小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:za****8 文檔編號(hào):14475094 上傳時(shí)間:2020-07-21 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?5KB
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1、我們的身體教學(xué)設(shè)計(jì) 科學(xué)探究:準(zhǔn)確提出與科學(xué)有關(guān)的問題;應(yīng)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)所提出的問題作假設(shè)性解釋;提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路;在活動(dòng)中提高觀察能力,比較、分析能力,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)提出探究活動(dòng)的大致思路;根據(jù)需要,從更多渠道查閱有關(guān)資料。 情感態(tài)度價(jià)值觀:能對(duì)自己的身體提出問題,培養(yǎng)想知道、愛提問的習(xí)慣,愿意合作交流;認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的;樂于用學(xué)到的知識(shí)改善生活,珍愛生命。 科學(xué)知識(shí):正確說(shuō)出人體的各部分組成及其作用,能在自己身上指出主要的骨、肌肉、關(guān)節(jié),并簡(jiǎn)單說(shuō)出它們的作用,綜合認(rèn)識(shí)人體的主要內(nèi)臟器官,分析身體各部分結(jié)構(gòu)與功能之間的聯(lián)系。 教學(xué)準(zhǔn)備:骨骼模型、人體內(nèi)臟器官模型、人體輪

2、廓圖、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。 我們先來(lái)欣賞一組照片,大家仔細(xì)觀察照片上的人做了哪些具體的動(dòng)作? (出示學(xué)生軍訓(xùn)匯報(bào)表演的照片,同學(xué)們仔細(xì)觀察。) 同學(xué)們觀察的非常仔細(xì),誰(shuí)愿意把你觀察到的與大家分享? 學(xué)生交流。 是呀,我們可以這樣自如地完成各種不同的動(dòng)作,是因?yàn)槲覀兩眢w的各部分能夠密切配合協(xié)調(diào)工作,這節(jié)課我們就一起進(jìn)入第4課的學(xué)習(xí)《我們的身體》。 二、引導(dǎo)學(xué)習(xí),實(shí)踐探究。 (一)初步觀察,基本了解:我們身體由哪幾部分組成? 請(qǐng)同學(xué)們觀察你、我和周圍同學(xué)的身體,想一想,我們的身體可以分為哪幾部分? 同學(xué)們邊指邊認(rèn):頭、脖子、胳膊、腿等。 師生總結(jié)

3、:從外形上看,我們的身體分為頭、頸、軀干、四肢四部分。 (二)猜想體驗(yàn),深入探究:我們身體的內(nèi)部有什么? 1.交流探究身體的方法。 要研究我們身份析內(nèi)部有什么,光靠眼睛是看不到的,你有哪些好方法交流給大家? 學(xué)生交流:摸、按、捏等。 提示:我們可以按時(shí)怎樣的順序來(lái)觀察研究? 小結(jié):現(xiàn)在,我們就用看一看、摸一摸、捏一捏、按一按的方法,按從上到下、由外到內(nèi)的順序來(lái)觀察研究我們的身體。 2.初步探究身體的表面和內(nèi)部的骨骼肌肉。 我們先來(lái)看看身體的表面是什么? 教師引領(lǐng)學(xué)生一起做:身體表面是光滑的皮膚,皮膚上還有細(xì)細(xì)的毫毛。 再摸一摸,皮膚的下面是什么?摸一摸,有什么感覺?按一按再

4、松手,會(huì)怎樣? 皮膚下面是肌肉,肌肉軟軟的,有彈性。 再摸一摸,肌肉的里面是什么?你覺得它是什么樣的? 肌肉里面是骨頭,硬硬的,比較長(zhǎng)。 小結(jié):我們?nèi)淼墓穷^相互連接成一副骨架,這副骨架叫做骨骼。 3.學(xué)生自主探究身體內(nèi)部的骨骼和肌肉。 現(xiàn)在請(qǐng)大家繼續(xù)利用我們剛才的方法,探究我們身體內(nèi)部的肌肉和骨骼,把你的發(fā)現(xiàn)畫在人體輪廓圖上,可以從肌肉和骨骼中任選一種來(lái)探究,把你探究到的都畫出來(lái)。 學(xué)生邊探究邊在輪廓圖上畫出肌肉和骨骼。 學(xué)生交流:骨骼、肌肉 (三)拓展探究,廣泛了解:身體器官結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系? 我們?cè)賮?lái)觀察手、眼、耳、鼻、舌、牙等器官,研究它們的結(jié)構(gòu)和功能之間有什么聯(lián)系

5、。 仔細(xì)觀察這些器官有哪些特點(diǎn),這些特點(diǎn)讓它具有怎樣的功能?任選兩種器官進(jìn)行觀察,把你的發(fā)現(xiàn)填寫在課本P20的表格里。 學(xué)生觀察探究,填寫表格,請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到白板上填寫。 交流: 手:有5個(gè)手指,手指較長(zhǎng)且長(zhǎng)度不等,這樣可以更靈活地拿取各種東西。 眼:人有左右兩只眼睛,里面有眼球,中間有瞳孔,可以讓我們看清周圍的物體。 耳:有左右兩只耳朵,外面有耳廓,能聽到四面八方的聲音。 鼻:有兩個(gè)鼻孔,并且向下,里面有鼻毛,可以阻擋灰塵進(jìn)入。 舌:舌頭類似于橢圓形,比較軟,能靈活地轉(zhuǎn)動(dòng),可以攪拌吃進(jìn)去的食物。 牙:牙齒有上下兩排,數(shù)量很多,排列整齊,可以咬碎食物,充分咀嚼。 小結(jié):我們身

6、體的各個(gè)器官都是與它的功能相適應(yīng)的。 三、體驗(yàn)活動(dòng),延展提升。 學(xué)生做幾個(gè)體驗(yàn)小活動(dòng): (1)試著用一條腿做下蹲運(yùn)動(dòng)。 (2)試著用一只手系鞋帶。 (3)試著閉上一只眼睛走直線。 你覺得怎么樣?想跟大家說(shuō)點(diǎn)什么? 學(xué)生交流自己的感受。 小結(jié):人體是一臺(tái)復(fù)雜的機(jī)器,身體的各個(gè)部分和器官各負(fù)其責(zé),相互密切配合,保持高度的協(xié)調(diào)性,構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。 假如身體的某一部分或某一器官出現(xiàn)了問題,就會(huì)給我們的生活帶來(lái)非常大的影響,你有這方面的體驗(yàn)嗎? 學(xué)生交流:有一次,一不小心把腳崴了,好幾天不能正常走路,非常地不方便。 調(diào)查:殘疾人是怎樣生活的?試著幫助他們做一些力所能及的事情。 板書設(shè)計(jì): 4.我們的身體 頭、頸、軀干、四肢 皮膚、肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)

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