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1、《四小天鵝舞曲》教案
教學目標：
1、通過欣賞《四小天鵝舞曲》熟悉樂曲的主題音樂，感受管弦樂隊的樂器音色，并了解樂曲的背景。
2、通過已有的知識進行樂曲《圣桑-天鵝》和《四小天鵝舞曲》的對比欣賞，感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂形象的關(guān)系。
3、通過芭蕾舞欣賞，感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。
4、合理利用網(wǎng)絡資源，激發(fā)學生學習興趣，直觀感受音樂形象。
教學重難點：用不同的方法，從不同的角度和層面去理解樂曲，感受音樂美。
教具：錄音、錄像、課件
教學過程：
一、導入新課：
1、播放課前音樂《圣桑-天鵝》
2、提問：猜一猜，樂曲中表現(xiàn)的是一種什么動物形象？
3、圖片（課件）出示天鵝
2、的形象，讓學生直觀感受天鵝的外形和各種姿態(tài)。師簡介：天鵝是一種候鳥，它通體潔白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩， 藍的碧藍，白的雪白，人們把它看作是美麗的天使，吉樣的征兆，忠誠的象征。它喜歡集群，飛行時排成“人”字隊形，愛吃水生植物和少量昆蟲，小天鵝孵出即可 下水覓食，屬于國家二級重點保護鳥類。 學一學天鵝飛行的動作，表現(xiàn)出天鵝優(yōu)雅高貴的姿態(tài)。
4、揭示課題：
二、欣賞管弦樂《四小天鵝舞曲》
1、初聽樂曲，整體感受樂曲的情緒。說說你想到的是幾只什么樣的天鵝？請用語言描述一下。
2、老師介紹作品：《天鵝湖》：四幕幻想芭蕾舞劇《天鵝湖》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基于1876年創(chuàng)作，直到189
3、5年，重新把該劇搬上圣彼得堡舞臺，才獲得巨大成功，并成為世界芭蕾舞經(jīng)典名著。《四小天鵝舞曲》是《天鵝湖》其中的一個故事，美麗的奧杰塔公主和女伴被魔法師施法，變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形，王子得知消息，要幫助和解救她們，小天鵝們就高興地跳起舞來。
3、再次欣賞管弦樂《四小天鵝舞曲》感受管弦樂隊中樂器的音色，重點了解小提琴、雙簧管的音色及演奏方法。（課件）
4、完整地聽《四小天鵝舞曲》，邊聽邊想四只小天鵝跳舞的情景。
5、欣賞芭蕾舞影片《四小天鵝舞曲》，說一說看到的舞蹈與平時看到的或者跳過的有什么不一樣？
師簡介芭蕾：因為“芭蕾”起源于意大利，興盛于法國，意為“跳”或“跳舞”。芭蕾最初是歐洲的一種群眾自娛或廣場表演的舞蹈，在發(fā)展進程中形成了嚴 格的規(guī)范和結(jié)構(gòu)形式、其主要特征是女演員要穿上特制的足尖鞋立起腳尖起舞。學學芭蕾舞中的基本動作，注意保持形體的優(yōu)美，腳尖盡量繃直。
6、再隨著音樂跳一跳，進一步感受天鵝愉快的心情。
7、用“啦”模唱樂曲的主旋律，看書中的片斷音樂在樂曲中各出現(xiàn)幾次。
四、《圣桑-天鵝》和《四小天鵝舞曲》對比欣賞，兩首都是表現(xiàn)天鵝的，它們有什么不一樣？
五、小結(jié)。
人音版音樂二年級上冊《四小天鵝舞曲》教案
