不美的樹林，靜

4、待同學們的糾正，提高學生的學習興趣及對這部分內(nèi)容的掌握。 師：謝謝這位同學的幫忙，( )相信我們下面的同學也都學會這種方法了是嗎？方法是----從前往后 我想考考同學們，如果我想要許多個同樣的形狀，你有什么好辦法嗎？（回顧已有知識） 生：（1）剪：把彩紙折疊多次，在彩紙上畫出一個基本形，剪下，就能一次剪出多個同樣的圖形。 （2）畫一個基本形,再一個一個重疊的畫。 師：同學們真棒，方法可真多呀！但為了表現(xiàn)遮擋關(guān)系，就要先把前邊的東西畫好，后邊的東西露出多少就畫多少，被遮擋的部分不畫，。 2、繪畫與理論的結(jié)合 剛才我們是利用剪貼的形式利用前后重疊來制作了一幅作品，如果是繪畫也

5、要先畫后面的物品，再畫前面的物品嗎？ 教師示范繪畫方法(花海) 小結(jié)：剛才我們利用剪貼、繪畫結(jié)合前后重疊的方法完成了兩幅作品?？墒侵丿B除了前后重疊外還有上下重疊、左右重疊,下面我們一起來欣賞這兩種重疊方法。 五、學習上下重疊 （課件出示上下重疊有關(guān)的圖片―――兩個正方體。理解一個物體在另一個物體的上面，也能產(chǎn)生重疊）。 師：這是兩個正方體，我們一起來數(shù)數(shù)每個正方體能看到幾個面？請同學們仔細觀察它們發(fā)生了什么變化？（把兩個不同色的正方體上下摞在一起，觀察他們的變化） 生：下面的能看到兩個面，上面的能看到三個面。 師：下面的怎么少了一個面，那個面哪去了？ 生：被上面的正方體擋住了。

6、 師：如果把這個正方體再挪到左邊又會發(fā)生什么變化呢? 老師再接著挪動變成左右重疊。 老師這里有一些上下重疊的例子我們一起來看一下。（課件出示）在生活中你遇到上下重疊的情況嗎/ 其實在生活中重疊的現(xiàn)象很多很多,你能舉個例子嗎? 老師這里有一些圖片,同學們來欣賞一下其中有哪些重疊的地方? 師小結(jié)：剛才我們學習了重疊，并欣賞了重疊產(chǎn)生的美,相信同學們已經(jīng)迫不及待地想親自動手體驗重疊的效果了。別著急我們先來欣賞其它同學們的作品。 四、學生作業(yè) 1、指導(dǎo)學生選擇重疊的形狀 師：老師這里有一些同學們的作品，我們一起來欣賞一下?？纯茨懿荒芙o你一些啟發(fā)。 （課件出示含有多種形狀的學生作品:形

7、狀簡潔大方，選擇多種形狀，排列方式多樣。 2、繪畫 想好你要用什么方法來完成本次的作業(yè)嗎？下面請認真聽好老師的要求：1、你可以選擇你喜歡的剪貼或繪畫的方法來作業(yè)，這決定了你是要畫在彩紙上還是作業(yè)紙上。2、圖形可以是一樣或多種。3、設(shè)計圖形的時間是一分鐘的時間。4、形狀不能太小氣。同學們都聽清楚了嗎？計時開始。 3、學生制作 還記得我們在組合重疊圖案的時候利用剪貼的方法要注意什么嗎？（先帖后面的再帖前面的）繪畫時要先畫――――前面的，再畫后面的。（老師示范兩種方法：選擇剪帖方法的同學要注意，粘貼時在圖形的一角少抹點膠，這樣也便于調(diào)整前后關(guān)系。） 老師也要規(guī)定時間，時間是15分鐘。我宣布――――開始 五、展評與整理 1、交流各自的作品和繪畫制作的體會，對重疊的形狀有一定的認識。評選自己喜歡的作品。 思考：還可以用什么形狀來做呢？除了剪、畫，你還能想出什么好的方法呢？ 2、 整理和收拾繪畫工具 3、在今后的繪畫學習中，希望同學們能利用上我們今天所學的重疊方法，讓我們的作品更加美觀，好嗎？