一年級(jí)上學(xué)期句子復(fù)習(xí)

一年級(jí)上學(xué)期句子復(fù)習(xí)一、句子復(fù)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)帶有逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的句子，了解句子的意思和語(yǔ)氣。2、能正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。3、熟悉幾種句式，能模仿例句說(shuō)寫(xiě)句子。如：“誰(shuí)做什么”“什么地方有什么”“什么像什么”“前面是什么”“越越”“什么是什么”“什么從什么地方怎么樣”。4、能看圖寫(xiě)比較完整的一句話。二、歸納整理（一）根據(jù)句子復(fù)習(xí)目標(biāo)一，我對(duì)教材中所出現(xiàn)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行了歸納整理：教材的疑問(wèn)句： 1“哪座房子最漂亮？67頁(yè)2“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？”83頁(yè)3“你要到哪里去？”“你呢？”105頁(yè)4“平平，平平，還有一間呢？”109頁(yè)5“媽媽，您帶我去游泳好嗎？”“我想去山那邊看看，您帶我去好嗎？”111頁(yè)6“你到菜園去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣？”114頁(yè)7小松鼠問(wèn)小鼴鼠：“這是什么花呀？”“是誰(shuí)把花生摘走了呢？”120頁(yè)8“青蛙為什么沒(méi)參加？”123頁(yè)9小云問(wèn)媽媽：“您怎么從來(lái)不過(guò)生日？”125頁(yè)10雪孩子哪里去了呢？131頁(yè)11你去北京嗎？我的書(shū)包呢？他就是你的朋友吧？118頁(yè)句式訓(xùn)練教材中的感嘆句：1“媽媽，媽媽，冬瓜大，茄子??！”“媽媽，媽媽，冬瓜是綠的，茄子是紫的！”“媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺！”“你一次比一次有進(jìn)步！”（15課一次比一次有進(jìn)步）2下雪啦，下雪啦?。?7課雪地里的小畫(huà)家）3“今天我把生日借給您！”（18課借生日）措施：1對(duì)于以上的訓(xùn)練，可以注意多聽(tīng)，通過(guò)聽(tīng)判斷不同的句式和不同的語(yǔ)氣。2另外通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和語(yǔ)氣詞“嗎、呢、吧”的補(bǔ)充練習(xí)，讓孩子們加深對(duì)疑問(wèn)句和感嘆句的認(rèn)識(shí)。（二）根據(jù)句子復(fù)習(xí)目標(biāo)二，我對(duì)教材中所出現(xiàn)過(guò)的有關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行了歸納整理：如：說(shuō)說(shuō)一句完整的話包括什么。說(shuō)說(shuō)句子少了什么，再填寫(xiě)完整。1 誰(shuí)（什么）是什么?！八俏业暮门笥选庇白?1頁(yè)誰(shuí)（什么）怎么樣?！岸菇乔嗲嗉?xì)又長(zhǎng)?！辈藞@里95頁(yè)誰(shuí)（什么）干什么。樂(lè)樂(lè)洗水果。牛牛拍皮球。語(yǔ)文園地一56頁(yè) 2 嗎、呢、吧你去北京（ ）？我的書(shū)包（ ）？他就是你的朋友吧（ ）？語(yǔ)文園地五118頁(yè)3 方位的句子我的前面是（ ）我的后面是（ ）我的左面是（ ）我的右面是（ ）影子課后練習(xí)82頁(yè)措施：1結(jié)合句型，練習(xí)把句子補(bǔ)充完整，明確句子的完整性。 2判斷句子是否完整。 3補(bǔ)充。如爸爸 講故事 大樹(shù)上的小鳥(niǎo) 4理詞成句，再加上標(biāo)點(diǎn)。 5用卡片排列句子。如誰(shuí)是什么？誰(shuí)怎么樣？（三）根據(jù)句子復(fù)習(xí)目標(biāo)三，我對(duì)教材中所出現(xiàn)過(guò)的有關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行了歸納整理：11種句子類型：(1)雨越下越大。天越來(lái)越黑。飛機(jī)越飛越高。我越長(zhǎng)越大。 (2)我家門口有一棵小樹(shù)。江上有一座大橋。屋子里有一張床。(3)彎彎的月亮像一條小小的船。藍(lán)藍(lán)的天空像大海。閃閃的星星像一眨一眨的眼睛。陽(yáng)光像金子。長(zhǎng)長(zhǎng)的小河像錦緞。影子像小黑狗。松鼠的尾巴像一把傘(4)你去北京嗎？你去上海嗎？你去廣東嗎？你去廣西嗎？(5)我的書(shū)包呢？我的本子呢？我的鉛筆呢？我的語(yǔ)文書(shū)呢？(6)他就是你的朋友吧? 他就是你的爸爸吧？ 她就是你的媽媽吧？ 她就是你的語(yǔ)文老師吧？（7）數(shù)不清的雨點(diǎn)從云彩里飄落下來(lái)。小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)。亮亮從屋里跑出來(lái)。雪花從天上飄落下來(lái)。葉子從樹(shù)上落下來(lái)。（8）北京是我國(guó)的首都。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。小林是我的好朋友。（9）我們愛(ài)北京。我們愛(ài)五星紅旗。我們愛(ài)老師。我們愛(ài)爸爸、媽媽。我們愛(ài)祖國(guó)。（10）田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更綠了。山上的小樹(shù)，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更高了。（11）爸爸媽媽笑了，我也笑了。她會(huì)彈鋼琴，我也會(huì)彈鋼琴。我在做作業(yè)，他也在做作業(yè)。措施：1把句子補(bǔ)充完整。 2弄清句式，照樣子寫(xiě)句。 3 整理句子，按句式排列。 4用文中學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句。如“會(huì) 也”。（四）根據(jù)句子復(fù)習(xí)目標(biāo)四，我對(duì)看圖寫(xiě)句內(nèi)容進(jìn)行了句式訓(xùn)練：練習(xí)看圖寫(xiě)句子，掌握寫(xiě)句子的方法句式1 什么時(shí)候，誰(shuí)干什么？句式2誰(shuí)看見(jiàn)誰(shuí)在干什么？句式3這是什么？誰(shuí)是什么？句式4哪里有什么？措施：1按照題目要求，注意觀察，準(zhǔn)確完整回答問(wèn)題。2看圖寫(xiě)話要寫(xiě)清楚：什么時(shí)間，誰(shuí)在什么地方干什么？比如： 早上，小芳在院子里給花澆水。針對(duì)句子復(fù)習(xí)的目標(biāo)，我對(duì)教材中出現(xiàn)的有關(guān)內(nèi)容做了以上的歸納整理。雖然對(duì)知識(shí)進(jìn)行了歸類，但內(nèi)容多，所以，我們想方設(shè)法，讓復(fù)習(xí)變得趣味一些。1在復(fù)習(xí)中，我會(huì)讓學(xué)生嘗試擬出某方面的模擬試題，老師相機(jī)做一些提示：想一想，還有哪些內(nèi)容該掌握？你估計(jì)誰(shuí)可能會(huì)疏忽什么內(nèi)容，你能出個(gè)題目考考他嗎？2編故事編句子聽(tīng)寫(xiě)生字。3誰(shuí)是小巧嘴。.采取接力的形式背課文?？凑l(shuí)背得好，背得多。4我寫(xiě)話語(yǔ)給老師用一個(gè)本子或者一張紙寫(xiě)話。有的話是按老師的要求來(lái)寫(xiě)的；有的句子學(xué)是學(xué)生自由寫(xiě)給老師的?？梢耘渖蠄D畫(huà)。5拉拉小手找朋友 。補(bǔ)充句子完整，加標(biāo)點(diǎn)。