《人音版小學(xué)音樂二年級下冊《口哨與小狗》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂二年級下冊《口哨與小狗》教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人音版小學(xué)一年級音樂上冊《口哨與小狗》教案
（一）教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞樂曲《口哨與小狗》，體會樂曲歡快活潑的情緒。
2、通過創(chuàng)編活動讓學(xué)生用動作來表現(xiàn)自己對音樂作品的內(nèi)心感受。
（二）教學(xué)內(nèi)容：
《口哨與小狗》是人教版小學(xué)音樂一年級下冊的一首欣賞曲目。音樂輕松、活潑，音樂形象逼真、可愛，適合低學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和審美的心理特征，是培養(yǎng)孩子們節(jié)奏感、旋律感、表現(xiàn)力的良好資源。通過欣賞樂曲，感受主人和小狗的音樂形象，熟悉樂曲主題樂句。
（三）教學(xué)準(zhǔn)備:
PPT課件、電子琴、小主人、小狗頭飾、音樂教學(xué)光盤
（四）教學(xué)過程:
一、律動《好朋友》
師:小朋友們，我們一
2、起來玩一個(gè)拍手游戲，我要邀請我的好朋友一起來做，你們也可以跟旁邊的小朋友一起來玩。
(播放教學(xué)光盤《好朋友》)
1、你的好朋友是誰?
2、平時(shí)都愛跟你的好朋友玩什么游戲呢?
師:生活中，還有一些特殊的朋友，它們雖然不會說話， 但是卻無時(shí)無刻給我們的生活帶來了很多樂趣。 (播放課件:圖片)
二、 新授:
1、 初聽樂曲：
師:今天，有一位小主人就帶著它的好朋友一起出去玩了，聽!他們出發(fā)了。(播放課件)
A、你聽到了什么?
B、你覺得他們的心情是怎么樣的? 師:這首快樂的樂曲名字叫做《口哨與小狗》，是一首 管弦樂曲，由美國的作曲家普萊亞創(chuàng)作出來的。
2、 復(fù)聽
3、樂曲：
師:這么一只可愛的小狗，你們用什么動作來表現(xiàn)? 我們再來聽聽這首樂曲，聽完之后告訴老師，你記住了哪一句?(帶上入小狗動作，律動)
A、 主題樂句(播放課件:出示歌譜)
師:這個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的樂句就是樂曲的主題樂句，既然這一句在樂曲中這么重要，你們愿意跟我一起來學(xué)一學(xué)嗎?
B、 運(yùn)用“l(fā)u”、“汪”來模唱小主人的口哨聲和小狗的聲音
3、再聽樂曲：
師:音樂中，主題樂句出現(xiàn)了幾次呢?老師今天帶來了3 種不同顏色的小圓，請你們用黃色表示主題樂句，紅色表示其他樂句，藍(lán)色表示結(jié)束，誰愿意和你的好朋友一起在黑板上擺出來。(播放課件)
A、 不同場景的表演
師:小主人一吹口
4、哨，小狗就緊緊跟在身后，可是當(dāng)他們停下口哨休息的時(shí)候，都去了哪些地方?干了些什么呢?
師:現(xiàn)在老師給你們1 分鐘的時(shí)間，請你們跟你的好朋友商量 一下，一個(gè)來當(dāng)小主人，一個(gè)小狗，想想你們要去的地方，會干些什么?(請一對好朋友上臺表演)
B、 公園、步行街兩個(gè)場景的表演
師:你們倆真是不錯(cuò)的小演員!我們現(xiàn)在把第一個(gè)場景定在公 園，第二個(gè)場景定在步行街，老師來當(dāng)當(dāng)這位小主人，你們是我可愛的小狗，全班起立，讓我們動一動。(播放課件)
4、拓展學(xué)習(xí)
師:如果你是這只可愛的小狗，你會用一個(gè)什么走路姿勢? (歡快、神氣、悠閑)
A、模仿小狗走路 (播放主題樂句)
悠閑地:X - |X
5、 - || 歡快地:X X |X X ||
B、回顧樂曲 (播放課件:曲式圖)
師:小主人帶著他的小狗悠閑地走出門，來到了一座美麗的花 園，再用歡快地步子來到了步行街，最后，小主人的口哨聲呼喚小狗回到家中。
C、 分組表演
師:老師把你們分為兩組，第一組來表現(xiàn)悠閑地走路姿勢來到 了公園的場景，第二組來表現(xiàn)歡快地來到步行街，記得最 后一定要回家。 (播放課件:《口哨與小狗》音樂)
D、 展示
師:老師想請四個(gè)同學(xué)上臺來表演，誰愿意邀請你的好朋友一 起來(一對悠閑、一對歡快); 其他的同學(xué)用“l(fā)u”來模唱小主人的口哨聲。
5、 小結(jié):
今天，老師和小朋友認(rèn)識了這么多的新朋友，大家感覺開心嗎? 朋友是我們生命中最大的財(cái)富，希望小朋友們能夠珍惜身邊的每 一位朋友，開開心心度過每一天!今天的課到這就結(jié)束了，
謝謝 大家!(播放課件)
人音版小學(xué)音樂二年級下冊《口哨與小狗》教案
