《山美版小學(xué)品德與社會六年級下冊《直面挫折》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山美版小學(xué)品德與社會六年級下冊《直面挫折》教學(xué)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《直面挫折》教學(xué)設(shè)計
【設(shè)計意圖】
每個人都會面臨失敗和競爭，人的心理承受能力越高，挫折帶給他的消極作用越小。相反，如果心理承受能力低，必然會使自己總是處于一種不利的狀態(tài)下，影響自己的學(xué)習(xí)和進步?？梢?，培養(yǎng)學(xué)生具有堅強的意志，有助于他們順利走過漫長的學(xué)習(xí)和生活歷程，使他們具有健康的心理。
【活動目標(biāo)】
1、教育學(xué)生遇到挫折不要屈服，而要正確認(rèn)識挫折。
2、正視挫折，了解并學(xué)習(xí)運用一些面對挫折時自我調(diào)節(jié)的方法。
3、從挫折中奮起，以更大的信心迎接新的挑戰(zhàn)，從而形成能夠經(jīng)受挫折考驗的健康心理。
【活動重、難點】
培養(yǎng)學(xué)生敢于面對困難、面對失敗、面對挫折的積極心態(tài)。
【活動準(zhǔn)
2、備】
1、準(zhǔn)備好心語卡紙片
2、排好座位，面對面四人一組
3、課件
【活動時間】
一課時
【活動過程】
一、游戲引入，揭示課題（課件出示“貝多芬”圖片）
1、師：你認(rèn)出他是誰了嗎?你對他的人生經(jīng)歷有多少了解呢?
2、課前同學(xué)們收集了一些資料，誰能介紹一下貝多芬？
3、老師帶來一則名人檔案，請同學(xué)們快速讀一讀這份材料。（出示課件）讀了林肯的這份簡歷，你想說些什么？
師小結(jié)：我們每一個人，不管是普普通通的百姓，還是家喻戶曉的名人，都會遇到行行色色的挫折。什么是挫折？（出示課件）今天，我們就一起聊聊“挫折”話題。板寫（挫折）
4、提問：同學(xué)們想知道這位在挫折中不斷奮進人的
3、是誰？他就是美國最杰出的總統(tǒng)之一，第十六任總統(tǒng)林肯。讀了林肯的這份簡歷，你想說些什么？
5、師述：我們每一個人，不管是普普通通的百姓，還是家喻戶曉的名人，都會遇到行行色色的挫折。什么是挫折？（出示課件）今天，我們就一起聊聊“挫折”話題。板寫（挫折）
二、故事導(dǎo)航，明晰事理
1、師述：挫折對不同的人會有不同的意義。法國大作家巴爾扎克說過：“苦難對于天才是一塊墊腳石；對能干者是一份財富；而對弱者，則是萬丈深淵?！痹谖覈戏降囊蛔鞘?，曾發(fā)生過兩個真實的故事。主人公都是十來歲的孩子。請看看他們的故事吧。（出示課件）
2、請同學(xué)們自由讀讀兩個故事，同桌議一議：故事告訴了我們什么道理？
3、指
4、生說一說。（對待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也不同）
4、老師還給大家?guī)硪欢喂适乱曨l，請欣賞。（出示課件）
5、聽了這三個故事，你是怎樣看待挫折的呢？（出示課件）
三、心語訴說，指導(dǎo)行動
1、師述：三個故事給我們深深地啟示，“挫折像彈簧，你弱它就強。”讓我們進入下一個環(huán)節(jié)“向挫折宣言亮出金點子，”。
2、請同學(xué)們按要求填寫這張心語卡。然后四人一小組。交流分享，亮出金點子位同學(xué)出謀劃策渡難關(guān)。
3、集體交流。哪個小組愿與大家齊分享，說出你的故事。
4、老師也收集整理了一些金點子，我們一起來分享。（出示課件）
5、現(xiàn)在，同學(xué)們有勇氣面對挫折、磨難、與失敗了嗎？請同學(xué)們齊聲讀出來！
6、老師的資源庫里還有一些名言要送給大家。請同學(xué)們讀一讀，然后選擇一兩句喜歡的，摘抄在另一張心語卡上，制作成勵志書簽。
四、歌曲勵志，總結(jié)延伸
在漫長的人生歷程中，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。只要我們以積極的、健康的心態(tài)去面對，就能夠做到“不在失敗中倒下，而在挫折中奮進”。最后，老師送給你們一首歌《陽光總在風(fēng)雨后》，讓我們一起共勉。
山美版小學(xué)品德與社會六年級下冊《直面挫折》教學(xué)設(shè)計
