一年級數(shù)學下冊100以內(nèi)數(shù)的加減法教案

《一年級數(shù)學下冊100以內(nèi)數(shù)的加減法教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級數(shù)學下冊100以內(nèi)數(shù)的加減法教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級數(shù)學下冊100以內(nèi)數(shù)的加減法教案(二) 一、教學目標 1．在解決具體問題的過程中，掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算和筆算方法；會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進位、不退位)和筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)；知道小括號的作用；會進行加減混合運算。 2．經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減計算方法的過程；體驗算法的多樣性；感受計算過程的合理性。 3．在現(xiàn)實生活中，能發(fā)現(xiàn)、提出并解決100以內(nèi)數(shù)的加減計算問題，發(fā)展應用意識；初步學會交流解決問題的過程和結果，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 二、教材解讀及學與教建議 （一）單元教材解讀 本單元是在學生掌握了口算兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)的基礎上進行學習的

2、。這部分內(nèi)容既是學習筆算的開始，又是以后學習三位數(shù)的加減計算的基礎，因此，要引導學生在解決具體問題的過程中，掌握其計算方法，為后繼學習打好基礎。 本單元的主要教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的加減法口算（進位、不退位）、筆算，100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算；用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決簡單的實際問題。本單元教學的重點是兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算（不進位、不退位）和筆算，教學的難點是筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)（進位和退位）。 教學目標： 知識與技能： 1、使學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)和相應減法的口算過程。 2、會口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。 過程與方法： 引導學生參與學習活動，經(jīng)歷整十數(shù)加一位數(shù)和相應減

3、法的計算方法的的探索過程。 情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生參與數(shù)學活動的積極 性和仔細認真的良好學習習慣。 學習方式：動手操作、小組合作、交流研討 教學準備：課件或掛圖、小棒、教學圖片。 教學過程： 環(huán)節(jié)學生活動教師活動設計意圖 情境創(chuàng)設 1、口頭完成教師出示的有關數(shù)的組成習題。 2、學生動手操作擺小棒復習： 3個十和5個一，合起來是（ ）…… 教師談話引入，創(chuàng)設情境：藍靈鼠是我們學習的好伙伴，今天他又走進了我們的課堂，和我們一起擺小棒。大家看他是怎么擺的？課件出示與教材圖相似的小棒圖（先出示30根小棒，再出示5根小棒）現(xiàn)在，你也像藍靈鼠那樣自己擺小棒。 引導學生說

4、一說是怎么擺的。設計學生喜歡的活動，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生學習的興趣。 探究與體驗 1、仔細觀察，說出圖意，提問并解答。左邊擺了30根小棒，右邊擺了5根小棒，一共擺了多少根小棒？列式是30+5=35 2、學生按教師要求和同桌舉例認識加數(shù)、加數(shù)、和。 3、學生按圖進行操作、交流、表達，然后匯報交流。 4、舉例認識被減數(shù)、減數(shù)、差。 教師提問：根據(jù)你的操作，能提出什么問題？怎樣列式解答？先組內(nèi)說，再匯報。 教師引導學生匯報追問怎樣算出的，并板書：30+5=35 教師講解加數(shù)、加數(shù)、和。讓學生重復這些內(nèi)容，舉例說說。 回到情景圖，教師邊演示邊提問，還剩多少根？怎樣列式計算？

5、你是怎樣想的？交給學生討論 。要求學生說出自己的算理。 講解被減數(shù)、減數(shù)、差。方法同上。教師放手學生自學，給他們充足的時間和空間操作、討論、匯報。在相信學生能力的前提下，激發(fā)學生熱愛學習的情感。 實踐與應用 學生按要求完成練習。 自主小天地：學生把自己編的題寫在書上 完成練一練的1、2、3題（可采用多種形式練習）第2題，要求學生看圖說題意，并列式計算。 第4題 對口練習：可采用教師和一名學生先做示范（可加、可減）再讓同桌進行練習。 采取靈活多樣的形式進行練習，激發(fā)學生學習的興趣，使學生永遠保持旺盛的精力來參與學習活動。 教學內(nèi)容：課本第61頁 教學目標：1、知道不進位的

6、兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十數(shù)的口算方法。 2、能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十數(shù)。 教學重難點：能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十數(shù)。 教具、學具準備：掛圖，小棒 教學過程 一、復習：口算下列各題，并說出計算過程。 40 + 20 40+2 50 + 30 50+3 比較以上兩組算式的不同點。 二、新授： 1、出示掛圖，教師給小朋友發(fā)新書了。你可以提出哪些數(shù)學問題？（引導學生認真觀察掛圖） （數(shù)學書有多少本？語文書有多少本？一包數(shù)學書和一包語文書共有多少本？零星的語文書和數(shù)學書共有多少本？） 2、學生獨立從圖上尋找解決問題所需要的數(shù)據(jù)和

7、信息。 板書：35+3 30+8 35+30 8+3 請你找一找，哪幾個算式已經(jīng)學過了？得數(shù)是多少？（30+8=38，8+3=11） 35+3 35+30得多少？先想一想，再用小棒擺一擺，也可以直接在頭腦里想。 3、四人小組討論交流各種計算方法 用小棒擺：先擺5根加上3根得到8根小棒，再和3捆小棒合起來是38 用小棒點數(shù)的方法算，35，36，37，38 不用小棒直接算 計算35+30 用小棒幫助解答 先用3捆加3捆是60，再和5根小棒合起來是65 用小棒點數(shù)的方法算是35，45，55，65 先計算個位上的30+30=60，再計算60+5 4、你覺得上面哪種方法比較方便？ 教師引導學生得出：計算兩位數(shù)的方法，共同點是相同數(shù)位上的數(shù)相加。 三、練習：40+17= 2+36= 可以把它們歸結為兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)，進行計算。 完成課本第61頁的做一做 四、課堂小結：這節(jié)課你們學到了什么知識？請大家自我評估一下，今天的學習你成功了嗎？ 教學反思：