《我家買新房子啦》PPT課件.ppt

四、我家買新房子啦,長方形和正方形的面積,一、教學內(nèi)容,面積的意義，面積單位及換算 長方形和正方形面積的計算 長方形、正方形周長和面積的比較,二、教學目標,在實際情境中，初步理解面積的意義；體會并認識面積單位平方厘米、平方分米、平方米、公頃和平方千米，會進行簡單的單位換算。 能用自選單位估計和測量圖形的面積。探索并掌握長方形、正方形的面積計算公式，能估計、計算長方形和正方形的面積。 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等探索物體表面和圖形面積大小的過程，體驗統(tǒng)一面積單位的必要性，發(fā)展空間觀念。 在探索長方形、正方形面積計算的過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。,三、素材解讀,素材的選取 以小明和爸爸、媽媽看新房，算面積，算裝修費用，參觀小區(qū)等一系列素材為線索，反映了家庭的可喜變化。 情境串 看新房算面積算費用參觀小區(qū),四、知識分析,知識基礎(chǔ) 長方形、正方形的特征 長方形、正方形的周長計算 教材地位 是學習平面圖形面積的開始 是學習其他平面圖形（如平行四邊形、三角形、梯形、圓等圖形）面積計算的必要基礎(chǔ),四、知識分析,知識構(gòu)成 信息窗1：面積的意義，常用的面積單位。 信息窗2：長方形、正方面積的計算，平方米、平方分米、平方厘米間的進率。 信息窗3：長方形、正方形周長和面積的比較。 信息窗4：認識較大的面積單位公頃、平方千米，平方米、公頃、平方千米的進率。,五、教材解讀,信息窗1看新房 情景與信息 呈現(xiàn)的是一家三口正在拿著新房平面圖看新房的情景 以爸爸提出的問題“餐廳和廚房哪個大呢？”引入對面積意義和面積單位的學習。 例題的設置與功能 紅點標示的問題“餐廳和廚房哪個大呢？”，“餐廳的面積有多大？”來學習面積和常用的面積單位：平方厘米、平方分米和平方米。,五、教材解讀,教學建議及教學中應注意的問題 借助平面圖來進行比較 對于面積的定義只要學生能結(jié)合具體的實物和圖形正確地描述就可以了 充分體會統(tǒng)一單位的必要性 通過充分的動手操作來建立1平方厘米的表象，引導學生體會建立大面積單位的必要性 關(guān)于自主練習,五、教材解讀,信息窗2算面積 情景與信息 呈現(xiàn)的是新房的實景圖和平面圖 通過平面圖提供了廚房、客廳和臥室里的數(shù)學信息,五、教材解讀,例題的設置與功能 第一個紅點：廚房的面積有多大？探索長方形的面積計算法方法。 第一個綠點：怎樣計算客廳的面積？ 運用公式計算面積。 第二個綠點：餐廳的面積是多少？探索正方形的面積計算方法。 第二個紅點：掛毯的面積是多少？探索平方米、平方分米、平方厘米之間的進率。,五、教材解讀,教學建議及教學中應注意的問題 加強操作 充分利用遷移規(guī)律，重視培養(yǎng)學生的探究意識和能力 經(jīng)歷猜測驗證概括的過程 豐富課程資源 要注意方法的多樣化 關(guān)于自主練習,五、教材解讀,信息窗3算費用 情景與信息 呈現(xiàn)的是一家三口算裝修費用的情景，通過對話的形式呈現(xiàn)了信息 信息有：小明的房間長5米，寬3米；石膏線每米12元，木地板每平方米60元。 教學建議及教學中應注意的問題 區(qū)分好周長和面積 關(guān)于自主練習,五、教材解讀,信息窗4參觀小區(qū) 情景與信息 呈現(xiàn)的是兩位同學參觀住宅小區(qū)全貌的情景。 信息是通過同學之間的對話、信息牌的標注等形式呈現(xiàn)的。 例題的設置與功能 設置了一個紅點：“1公頃有多大？”來認識公頃、平方千米以及它們之間的進率。,五、教材解讀,教學建議及教學中應注意的問題 感知是基礎(chǔ)。 進率是教學的難點。 關(guān)于自主練習。,實踐活動,點擊雙休日,一、教學目標,通過活動，應用學過的統(tǒng)計及相關(guān)知識，初步培養(yǎng)搜集信息、整理信息，利用信息分析和解決問題的能力。 初步經(jīng)歷調(diào)查、分析和決策的過程，體會研究實際問題的方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析實際問題的意識和能力。 在具體活動中，體會運用一定的數(shù)學方法可以幫助我們更好地觀察生活中的現(xiàn)象，初步感受數(shù)學方法的作用和力量，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。,二、知識分析,該實踐活動是學生在學習了統(tǒng)計的有關(guān)知識以及多位數(shù)乘、除計算等知識后安排的，既是對前面知識的回顧，也是對所學知識的綜合利用。 該活動需要學生調(diào)查、整理、分析信息，并作出簡單的決策，這對于感受數(shù)學的價值具有重要的意義。,三、教材解讀,第一板塊是老師和同學們共同討論自己的雙休日是怎樣度過的？有哪些收獲？ 第二板塊是學生在學校、家庭和社區(qū)調(diào)查的情景，為了調(diào)查和統(tǒng)計的方便，教材提供了調(diào)查表。 第三板塊是同學們交流收獲的情景，教師要引導學生向?qū)W校、家長表達自己對雙休日的安排的希望，向社區(qū)反映自己的想法和建議。,四、教學建議,聯(lián)系生活實際，提出研究的問題。 營造寬松的討論環(huán)境，保證調(diào)查的真實。 問題調(diào)查分析結(jié)論 給學生留有充分的調(diào)查時間和空間。 發(fā)出倡議。,