《小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《手形的聯(lián)想》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《手形的聯(lián)想》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《手形的聯(lián)想》教案
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)這一課的特點(diǎn)及對(duì)低年級(jí)學(xué)生的了解，這堂課教學(xué)設(shè)計(jì)主要以活動(dòng)方式為主，讓學(xué)生通過(guò)做一做手的游戲，說(shuō)一說(shuō)手形的聯(lián)想，賞一賞手形畫(huà)，畫(huà)一畫(huà)手形畫(huà)，演一演手形作品等教學(xué)環(huán)節(jié)。使學(xué)生對(duì)手形能夠展開(kāi)豐富的聯(lián)想，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
教材分析：
本課是以“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)手形的觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引起對(duì)生活中相似事物的聯(lián)想，通過(guò)手形作品的欣賞，理解作業(yè)要求和表現(xiàn)形式。讓學(xué)生探索手形的裝飾與組合美，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，相互啟發(fā)，創(chuàng)造性地運(yùn)用材料表現(xiàn)自己的所思、所想、所感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
2、、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力及合作能力。體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活，富有情趣，學(xué)生樂(lè)學(xué)，興趣濃厚。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：感知手形的變化與組合，進(jìn)而能夠結(jié)合身邊熟悉的事物展開(kāi)聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感，在自主、開(kāi)放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中畫(huà)一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫(huà)?！ ?
情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受多種藝術(shù)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)造型表現(xiàn)、欣賞活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的情感、態(tài)度、價(jià)值觀（能力）及合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！ ?
能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、思考及探索能力，從不同角度對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想，運(yùn)用點(diǎn)、線、面結(jié)合的
3、方法進(jìn)行裝飾組合及培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生借助手形展開(kāi)聯(lián)想。
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生尋找到手形與實(shí)際形態(tài)之間的聯(lián)系，并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、彩紙、涂色工具、繪畫(huà)紙?！ ?
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師：同學(xué)們，老師來(lái)說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)大家猜一猜?！皟煽眯?shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉來(lái)不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。”你們猜到是什么了嗎？
生：手。
課件出示手的圖片，師：對(duì)了，就是小手。伸出你的小手來(lái)模仿一下圖片上的動(dòng)作，看看像什么？
2、師：你還能想出更多的玩法
4、嗎?你們還能用手變成什么？（讓學(xué)生聯(lián)想） 瞧, 這張圖片上的形象用了幾只小手？
一雙小手我們就可以聯(lián)想出這么多有趣的事。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《手形的聯(lián)想》
板書(shū)課題——手形的聯(lián)想。
二、 觀察聯(lián)想，主動(dòng)探究?！ ?
1、觀看手的圖片。
師：剛才同學(xué)們用自己的小手聯(lián)想出很多的東西。下面我們來(lái)看看藝術(shù)家們用手表現(xiàn)出了什么？
播放課件手影圖片。
2、學(xué)生表演手影。
師：觀看了藝術(shù)家的手影表演，同學(xué)們有沒(méi)有興趣來(lái)表演一下呢？（鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)展示你的手形）誰(shuí)愿意來(lái)玩一下呢？讓大家猜猜是什么？
3、欣賞裝飾的手。
師：同學(xué)們，想一想如果把顏色涂在手形上會(huì)是什么樣的？
（學(xué)生
5、展開(kāi)聯(lián)想，教師利用課件展示手形裝飾作品，師生共同欣賞）
師：你能看出這位同學(xué)的手在涂上顏色色后變成了什么？它是怎樣變成的？（課件展示作品）
師：欣賞了這些畫(huà)在手上的手形畫(huà)，你還能想到什么？
4、教師演示手形畫(huà)。
師：如果我們把這些手形畫(huà)出來(lái)會(huì)是什么樣的呢？下面老師來(lái)演示一下，同學(xué)們仔細(xì)看！
三個(gè)步驟：
（1）先畫(huà)出手形； （2）添加、改動(dòng)； （3）涂色、裝飾。
5、欣賞手形繪畫(huà)作品。
師：用手形畫(huà)出來(lái)的畫(huà)有趣嗎？
看一看，這里有手嗎？它是怎樣表現(xiàn)的？
（課件欣賞小朋友的手形繪畫(huà)作品。感受手形繪畫(huà)作品的藝術(shù)魅力，點(diǎn)、線、面的運(yùn)用所產(chǎn)生的美感。）
6、師：欣賞了這些
6、小朋友畫(huà)的手形畫(huà)，你還能想到什么樣的手形畫(huà)？你還能想到用什么方法來(lái)表現(xiàn)？
三、愉快表現(xiàn)，創(chuàng)作實(shí)踐。
1、師：接下來(lái)小朋友動(dòng)動(dòng)手完成一幅手形畫(huà)，想一想，你們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)。
2、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
四、成功展示，教學(xué)評(píng)價(jià)。
板貼學(xué)生的作品，采取自評(píng)、互評(píng)、表演展示。
（1）你認(rèn)為他們的畫(huà)哪兒有意思，為什么？
（2）請(qǐng)小作者來(lái)說(shuō)一說(shuō)想法。
五、課堂總結(jié)、延伸。
我們都有一雙會(huì)說(shuō)話的小手，可是在我們的身邊還有一些特殊的人群，他們只能用手勢(shì)來(lái)表達(dá)心聲，（播放《感恩的心》，師生一塊表演手語(yǔ)部分）讓我們用一顆感恩的心關(guān)懷和愛(ài)護(hù)他們，讓他們和我們一樣，成為世界上最快樂(lè)和最幸福的人，好嗎？
小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《手形的聯(lián)想》教案
