武術(shù) 單元教學(xué)計(jì)劃

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1、武術(shù) 單元教學(xué)計(jì)劃 教材：武術(shù) 年級(jí)：5年 課次：5課時(shí) 授課人:育才小學(xué) 王 丹 單 元 目 標(biāo) 1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握武術(shù)基本手型和步型，學(xué)習(xí)“少年拳一套”組合動(dòng)作。 2、發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)并增強(qiáng)肌肉、韌帶的伸展性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷和團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。 課次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 重、難點(diǎn) 教法與措施 1 武術(shù) “少年拳一套” 1、基本手型 2、直立抱拳 復(fù)習(xí)以往所學(xué)基本手型和基本步型、了解“少年拳一套”動(dòng)作。 動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、

2、到位、出拳有力。 1、教師語(yǔ)言引導(dǎo)并示范。 2、讓學(xué)生感受武術(shù)的魅力。 3、教師分解動(dòng)作演示。 4、組織學(xué)生集體練習(xí)。 5、提示學(xué)生一定要明確動(dòng)作含義。 2 武術(shù) 1、震腳架打 2、蹬踢架打 3、墊步彈踢 學(xué)習(xí)少年拳1-----3動(dòng)作明確每個(gè)動(dòng)作含義，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。 掌握動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作到位、有力。 1、教師講解并示范。 2、提示學(xué)生動(dòng)作用力到位。 3、教師分解講解動(dòng)作含義。 4、提示學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。 5、組織學(xué)生集體練習(xí)。 3 武術(shù) 1、馬步橫打 2、弓步撩掌 3、虛步架打 學(xué)習(xí)少年拳4-----6動(dòng)作明確動(dòng)作含義，掌

3、握動(dòng)作要領(lǐng)。 掌握動(dòng)作要領(lǐng)、上下肢體協(xié)調(diào)配合。 1、教師講解并示范。 2、組織學(xué)生動(dòng)作組合練習(xí) 3、讓學(xué)生感受動(dòng)作含義。 4、教師適時(shí)糾正與指導(dǎo)。 5、更進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。 4 武術(shù) 1、跳步推掌 2、撩拳收抱 3、還原直立 學(xué)習(xí)少年拳7-----9動(dòng)作明確動(dòng)作含義，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。 動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫。 1、教師講解并示范。 2、組織學(xué)生動(dòng)作組合練習(xí)。 3、明確“少年拳一套”全部動(dòng)作。 4、組織學(xué)生分組練習(xí)。 5、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作到位。 5 武術(shù) 檢測(cè) 通過(guò)檢測(cè)，檢查學(xué)生對(duì)“少年拳一套”的掌握情況，要求學(xué)

4、生能夠做出武術(shù)特有的風(fēng)格。 連貫做出“少年拳一套”動(dòng)作。 1、教師組織學(xué)生練習(xí)全套動(dòng)作。 2、及時(shí)糾正并指導(dǎo)。 3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、給予鼓勵(lì)和自信。 4、組織學(xué)生4人一組開(kāi)始檢測(cè)。 5、宣布成績(jī)。 少年拳（第一套）5-8節(jié) 武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，也是小學(xué)體育課的一項(xiàng)主要教學(xué)內(nèi)容。六年級(jí)學(xué)生在五年級(jí)學(xué)習(xí)《五步拳》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步接觸武術(shù)課，領(lǐng)悟拳、掌、勾、馬步、弓步等簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作?！　? 　第一次的課是六（3）班，

5、這個(gè)班的學(xué)生比較活躍，尤其有幾個(gè)男生更為活躍分子?！　? 本來(lái)我是想引起學(xué)生的興趣，引入課題時(shí)我這樣提問(wèn)“：同學(xué)們，在家做完功課以后除了看少兒頻道的節(jié)目，你們還喜歡什么樣的電視劇呀。”男孩子們幾乎異口同聲“武打片”。我又問(wèn)：那你們知道那些武打明星呢？有人說(shuō)成龍，有人說(shuō)李小龍，沒(méi)想到這些孩子知道的還不少，我一聽(tīng)，暗暗自喜，不錯(cuò)一下子引入正題。可接下來(lái)的場(chǎng)面真是讓我苦笑不得，只見(jiàn)孩子們一個(gè)個(gè)擺出架勢(shì)，儼然一個(gè)個(gè)武林高手，我說(shuō)我厲害，他說(shuō)他厲害，簡(jiǎn)直要來(lái)個(gè)大比武的架勢(shì)。我站在隊(duì)伍前面，再說(shuō)什么都是無(wú)動(dòng)于衷。最后我用強(qiáng)制的手段把他們這股興奮勁“壓”了下去……　　 　課后深思，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在宣

6、布課的內(nèi)容，引入正題時(shí)得講究點(diǎn)藝術(shù)，即要激發(fā)學(xué)生的興趣，又要能收能放。第二次課時(shí)，我先提出了要求，再引入課題，同樣的情景，能夠很快收?qǐng)?，進(jìn)入正常的教學(xué)中?！　? 在武術(shù)教學(xué)中，我深刻領(lǐng)會(huì)武術(shù)的內(nèi)涵，示范規(guī)范，口令清楚響亮，給學(xué)生強(qiáng)烈的震撼。在教學(xué)中讓學(xué)生逐漸體驗(yàn)動(dòng)作的動(dòng)和靜、身體的局部和整體，形神相結(jié)合，使枯燥的武術(shù)教學(xué)變得有聲趣?！　? 還結(jié)合了武術(shù)基本功和少年拳的特點(diǎn)，運(yùn)用各種練習(xí)方法，讓學(xué)生熟悉和掌握武術(shù)套路的風(fēng)格和特點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)合理運(yùn)用隊(duì)形變換、口令和輔助練習(xí)手段，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)作勁力、節(jié)奏、快慢的理解，有效地提高教學(xué)效果?！　? 通過(guò)反思，運(yùn)用到實(shí)際中去覺(jué)得在駕馭課

7、的能力提高了很多，但是還有一些不足之處，我會(huì)慢慢改正，達(dá)到更好的效果。 第五節(jié)? 馬步撩掌 1、動(dòng)作要領(lǐng)：眼神與手配合好。 2、教學(xué)重點(diǎn)：弓步型，手眼配合。 3、教學(xué)難點(diǎn)：轉(zhuǎn)體成弓步時(shí)左腳尖外展右，腳跟轉(zhuǎn)蹬。 第六節(jié)? 虛步架打 1、動(dòng)作要領(lǐng)：高虛步?jīng)_拳。 2、教學(xué)重點(diǎn)：高虛步。 3、教學(xué)難點(diǎn)：右拳橫架后，左腳右移并抱左拳，待成高虛步站定后再?zèng)_拳。 第七節(jié)? 跳步推掌 1、動(dòng)作要領(lǐng)：向左跳步右推掌。 2、教學(xué)重點(diǎn)：跳步。 3、教學(xué)難點(diǎn)：左腳向前落步后要立即向前遠(yuǎn)跳，右腳落地輕。 第八節(jié)? 撩拳收抱 1、動(dòng)作要領(lǐng)：弓步撩拳并步收抱。 2、教學(xué)重點(diǎn)：撩拳。 3、教

8、學(xué)難點(diǎn)：撩拳有力，拍擊響亮，收抱動(dòng)作連貫。 1、在少年拳教學(xué)之前我想先對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本功和基本動(dòng)作的教學(xué)，強(qiáng)化武術(shù)意識(shí)，如先對(duì)武術(shù)基本功拳、掌、勾、弓步、馬步、虛步、跳步等動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)時(shí)教師可創(chuàng)設(shè)一些情境教學(xué)，如：打一個(gè)武俠片中某某人物的拳，推一個(gè)《功夫》片中周星馳推的如來(lái)神掌等方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣和參與意識(shí)，使課堂氣氛更加活躍。 2、在少年拳教學(xué)中，為了達(dá)到武術(shù)的精髓——力度和神情的高度集中，教師還在學(xué)生練習(xí)每個(gè)動(dòng)作中加上提示語(yǔ)，如“眼看左面”、“力達(dá)后跟”等。讓學(xué)生更有效地掌握動(dòng)作基本要領(lǐng)；同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生，教師還應(yīng)多采取糾正與個(gè)別輔導(dǎo)等手段，教學(xué)過(guò)程中，教師也讓他們有一個(gè)合作、交流、自我展示的時(shí)間和機(jī)會(huì)。 3、在少年拳教學(xué)結(jié)束前，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，如：可選用《中國(guó)功夫》的音樂(lè)來(lái)進(jìn)行少年拳的展示和提高學(xué)的效果。 ???? 本次，少年拳，筆者總共用了3個(gè)課時(shí)授課完成了所有內(nèi)容，六年級(jí)孩子在教學(xué)內(nèi)容掌握上比較好，六三班能夠很完整的配合口令節(jié)奏完成本次任務(wù)！學(xué)生上課內(nèi)容武術(shù)教材產(chǎn)生了興趣濃厚，情緒高漲！不足之處，有個(gè)別學(xué)生證在墊步彈踢、跳步彈踢手型的把握上還有點(diǎn)欠缺，另外，筆者在整個(gè)教學(xué)中觀察到學(xué)生的模仿能力非常強(qiáng)，技術(shù)嫻熟！