小學(xué)體育三年《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、小學(xué)體育三年級(jí)《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式。以主題參與為策略，以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。幫助學(xué)生形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，挖掘運(yùn)動(dòng)潛能，提高運(yùn)動(dòng)欣賞能力。 運(yùn)用情境教學(xué)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)伴隨著情感進(jìn)行。讓學(xué)生在不知不覺(jué)中感知、感悟、感受教材。 二、學(xué)練目標(biāo) 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂(lè)于在情境中扮演角色,積極參與活動(dòng)，自尊、自信。 運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：體驗(yàn)兩臂擺動(dòng)和前腳掌用力蹬地的動(dòng)作，做到同時(shí)用力。 身心健康目標(biāo)：發(fā)展腿部力量及跳躍能力。勇于展現(xiàn)自我，尊重他人，與同伴

2、相互合作。 三、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：動(dòng)作連貫協(xié)調(diào) 難點(diǎn)：兩臂擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸 四、教學(xué)過(guò)程 （一）激發(fā)情緒 根據(jù)教材特點(diǎn)，以童話故事《小蝌蚪找媽媽》為切入口，這種生動(dòng)的形式使學(xué)生特別興奮，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。 （二）展示自我 根據(jù)故事的情節(jié)，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)其中的角色，使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換的真切感受活動(dòng)，生動(dòng)的形式，使他們特別興奮，從而在自主的學(xué)習(xí)氣氛中努力地展現(xiàn)自我。 （三）能力提高 經(jīng)過(guò)了小蝌蚪成長(zhǎng)歷程的角色體驗(yàn)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了前腳掌用力的方法，此時(shí)教師加以點(diǎn)撥，學(xué)生再通過(guò)思考和嘗試練習(xí)，跳躍能力必有提高。 （四）美的熏陶 音樂(lè)是一種抒情功能極

3、強(qiáng)的藝術(shù)形式，它不需要通過(guò)語(yǔ)言為中介，而是通過(guò)直感式的體驗(yàn)，激起類似的想象和聯(lián)想，心馳而神往之。課中，學(xué)生在兒歌《兩只青蛙》的旋律中盡情釋放自己的情感，感受集體的溫暖和情感的愉悅，從而受到美的熏陶。 《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)方案 學(xué) 練 目 標(biāo) （水平一） 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂(lè)于在情境中扮演角色,積極參與活動(dòng)，自尊、自信。 運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：體驗(yàn)兩臂擺動(dòng)和前腳掌用力蹬地的動(dòng)作，做到同時(shí)用力。 身心健康目標(biāo)：發(fā)展腿部力量及跳躍能力， 勇于展現(xiàn)自我，尊重他人，與同伴相互合作。 課　題 立定跳遠(yuǎn) 韻律舞蹈——《兩只青蛙》 重　點(diǎn) 難　點(diǎn) 動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)、兩臂擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈

4、伸 過(guò)程 學(xué)練內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 激發(fā)情緒 5′ 一、課堂常規(guī) 二、韻律活動(dòng) 三、故事：小蝌蚪找媽媽 1、 組織學(xué)生整隊(duì)集合，用英語(yǔ)向?qū)W生打招呼。 2、 帶領(lǐng)學(xué)生走入“故事城” 3、 播放童話故事 1、 整隊(duì)集合，用英語(yǔ)向老師打招呼。 2、 隨音伴跟老師蛇形走，并按節(jié)奏模仿老師的動(dòng)作。 3、 認(rèn)真聽 使學(xué)生養(yǎng)成常說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 展示自我 10 四、扮演角色 1、 啟發(fā)學(xué)生表演童話劇《小蝌蚪找媽媽》 2、 語(yǔ)言提示學(xué)生：不久，小蝌蚪的尾巴變成了兩條腿，它又是怎么前進(jìn)的呢？做一做

5、。 3、 提示學(xué)生：當(dāng)小蝌蚪又長(zhǎng)出了兩條前腿它又是怎么前進(jìn)的？練一練。 4、 鼓勵(lì)學(xué)生自由結(jié)伴比賽青蛙跳。 1、 分散自由結(jié)伴表演課本劇，輪換角色。著重模仿小蝌蚪在水里游的動(dòng)作。 2、 開動(dòng)腦筋，知道將手背在身后向前跳躍。 3、邊思考邊嘗試練習(xí)，解決問(wèn)題。 4、自由結(jié)伴比賽青蛙跳，看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)。 讓學(xué)生體驗(yàn)前腳掌蹬地時(shí)的感覺(jué) 。 在解決問(wèn)題時(shí)發(fā)展思維，在思維中得到啟示，在啟示下找到問(wèn)題的答案，掌握學(xué)習(xí)的方法。 在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，在友愛(ài)的氣氛里形成樂(lè)觀開朗的人生態(tài)度。 能力提高 15 美的熏陶 8′

6、 五、兒童舞蹈《兩只青蛙》 ５、啟發(fā)學(xué)生思考：雙臂的擺動(dòng)與跳躍有關(guān)系嗎？ ６、講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生加上擺臂提高跳躍水平。 1、 情境導(dǎo)入：小青蛙長(zhǎng)大了，成了捕捉害蟲的能手、莊稼的好朋友。孩子們圍著它們跳起了《兩只青蛙》。 2、 播放《兩只青蛙》指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱。 3、 利用多媒體播放歌曲舞蹈動(dòng)作。 4、 口令指揮并領(lǐng)學(xué)生練習(xí)舞蹈動(dòng)作。 5、 指導(dǎo)學(xué)生連貫練習(xí)。 ５、通過(guò)思考和嘗試練習(xí)得出結(jié)論。 ６、組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽。開展自評(píng)與互評(píng)。 1、 進(jìn)入情境，發(fā)揮想象。 2、 學(xué)唱并自創(chuàng)動(dòng)作打三拍節(jié)奏。 3、 認(rèn)真觀察，說(shuō)出有哪

7、 幾個(gè)舞步組合。 4、 成雙圈隊(duì)形練習(xí)走三步——兩人一組合作練習(xí)。 5、 成雙圈隊(duì)形站立，隨音樂(lè)節(jié)拍練習(xí)舞蹈動(dòng)作 在思考和嘗試中掌握學(xué)習(xí)的方法。 通過(guò)小組合作、自評(píng)、互評(píng)等形式，提高運(yùn)動(dòng)水平，提高人際交往的能力。 讓學(xué)生懂得尊重他人，體驗(yàn)由此帶來(lái)的快樂(lè)。 充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，在直觀的感受中完整地感知?jiǎng)幼鳌? 體驗(yàn)與他人合作的樂(lè)趣；進(jìn)行美的熏陶。 放松情緒 2′ 六、師生談話 與學(xué)生對(duì)話，做學(xué)生的朋友。 積極參與對(duì)話，學(xué)會(huì)溝通。 形成良好的人際交往方式。 場(chǎng)地器材 教學(xué)反思 暖和的春天來(lái)了，池塘里的冰融化了，柳

8、樹長(zhǎng)出了綠色的葉子。 青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天，也醒來(lái)了。她從泥洞里慢慢地爬出來(lái)，伸了伸腿，撲通一聲，跳進(jìn)池塘里，在碧綠的水草上，生下了許多黑黑的、圓圓的卵。 春風(fēng)吹著，陽(yáng)光照著，池塘里的水越來(lái)越暖和了，青蛙媽媽生下的卵，慢慢地活動(dòng)起來(lái)，變成一群大腦袋、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪。 小蝌蚪在水里游來(lái)游去，非?？鞓?lè)。 有一天，鴨媽媽帶著小鴨子到池塘來(lái)游水。小鴨子跟在媽媽后面，嘎嘎嘎叫著。小蝌蚪看見了，就想起了自己的媽媽。 他們你問(wèn)我，我問(wèn)你：“我們的媽媽在哪里呢？”可是誰(shuí)也不知道。 他們一齊游到鴨媽媽身邊，問(wèn)：“鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過(guò)我們

9、的媽媽嗎？您告訴我們，她在哪里？” 鴨媽媽親熱地回答說(shuō)：“看見過(guò)。你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。好孩子，你們到前面去找吧！” “謝謝您，鴨媽媽！”小蝌蚪高高興興地向前面游去。 一條大金魚游過(guò)來(lái)了，小蝌蚪看見大金魚頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。他們想：一定是媽媽來(lái)了，就追上去喊：“媽媽！媽媽！” 大金魚笑著說(shuō)：“我不是你們的媽媽。我是小金魚的媽媽。你們的媽媽肚皮是白的，好孩子，你們?nèi)フ野?！? “謝謝您！金魚媽媽！”小蝌蚪又向前面游去。 一只大螃蟹從對(duì)面游了過(guò)來(lái)。小蝌蚪看見螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大聲叫：“媽媽！媽媽！”

10、 螃蟹擺著兩只大鉗子，笑著說(shuō)：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽只有四條腿，你們看我有幾條腿呀？” 小蝌蚪一數(shù)，螃富有八條腿，就不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起呀，我們認(rèn)錯(cuò)了?！? 一只大烏龜在水里慢慢地游著，后面跟著一只小烏龜。小蝌蚪游到大烏龜跟前，仔細(xì)數(shù)著大烏龜?shù)耐龋骸耙粭l，兩條，三條，四條。四條腿！四條腿！這回可找到媽媽啦！” 小烏龜一聽，急忙爬到大烏龜?shù)谋成?，昂著頭說(shuō)：“你們認(rèn)錯(cuò)啦，她是我的媽媽?！? 大烏龜笑著說(shuō)：“你們的媽媽穿著好看的綠衣裳，唱起歌來(lái)‘呱呱呱’，走起路來(lái)一蹦一跳。好孩子，快去找她吧！” “謝謝您，烏龜媽媽。”小蝌蚪再向前面游過(guò)去

11、。 小蝌蚪游呀游呀，游到池塘邊，看見一只青蛙，坐在圓圓的荷葉上“呱呱呱”地唱歌。 小蝌蚪游過(guò)去，小聲地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您：您看見我們的媽媽嗎？她有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，四條腿走起路來(lái)一蹦一跳的，白白的肚皮綠衣裳，唱起歌來(lái)呱呱呱……” 青蛙沒(méi)等小蝌蚪說(shuō)完，就“呱呱呱”大笑起來(lái)。她說(shuō)：“傻孩子，我就是你們的媽媽呀，我已經(jīng)找了你們好久啦！” 小蝌蚪聽了，一齊搖搖尾巴說(shuō)：“奇怪！奇怪！為什么我們長(zhǎng)得跟您不一樣呢？” 青蛙笑著說(shuō)：“你們還小呢。過(guò)幾天，你們會(huì)長(zhǎng)出兩條后腿來(lái)；再過(guò)幾天，又會(huì)長(zhǎng)出兩條前腿。四條腿長(zhǎng)齊了，脫掉尾巴，換上綠衣裳，就跟媽媽一樣了。那時(shí)候，你們就可以跳到岸上去捉蟲吃啦?！? 小蝌蚪聽了，高興得在水里翻起跟斗來(lái)：“呵！我們找到媽媽了！我們找到媽媽了！” 青蛙撲通一聲跳進(jìn)水里，帶著小蝌蚪一塊兒游玩去了。 后來(lái)小蝌蚪長(zhǎng)大了，變成了小青蛙。小青蛙常常跳到岸上捉蟲吃，還快活地唱著：“呱呱呱，呱呱呱，我們長(zhǎng)大啦！我們長(zhǎng)大啦！我們會(huì)提蟲，捉盡了害蟲，保護(hù)莊稼?！?