調(diào)研報告（1）：體教結(jié)合20年收效甚微1

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1、調(diào)研報告（1）：體教結(jié)合20年收效甚微 新華社記者王鏡宇、公兵 2005年08月20日15:07 【字號 大 中 小】【留言】【論壇】【打印】【關(guān)閉】 　　第23屆世界大學(xué)生運動會，中國首次由教育部牽頭組團參賽。一大批高校選手取代以往在大學(xué)掛名的專業(yè)甚至職業(yè)運動員參賽，雖也有佳績，但整體實力和成績遠(yuǎn)不如上兩屆。中國隊能在本屆大運會上暫列金牌榜首位，主要還是靠跳水、體操、游泳的國家隊專業(yè)選手。由此“體教結(jié)合”能否走得通，再次成為大運會上中國人的關(guān)注焦點。 　　所謂體教結(jié)合，即指教育系統(tǒng)依靠自己的資源優(yōu)勢，培養(yǎng)高水平運動隊和競技、學(xué)習(xí)俱佳的大學(xué)生運動員

2、。美國等體育發(fā)達(dá)國家，學(xué)校是培養(yǎng)高水平運動員的主渠道之一。中國提出并推行體教結(jié)合已有20年，但步履艱難，更有專家直言：沒有什么成效，近兩年才有點起色。 　　據(jù)中國大學(xué)生體育協(xié)會秘書長楊立國介紹，體教結(jié)合的源頭可以追溯到1985年。那一年召開了一次學(xué)校課余訓(xùn)練工作座談會，引起了國家體委和國家教委兩個部委的關(guān)注，而國家體委的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)意識到運動員出路的問題，認(rèn)為與教育部門聯(lián)辦體育是解決這個問題的一種途徑。會后出臺了一個《關(guān)于學(xué)校開展業(yè)余訓(xùn)練培養(yǎng)高水平運動員的通知》，摸索建立一個除傳統(tǒng)性的體育系統(tǒng)培養(yǎng)運動員渠道之外，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)的“一條龍”體育人才培養(yǎng)新體系。 　　北京體育大學(xué)副校長

3、鐘秉樞介紹說，新中國成立后，體育界形成了一個從少體校到專業(yè)隊（體工隊）的獨立體系，專業(yè)運動員的培養(yǎng)獨立于教育系統(tǒng)之外。這套體制在上個世紀(jì)80年代以前運轉(zhuǎn)得很順暢。一些工農(nóng)子弟愿意當(dāng)運動員，轉(zhuǎn)換身份，得到城鎮(zhèn)戶口，提高了社會地位。當(dāng)時，運動員退役后除了當(dāng)教練的，主要成為企業(yè)職工和公職人員。 　　鐘秉樞說，這種體系為國家?guī)砹撕玫倪\動成績，而那時文化教育薄弱的問題并不突出，因為整個國家文化教育程度相對也比較低。但是，進入上個世紀(jì)80年代之后，這套體系開始出現(xiàn)問題。一方面，進入市場經(jīng)濟、擁有自主權(quán)的企業(yè)不肯再接受文化程度不高的退役運動員。更多家長也開始由送孩子去運動隊轉(zhuǎn)向讓他們考大學(xué)。這些都導(dǎo)

4、致少體校招生人數(shù)減少。 　　由于“出口”不暢、“進口”減少，原先很平穩(wěn)的運動員培養(yǎng)體系開始出現(xiàn)波動。為解決這個問題，我國在上個世紀(jì)80年代末辦了兩件事。第一是體工隊學(xué)院化，有一部分體工隊改稱運動技術(shù)學(xué)院，學(xué)生接受大專教育，拿到的文憑各省市都承認(rèn)。與之并行的另一項改革，就是高校辦高水平運動隊。1987年，教育部和國家體委聯(lián)合下文，在高校中試辦高水平運動隊。在鐘秉樞看來，這是體教結(jié)合進入實質(zhì)階段的開始，并逐漸出現(xiàn)了四種模式。 　　其一，高校直接將退役運動員引進。但是，這些運動員已經(jīng)不愿意再訓(xùn)練，不想為高校賣命，只想學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時間，高校發(fā)現(xiàn)“上當(dāng)”了。鐘秉樞說，這種模式肯定不行。

5、 　　其二，就是體工隊和高校聯(lián)合辦隊。例如北航和北京男排的合作，四川全興足球隊和西南交大的合作。這種模式現(xiàn)在還有很多高校在采用。通過這種模式“上大學(xué)”的幾乎都是現(xiàn)役專業(yè)運動員，他們基本上是掛著學(xué)籍而幾乎不上課，拿到文憑后多數(shù)人也不敢拿這個文憑去找工作。甚至有不少運動員拿到所掛靠的重點院校文憑后又去北體大學(xué)體育專業(yè)，再靠體育專業(yè)文憑在體育系統(tǒng)內(nèi)找工作。鐘秉樞說，隨著高校對辦學(xué)質(zhì)量的要求提高，采用這種模式的學(xué)校也逐漸減少。 　　第三種模式是高校直接招收運動水平比較高的體工隊青年隊員、體校隊員。全國總共有161所高校在招生政策方面得到國家給予的優(yōu)惠，大部分高校的體教結(jié)合也采取這種形式。

6、 　　第四種模式則是高校跟中學(xué)、小學(xué)直接掛鉤，形成教育系統(tǒng)內(nèi)部的獨立培養(yǎng)體系。比較典型的是清華大學(xué)，他們就在清華附中辦了馬約翰體育特長班，招收體育特長生。除了清華大學(xué)之外，很多大學(xué)也在嘗試這條路子。 　　鐘秉樞認(rèn)為，體教結(jié)合從推出到2003年，沒見什么成效，其轉(zhuǎn)折點出現(xiàn)在2003年，最近幾年有比較快的發(fā)展。2003年，國家把參加世界大學(xué)生運動會的外聯(lián)和組團任務(wù)由國家體育總局移交到教育部，促使教育部更加關(guān)注和重視體教結(jié)合。在高校層面上，上世紀(jì)90年代各高校開始并校，出現(xiàn)人數(shù)達(dá)到數(shù)萬規(guī)模的大學(xué)，大學(xué)經(jīng)費也更加充足，養(yǎng)運動隊也更加容易?，F(xiàn)在，大學(xué)的場地、設(shè)施迅速更新，很多大學(xué)的體育設(shè)施已經(jīng)優(yōu)于

7、體工隊。 　　不僅如此，原有的體工隊系統(tǒng)由于退役后就業(yè)渠道不暢，進人也不暢，教練員隊伍也不像以前那么穩(wěn)固。特別像足球、籃球這些項目，成績不好教練便飯碗不保，失業(yè)壓力和風(fēng)險增大。大學(xué)高水平運動隊的建立，也為教練提供了用武之地。原來體工隊的教練員隊伍也開始分流，一些人進入了高校體系。 調(diào)研報告（2）：體教結(jié)合尚存體制障礙 記者公兵、王鏡宇 2005年08月20日15:10 【字號 大 中 小】【留言】【論壇】【打印】【關(guān)閉】 　　新華網(wǎng)伊茲密爾（土耳其）8月19日電 　　“體教結(jié)合從1987年推出到2003年，十幾年來沒有什么成效，根本原

8、因是兩套體系并行”，北京體育大學(xué)副校長鐘秉樞日前對記者這樣說。話語中凸顯了體育、教育兩套系統(tǒng)在推行體教結(jié)合上存在的矛盾，體教結(jié)合尚存體制性障礙。 　　鐘秉樞說：“兩套體系的并行致使高校在開始張羅培養(yǎng)高水平運動員的同時，國家體育總局的體育管理體系照常運行。圍繞奧運會、全運會、大運會、城運會等一系列運動會，頂尖運動員都在體育系統(tǒng)中，選拔選手、組織比賽也是體育部門操辦。于是出現(xiàn)了這種情況：進入大學(xué)系統(tǒng)的運動員，缺乏獨立的比賽體系，使得大學(xué)并未能真正發(fā)揮出培養(yǎng)高水平運動員的作用。這與最初的設(shè)想背道而馳?！? 　　他認(rèn)為“體教結(jié)合的轉(zhuǎn)折點出現(xiàn)在2003年”。他介紹說，國家把參加世界大學(xué)生運動會

9、的外聯(lián)和組團任務(wù)由國家體育總局移交到教育部，由中國大學(xué)生體協(xié)具體操辦。大學(xué)生體協(xié)原在教育部體衛(wèi)藝司，是以民間社團形式出現(xiàn)的集政府職能和社會功能為一體的機構(gòu)，獨立成立了大學(xué)生、中學(xué)生體協(xié)聯(lián)合秘書處，開始賽事運作、大學(xué)生賽事的運作和管理，大學(xué)生的賽事慢慢形成。 　　學(xué)校體育強盛之后，必然會發(fā)生與體育系統(tǒng)的矛盾。中國大學(xué)生體育協(xié)會秘書長楊立國談到了“代表誰的利益”問題。他說，以此次大運會為例，因為第十屆全運會即將于10月在江蘇舉行，這必然牽扯到各省市的利益，于是有個別優(yōu)秀大學(xué)生運動員并沒能前來參賽，無疑降低了中國代表團的奪金實力。這也是中國代表團的奪金目標(biāo)驟減到10至15枚的原因之一。

10、　　有專家提到，由著名教練于芬統(tǒng)轄的清華大學(xué)跳水隊由于缺乏參加大賽機會，導(dǎo)致手下隊員“出走”，流向各省市專業(yè)隊，顯示了教育、體育部門在體制上尚需理順，在合作上尚需改進。 　　本次世界大運會中國代表團首次由教育部牽頭，使人看到了體教結(jié)合發(fā)展的趨勢和希望。但是，來自中國人民大學(xué)的蘇長青卻有危機感，他認(rèn)為目前運動員、教練員包括高校的體育人才實際上都是體育部門多年來培養(yǎng)出來的，教育系統(tǒng)自己培養(yǎng)高水平運動員、教練員的體制和機制尚未形成，這是一個隱患。對此，蘇長青建議教育部更多地將招收體育人才的自主權(quán)交給高校，放寬招收體育人才的門檻和范圍，而不是將一所大學(xué)限制在只能招收某一個項目或幾個項目的體育人才

11、上。 調(diào)研報告（3）：“傻練”耽誤了運動員的學(xué)業(yè) 新華社記者王鏡宇、公兵 2005年08月20日15:12 【字號 大 中 小】【留言】【論壇】【打印】【關(guān)閉】 　　新華網(wǎng)伊茲密爾8月19日電 　　有人把體教結(jié)合難見成效歸咎于培養(yǎng)尖子運動員需要“全天候”訓(xùn)練，沒有時間像培養(yǎng)大學(xué)生那樣對運動員進行文化教育。這種觀點似是而非。 　　中國體壇一直把“大運動量訓(xùn)練”視為法寶。在經(jīng)濟條件落后、科學(xué)訓(xùn)練手段低下的條件下，用多于別人的訓(xùn)練時間和強度來彌補訓(xùn)練條件的簡陋，有其合理性和必然性。但本身也有弊病，既容易造成運動員傷病，使他們厭練、不能練，也

12、“侵占”了運動員在成長過程中本應(yīng)接受的教育。而隨著經(jīng)濟條件改善、科學(xué)訓(xùn)練手段提高，我們完全可以像美國等體育發(fā)達(dá)國家一樣，提高訓(xùn)練質(zhì)量和效率，縮短訓(xùn)練時間，擯棄那種傳統(tǒng)的長時間“傻練”方式，讓運動員像普通年輕人一樣擁有正常的學(xué)習(xí)時間。 　　北京體育大學(xué)副校長鐘秉樞說，如果一個運動員一天訓(xùn)練8、9個小時，他哪還有時間和精力去學(xué)習(xí)呢？目前，我國絕大部分運動隊在追求好成績的過程中是“粗放型訓(xùn)練”，鼓勵長時間訓(xùn)練，而不管運動員的承受程度和訓(xùn)練效果如何。 　　鐘秉樞提到，奧運冠軍劉翔每天就只訓(xùn)練3個小時，但他照樣能取得好成績。但是，對這樣重在訓(xùn)練質(zhì)量的“典型”，媒體卻沒有對此進行充分報道，贊揚

13、和鼓勵的多是運動員的“長時間刻苦訓(xùn)練”。他認(rèn)為，運動員如果每周訓(xùn)練時間在40個小時以上，肯定沒有時間進行文化學(xué)習(xí)。即使去上課，也只能睡覺。不僅如此，教練員也沒有精力琢磨訓(xùn)練，研究和改進訓(xùn)練方法。與此同時，運動員的傷病也大量產(chǎn)生。 　　美國是“體教結(jié)合”的典范，他們大部分優(yōu)秀運動員都是從大學(xué)中產(chǎn)生，但美國的大學(xué)規(guī)定學(xué)生運動員每周的訓(xùn)練時間不能超過20個小時。大家都只能在這20個小時之內(nèi)找效率，研究如何通過科學(xué)訓(xùn)練來提高成績。鐘秉樞說，國外運動員中有很多“常青樹”，這跟他們訓(xùn)練時間較少、訓(xùn)練質(zhì)量較高有很大的關(guān)系。一般來講，運動員每天訓(xùn)練3、4個小時，就有大量的時間去進行文化學(xué)習(xí)，或者做其它喜

14、歡的事情。 　　鐘秉樞認(rèn)為，體教結(jié)合必須由虛到實，要真正做到學(xué)生運動員是在高校學(xué)習(xí)。要想做到這一點，必須精簡訓(xùn)練時間，加強科學(xué)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練效率和質(zhì)量。他介紹說，現(xiàn)在有一些“先驅(qū)者”正在做一些嘗試。例如，在溫州有一位前國家拳擊隊退役選手辦了一個競技體校，他要求該校的孩子必須正常學(xué)習(xí)，每天的訓(xùn)練時間不能超過兩個小時。在北京101中學(xué)，有一個女排俱樂部，隊員每天訓(xùn)練不超過3個小時，她們的學(xué)習(xí)成績也能達(dá)到所在班級的中等水平。 　　中國大學(xué)生體育協(xié)會秘書長楊立國說，教育和體育部門應(yīng)該引導(dǎo)運動員和教練員進行科學(xué)訓(xùn)練。發(fā)達(dá)國家沒有一個像咱們這樣，如此強調(diào)大運動量訓(xùn)練。他說：“外國哪個運動員每天

15、訓(xùn)練八小時？我走訪了很多外國高校。美國ＮＣＡＡ（美國大學(xué)生體育聯(lián)合會，他們所有的大學(xué)比賽都叫ＮＣＡＡ）運動員的每周訓(xùn)練時間不能超過20小時，包括橄欖球、棒球和籃球這些美國熱門項目。他們對運動員管理非常嚴(yán)，超過了時間就不行?！? 　　楊立國認(rèn)為，在國外，科技在體育中的應(yīng)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了國內(nèi)。不論是體教結(jié)合，還是目前的專業(yè)運動隊，科學(xué)訓(xùn)練都是我們應(yīng)該真正下功夫研究的課題。 調(diào)研報告（4）：體教結(jié)合是中國體育發(fā)展方向 新華社記者劉寧　鄭金發(fā) 2005年08月20日15:16 【字號 大 中 小】【留言】【論壇】【打印】【關(guān)閉】 　　新華網(wǎng)伊斯密爾(

16、土耳其)8月19日電 　　中國體育該如何發(fā)展？是走職業(yè)化道路，搞俱樂部，還是實行“舉國體制”，走以競技體育為主的“金牌道路”？在國際大體聯(lián)副主席、中國教育部副部長章新勝看來，這兩條道路都不是最佳方案。 　　他在接受新華社記者專訪時表示，體教結(jié)合是世界體育發(fā)展的趨勢，中國體育的發(fā)展應(yīng)該以體教結(jié)合為主，職業(yè)俱樂部和“舉國體制”下的競技體育為輔。 　　體教結(jié)合是世界體育發(fā)展趨勢 　　章新勝以歐美一些教育和體育比較發(fā)達(dá)的國家為例，說明體教結(jié)合是當(dāng)今世界體育發(fā)展的趨勢。他說：“運動員的運動壽命相對來說是短暫的，如果沒有在學(xué)校獲得足夠的知識，他們在結(jié)束了運動生涯后，往往很難融入到社

17、會中。歐美一些國家在這方面就有值得我們學(xué)習(xí)的地方，他們的隊員不只是運動員，同時也在學(xué)校接受正規(guī)的教育，拿學(xué)位。這種體教結(jié)合的模式是世界體育發(fā)展的方向?！? 　　章新勝形象地將體教結(jié)合概括為“1＋1＝3”，教育和體育共同促進青少年德智體全面發(fā)展，對個人、家庭和國家都有好處。“現(xiàn)代體育的競爭已經(jīng)超出了體育本身的范圍，它是一個國家和地區(qū)綜合實力的體現(xiàn)。體育本身也變成了一個交叉學(xué)科，需要各個學(xué)科的支持，而大學(xué)正好能夠為體育人才的培養(yǎng)提供一個交叉學(xué)科的土壤，培養(yǎng)出高素質(zhì)的運動員。家長也愿意把孩子送到高校中，像清華和北大的一些學(xué)生，他們在學(xué)校里不僅是出色的運動員，同時也能夠?qū)W到很多知識?！? 　　

18、職業(yè)俱樂部和“舉國體制”為輔 　　在章新勝看來，由于中國正處于一個轉(zhuǎn)型期，無論是經(jīng)濟、社會，還是教育、體育，都正處于一個過渡階段。因此，體教結(jié)合不能一蹴而就，而是需要一個過程，并且這個過程也許會需要一段很長的時間，“我們的體育要有中國特色，單純依靠職業(yè)俱樂部和國家隊的發(fā)展是不能促進我國體育整體水平提高的，不能搞應(yīng)試教育，而是要通過素質(zhì)教育，通過體教結(jié)合促進年輕人整體素質(zhì)的提高?！? 　　章新勝認(rèn)為，體教結(jié)合并不意味著不去發(fā)展職業(yè)俱樂部和加強國家隊的建設(shè)，“中國大體聯(lián)要加強同各個單項協(xié)會的聯(lián)系，共同主辦一些賽事。體教結(jié)合的發(fā)展不是一朝一夕的事情，需要一個過程，而職業(yè)俱樂部和競技體育的發(fā)

19、展是體教結(jié)合的有益補充?！? 　　中國體教結(jié)合邁出第一步 　　教育部第一次獨立組團參加夏季大學(xué)生運動會，使得中國的體教結(jié)合邁出了第一步。章新勝認(rèn)為，大運會給各個國家和地區(qū)的年輕人提供了一個相互交流和學(xué)習(xí)的平臺，大運會也為中國培養(yǎng)復(fù)合型人才提供了一個實驗的平臺。 　　章新勝說：“年輕人是一個國家的未來，21世紀(jì)要求年輕人要學(xué)會如何共處。隨著經(jīng)濟的全球化，國際溝通能力變得越來越重要。黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人非常關(guān)心我國的教育事業(yè)，提倡全面的素質(zhì)教育。大運會為年輕人提供了一個很好的交流平臺，讓他們學(xué)會如何在不同文化、不同環(huán)境中同他人相處。希望中國代表團在本次比賽中能夠取得好成績，但更重要的是

20、，中國選手要加強同世界各地年輕人的交流，促進自身綜合素質(zhì)的提高?！? 調(diào)研報告（5）：國外“體教結(jié)合”有制度保證 記者公兵、王鏡宇 2005年08月20日15:18 【字號 大 中 小】【留言】【論壇】【打印】【關(guān)閉】 　　新華網(wǎng)伊茲密爾（土耳其）8月19日電 　　“運動員如果沒有文化，理解能力就上不去，不會用腦子訓(xùn)練和比賽?，F(xiàn)在很多家長看到搞體育沒有出路，孩子練不出來就廢了，所以就不愿讓孩子練體育。長此以往，很多好苗子都被埋沒了?！痹谑澜绱髮W(xué)生運動會賽場上，一名中國教練這樣對記者說。 　　目前的現(xiàn)狀是運動員基本呆在運動隊里，訓(xùn)練、

21、比賽幾乎成了他們的全部，即便在推行“體教結(jié)合”后，一些運動員同時成了“大學(xué)生”，但仍往往很少“光顧”學(xué)校，只是到最后拿到一個“注水”的文憑。體教結(jié)合，仍是只“體”不“教”，體育、教育兩張皮。 　　放眼國外，諸多參加大運會的運動員是真正意義上的大學(xué)生。以加拿大為例，游泳隊教練安德魯·科爾說：“我們的隊員必須是全職大學(xué)生，他們是通過正規(guī)的渠道考試進入大學(xué)的?？荚囃ú贿^，我們是不會招收他們的。在加拿大，有40所大學(xué)有游泳隊，共約2000名游泳運動員。這些大學(xué)都是學(xué)術(shù)成就較高的，對學(xué)生的要求也嚴(yán)格，因此不存在不通過入學(xué)考試或降低很多標(biāo)準(zhǔn)去招收學(xué)生的情況?！? 　　除了大學(xué)，俱樂部也是加拿大培

22、養(yǎng)運動員的渠道。科爾說：“加拿大有360個左右的游泳俱樂部，每一個在俱樂部注冊的運動員每年交納3000加拿大元，作為接受訓(xùn)練和使用場地的費用。當(dāng)然，如果俱樂部覺得你有培養(yǎng)的價值，就可以免去你的費用?！? 　　科爾說：“即使是學(xué)生運動員，因為參加世界性比賽而耽誤了課程，每個學(xué)期仍必須修滿一定的學(xué)時。在參加考試上，他們與普通學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)一樣，不會受到特殊照顧，即便他是奧運冠軍或世界冠軍也不行”。 　　同加拿大一樣，“美國大學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是分開的，他們的就業(yè)同其他同學(xué)沒什么兩樣”，美國游泳隊教練卡洛爾說，美國大學(xué)生體育協(xié)會規(guī)定，一個運動員每周的訓(xùn)練時間不能超過20小時，執(zhí)行得非常嚴(yán)格，超過

23、了不行。另外，一個學(xué)生一個賽季的上場場次也有限制，場次到了，即便是到了最關(guān)鍵的比賽，他也不能上場。這一規(guī)定的目的就是為了保證學(xué)生運動員的學(xué)習(xí)時間。 　　除了歐美國家，亞洲的日本顯然也意識到學(xué)生運動員文化素質(zhì)的重要性。日本共同社記者戶部丈嗣說：“在日本，一些大學(xué)生如果成績不好甚至不可以參加體育比賽，他們也都必須修滿畢業(yè)所需的學(xué)分。當(dāng)然，在比賽中獲得好成績除了能給他們的畢業(yè)增加學(xué)分獎勵之外，還會對其將來的就業(yè)大有裨益?！? 　　戶部丈嗣還頗為形象地形容了學(xué)業(yè)對日本大學(xué)生運動員的重要性?！凹词故悄昧藠W運會冠軍，他也只能高興9天。到了第十天，他還得為考試而煩惱，專心準(zhǔn)備，因為只有考試過關(guān)，他

24、們才能拿到最后的畢業(yè)證?！? 　　同歐美國家一樣，日本培養(yǎng)運動員的渠道也包括俱樂部。日本游泳隊教練八塜明憲介紹說：“日本有8000個左右的俱樂部，其中有3000個參加日本國內(nèi)的青年運動會。有關(guān)部門從中選拔人才，從而保證日本高水平運動員層出不窮。在俱樂部注冊的運動員每個月需交納1萬日元?！? 在教體結(jié)合中提高（體壇焦點） 2005年08月23日09:04 【字號 大 中 小】【留言】【論壇】【打印】【關(guān)閉】 　　本報記者 王霞光 　　第二十三屆世界大運會已經(jīng)落下帷幕。首次由教育部組團的中國大學(xué)生體育代表團超額完成了賽前的預(yù)期目標(biāo)，排名金

25、牌榜第二的成績讓我們看到了大學(xué)培養(yǎng)高水平運動員的希望，看到了教體結(jié)合的初步成果。 　　金牌背后看不足 　　在前兩屆世界大運會上均列金牌榜首位的中國代表團，本次出征伊茲密爾非常低調(diào)，只提出了保10爭15的奪金目標(biāo)。這是中國首次派出由教育部牽頭組成的代表團參加世界大運會，眾多高手的缺席卻保證了有更多在校大學(xué)生獲得參賽的機會，這也使得運動員的整體文化層次和綜合素質(zhì)有較大提升，并為中國大學(xué)生運動員同世界各國和地區(qū)的年輕人提供了相互交流的平臺。 　　單就獎牌的數(shù)量而言，中國代表團取得的成績還是令人滿意的。但是中國代表團在本屆大運會上奪得的金牌主要還是來自跳水、體操等個別優(yōu)勢項目，金牌得

26、主也是以專業(yè)選手為主———盡管他們都擁有大學(xué)生的身份，并以各種不同的形式接受大學(xué)教育。田徑項目有所突破，拿了3枚金牌，尤其是男子百米奪冠很鼓舞人心。但我們不能沾沾自喜，因為這幾個項目奪牌的成績還不太理想。再者，美國代表團此次未派田徑選手參賽。 　　另外，在三大球上，盡管這些年我們在高校開展了一些聯(lián)賽，但除了女足、女排，其他隊還顯得很弱，與歐美強隊差距不小。田徑和游泳是金牌大戶，但中國選手在這兩個大項上并沒多少優(yōu)勢，奪金面也很窄。 　　“小奧運”風(fēng)光不再 　　有“小奧運”美譽的世界大運會曾有過很輝煌的時期，各參賽國家和地區(qū)都給予足夠重視，特別是體育強國。我國的不少體壇新秀正是從

27、世界大運會上嶄露頭角，后來成為世界冠軍、奧運會冠軍。但是，近10年來，情況卻發(fā)生了較大變化，世界大運會的競技水平每況愈下，甚至可以說“小奧運”已風(fēng)光不再。 　　以本屆賽事為例，就其規(guī)模而言，確實夠大，參賽國家和地區(qū)達(dá)170個之多，運動員近萬人之眾，可以說場面上僅次于奧運會。但事實上除了射箭、擊劍和跳水，其它項目一流高手寥寥無幾，別說打破世界紀(jì)錄，連新的賽會紀(jì)錄都屈指可數(shù)。 　　仔細(xì)分析起來，造成世界大運會尷尬局面的原因有很多，比如，人們現(xiàn)在逐漸把精力集中于奧運會，以及各單項的世界錦標(biāo)賽、世界杯賽等；一些單項國際比賽舉辦的時間與大運會相近甚至直接沖突，使高水平選手無法兼顧；體育市場化

28、的不斷推進使高水平選手有了更多的選擇，大運會的吸引力降低等等。 　　教體結(jié)合需提速 　　在發(fā)達(dá)國家，教體結(jié)合早已成為培養(yǎng)高水平體育人才的有效手段。比如在美國，大學(xué)一般有兩個體育教研室，一個負(fù)責(zé)競技性訓(xùn)練，一個負(fù)責(zé)公共課教學(xué)，前者直接歸校方領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)費獨立。有300多人組成的美國大學(xué)生體育協(xié)會，具有近百年的歷史，該協(xié)會現(xiàn)在每年有9億多美元經(jīng)費，能夠為大學(xué)競技體育的發(fā)展和培養(yǎng)高水平運動員提供物質(zhì)上的保障。 　　回顧起來，我們也已走過近20年的教體結(jié)合探索之路，但體育部門和教育部門在一些問題的認(rèn)識上還不太一致。這些年來，教體結(jié)合在探索過程中一直是幾種模式并存。過去，一般是著名運動員“

29、體而優(yōu)則學(xué)”，在大學(xué)掛個名，基本上還都在國家隊或省市專業(yè)隊訓(xùn)練，在學(xué)校根本見不到人，即使拿了文憑，因為沒學(xué)到什么知識，往往不被社會接受。 　　現(xiàn)在，不少高校主要選擇各種各樣的“聯(lián)辦”模式。比如中國人民大學(xué)與中國跳水隊“聯(lián)辦”，學(xué)制暫定為6年，前兩年打基礎(chǔ)，后4年上專業(yè)課。參加本屆大運會的郭晶晶、吳敏霞、彭勃等都有人大經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生的身份。在教體結(jié)合的初級階段，“聯(lián)辦”也是沒辦法的辦法，但是，缺乏校園氛圍的教體結(jié)合總是讓人感到“教”的色彩太淡，很難達(dá)到“結(jié)合”的效果。有的高校已經(jīng)認(rèn)識到這一點，正想辦法積極改進。 　　第三種模式是“一條龍”培養(yǎng)，從選苗子做起，甚至從小學(xué)抓起。這也是大

30、家公認(rèn)的教體結(jié)合發(fā)展的方向。上海、天津的一些高校分項目與中學(xué)掛鉤，招收有潛質(zhì)的體育人才，已經(jīng)取得了不錯的效果。天津正嘗試把各區(qū)縣體校納入示范高中，從而讓體育尖子更有條件實現(xiàn)進入大學(xué)的夢想，而辦高水平運動隊的高校也能招收到自己需要的體育人才。 　?。ū緢笠疗澝軤?月22日電） 時髦與實際 大運會昭示中國體育之路 冉雄飛 2005年08月22日16:48 【字號 大 中 小】【留言】【論壇】【打印】【關(guān)閉】 　　23屆世界大運會塵埃落定，“體教結(jié)合”再次成為一個時髦的話題，但中國體育真正要走上體教結(jié)合這條順應(yīng)潮流的方向，依然有很多難以克服的現(xiàn)實羈

31、絆。 　　為什么這條路不好走？最重要的原因是教育體系和體育專業(yè)體制在多年的發(fā)展過程中，成為了兩條并行但截然不同的軌道，即使多年來兩個系統(tǒng)經(jīng)常對接和磨合，但在現(xiàn)行體育系統(tǒng)舉國體制之下，教育系統(tǒng)對于中國體育的發(fā)展影響力依然有限。 　　雖然本次參賽者幾乎都有本“學(xué)生證”，但能摘金奪銀的幾乎還是在高?！皰炻殹钡默F(xiàn)役專業(yè)運動員，而國內(nèi)目前高校里存在的眾多體育尖子生中，真正像清華大學(xué)那樣“既有一定的學(xué)習(xí)時間，又有高水平的專業(yè)訓(xùn)練”的學(xué)生軍還鳳毛麟角。西南大學(xué)體育學(xué)院院長夏思勇說，“首先，既要保障有一定強度和時間的訓(xùn)練，同時又不影響文化學(xué)習(xí)，這個矛盾很難調(diào)和；其次，雖然最近幾年高校的硬件設(shè)施和訓(xùn)

32、練條件有了很大的改善，但相關(guān)配套措施還很不完善，最重要的是恢復(fù)和醫(yī)療保障方面，高校很難達(dá)到專業(yè)要求；第三，當(dāng)運動員真正進入高校后，參加大賽的機會肯定會大大減少，即使有比賽，也達(dá)不到足夠的競爭和對抗性；其四，大學(xué)教師不能等同于專業(yè)隊的教練，可能在文化素養(yǎng)、專業(yè)理論等方面強于體工隊教練，但指導(dǎo)高水平運動員的訓(xùn)練和比賽，他們欠缺不少東西。多年來正是這些原因，導(dǎo)致了‘體教結(jié)合’之路的艱難?！? 　　目前國內(nèi)最流行的“體教結(jié)合”方式是“嫁接”，即運動員在學(xué)校掛職讀書，同時常年在專業(yè)隊進行訓(xùn)練，這樣生產(chǎn)出來的“大學(xué)生運動員”實際上是“畸形兒”，不僅可能導(dǎo)致運動員拿到的文憑注滿水分，也讓很多大學(xué)為這些“

33、體育特長生”頭疼不已。 　　清華大學(xué)在探索體教結(jié)合的發(fā)展道路方面走在了體制的前列，但他們擁有的很多高水平運動員依然在清華園里“三心二意”，前段時間地方隊和清華跳水隊進行的一場關(guān)于人才的激烈爭奪戰(zhàn)，反映出的則是“體教結(jié)合”的一個突出的現(xiàn)實障礙——運動員的注冊問題，大學(xué)不能組團參加國內(nèi)各種綜合性運動會，那些在高校里面訓(xùn)練的高手又無法擺脫專業(yè)運動隊員身份的糾纏，在學(xué)校體育蓬勃發(fā)展的過程中，這種體制矛盾越來越突出。 關(guān)于進一步提升楊浦區(qū)青少年競技體育綜合競爭力的建議(2004年12月報送) 關(guān)鍵詞：青少年 　 區(qū)政協(xié)醫(yī)衛(wèi)和體育委員會 農(nóng)工黨楊浦區(qū)委

34、體育事業(yè)是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的重要組成部分，它在促進國家經(jīng)濟發(fā)展，增強國際影響，振奮民族精神等方面發(fā)揮著巨大的作用。在28屆雅典奧運會上我國獎牌取得重大突破，對全國乃至全世界產(chǎn)生了巨大的震撼，上海在奧運輝煌的歷史上也寫上了重重的一筆。這重重的一筆凝聚著各區(qū)體育業(yè)余訓(xùn)練的心血和汗水，我區(qū)在體育業(yè)余訓(xùn)練中取得過顯著的成績，市運會上成績也是名列前茅，在體育后備人才輸送上連續(xù)五年保持全市各區(qū)縣第一名，為上海在奧運會取得輝煌戰(zhàn)績，作出了積極的貢獻。 然而我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識到，各區(qū)縣在業(yè)余訓(xùn)練工作方面競爭十分激烈，我區(qū)足球、射擊、田徑等優(yōu)勢項目別的區(qū)縣正處于上升趨勢，我們的劣勢項目兄弟區(qū)縣正在大力著

35、手發(fā)展，我區(qū)要繼續(xù)保持市運會比賽、體育后備人才輸送等方面的較強優(yōu)勢已面臨十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在即將舉辦的十三屆市運會有可能被擠出前六名。如何提升我區(qū)青少年競技體育綜合競爭力、全面提高我區(qū)業(yè)余訓(xùn)練水平，實現(xiàn)體育后備人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展的問題，應(yīng)刻不容緩的列入我們的議事日程。 對此，區(qū)政協(xié)醫(yī)衛(wèi)和體育委員會會同農(nóng)工黨楊浦區(qū)委于今年上半年開展了專題調(diào)研。聽取了區(qū)體育局的工作通報；召開了部分委員的座談會；考察了浦東新區(qū)的業(yè)余訓(xùn)練情況；還結(jié)合調(diào)研，組織委員開展了視察。并就任何提升我區(qū)青少年競技體育綜合競爭力問題，向442名家長、46名業(yè)余訓(xùn)練教練員、15名管理干部發(fā)放了問卷調(diào)查表?，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況綜述如下：

36、 一、我區(qū)青少年競技體育的現(xiàn)狀分析 據(jù)調(diào)查顯示，目前,我區(qū)從事業(yè)余訓(xùn)練的青少年900名。在崗在編教練員49人，其中有高級職稱的教練員占總數(shù)的13.5%，（從1999年到2004年有2名獲得了高級教練員的資格），中級職稱的教練員占總數(shù)的51.9%，初級職稱的教練員占總數(shù)的34.6%。教練員隊伍呈年輕化，以中青年教練居多。文化程度相對較高，本科和?？茖W(xué)歷的占了84.7%。此外，外聘教練員8人。這一運轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)基本達(dá)到市里對業(yè)余訓(xùn)練的教練員配置要求。 從2001年——2003年我區(qū)向一線運動隊輸送人才分別為78人、77人、78.5人。在輸送的皮劃艇、賽艇、沙灘排球和足球運動員中有6人參加今年雅典奧

37、運會，人數(shù)居全市各區(qū)縣首位。輸送的足球運動員孫吉、孫祥入選國家隊，沈龍元、忻志良入選備戰(zhàn)2008年北京奧運會的國青隊，浦瑋、白莉莉、池漪、陳謹(jǐn)瑜等一批女足球員成為國家女足主力隊員。目前，上海申花足球隊的梯隊和上海男子籃球隊均有近半數(shù)我區(qū)輸送的運動員。另外，輸送的皮劃艇運動員徐琳蓓、印毅俊，賽艇運動員馮雪林，射擊運動員戴琦文、徐儇等相繼在國際大賽上取得不俗的成績。雅典奧運會上，徐琳蓓獲女子雙人皮劃艇500米第四名、女子四人皮劃艇500米第7名；馮雪林獲女子雙人賽艇2000米第7名。近三年來，我區(qū)的田徑、游泳和足球三大傳統(tǒng)特色項目保持了較好的發(fā)展勢頭，顯示了一定的競技體育實力。相繼在十一屆市運會上

38、獲得金牌62.5塊，銀牌59.5塊，銅牌43.5塊，金牌總數(shù)第二名、總分3089.5分，名列全市各區(qū)縣第二名；在十二屆市運會上獲得金牌62塊，銀牌60.5塊，銅牌48.5塊，金牌總數(shù)第四名，總分3826分，名列全市各區(qū)縣第四名。 二、我區(qū)青少年競技體育業(yè)余訓(xùn)練存在的問題 1、教練員的質(zhì)量是影響我區(qū)青少年競技體育綜合競爭力的瓶頸 教練員是項目建設(shè)的設(shè)計師，又是訓(xùn)練過程的組織者和操作者。教練員素質(zhì)如何，關(guān)系到一個項目、一支隊伍的興衰成敗。調(diào)查顯示，雖然我區(qū)教練員隊伍呈年輕化和知識化的趨勢，但有知名度的優(yōu)秀教練還不多。尤其值得注意的是，近年來由于我區(qū)撥給青少年業(yè)余訓(xùn)練的經(jīng)費不足，沒有足夠的資

39、金引進優(yōu)秀教練員，加上若干教練員又因路遠(yuǎn)、待遇等等問題調(diào)出楊浦，相對制約了我區(qū)青少年競技體育綜合競爭力的提高。 2、運動員生源不足嚴(yán)重制約我區(qū)青少年競技體育的發(fā)展 我區(qū)雖然是人口大區(qū)，但獨生子女多，可供選擇面小，且不論城市孩子吃苦耐勞性差，大部分上海家長是舍不得讓孩子去搞體育的，因此生源較難保證。以前由我區(qū)率先從外地引進后備人才的舉措，現(xiàn)在部分區(qū)予以仿效并在經(jīng)費的力度上大大超過我區(qū)，給我區(qū)在引進外地優(yōu)秀運動員后備競技體育人才方面增加了難度。 3、場地設(shè)施比較落后，影響我區(qū)競技體育綜合競爭力的提高 訓(xùn)練經(jīng)費的投入和場地設(shè)施是從事競技體育訓(xùn)練的基本保證。從調(diào)查情況看，我區(qū)在場地設(shè)施的保障和

40、設(shè)施維修經(jīng)費的投入方面還存在著不足。一方面，現(xiàn)有的場地設(shè)施已不能滿足現(xiàn)代訓(xùn)練的需要，缺少一個業(yè)余訓(xùn)練的綜合樓?；@、排球等項目沒有專門的訓(xùn)練場地，要和其他訓(xùn)練項目擠在一起；少體校的體操房屬于危房，經(jīng)費雖已下?lián)?，但由于其他因素至今維修沒有到位，訓(xùn)練只能外借場地。另一方面，我區(qū)對體育設(shè)施維修經(jīng)費的投入相對是不足的，去年投入僅18萬，很難應(yīng)付全區(qū)體育設(shè)施維修和更新的局面。進而會影響競技體育成績的提高。 4、體教結(jié)合開展的力度不足，文化課學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾突出 多年來，運動員文化課學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾始終沒有很好的解決。根據(jù)運動員參加訓(xùn)練對他們文化學(xué)習(xí)影響程度的調(diào)查顯示：87.5% 的教練員認(rèn)為影響很大或

41、有一定影響，10.7%的教練員認(rèn)為影響較小，只有1.8%認(rèn)為沒有影響。另據(jù)調(diào)查顯示，家長讓孩子參加訓(xùn)練的目的是為了孩子的身體健康和有機會進入高校。但現(xiàn)在問題是體教結(jié)合開展的力度不足，可操作性不強，部分屬于尖子的運動員，體育成績很好，但因文化成績較差而進不了高中，也就上不了大學(xué)。文化學(xué)習(xí)與業(yè)余訓(xùn)練的矛盾顯得尤為突出。 三、關(guān)于提升我區(qū)青少年競技體育綜合競爭力的建議 后備力量訓(xùn)練的薄弱會嚴(yán)重地阻礙我區(qū)競技體育綜合競爭力，影響我區(qū)在十三屆市運會上的比賽成績。這一現(xiàn)象，必須引起我們的高度重視。為促進我區(qū)競技體育后備人才的訓(xùn)練工作，我們建議： 1、重視體育事業(yè)的發(fā)展，突出重點項目的投入 充分認(rèn)識

42、體育事業(yè)在國家地區(qū)的發(fā)展中所具有的重要地位，區(qū)政府要對體育戰(zhàn)略發(fā)展進行研究，在政策上給予必要的支持。在經(jīng)費投入上，對我區(qū)現(xiàn)有的優(yōu)勢項目、重點項目以及重點人才的引進和重點賽事的突破要有資金保證。尤其是十三屆市運會的臨近，更要有經(jīng)費的投入，確保?？顚Ｓ?。 2、提高教練員的素質(zhì)，完善教練員管理制度 發(fā)展繼續(xù)教育，完善教練員的培養(yǎng)體系，提高教練員的科學(xué)文化、職業(yè)素質(zhì)?？梢詫叹殕T進行上崗培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)及其他短期培訓(xùn)，提高教練員的科學(xué)化訓(xùn)練水平，促進訓(xùn)練思想、方法由經(jīng)驗向科學(xué)轉(zhuǎn)變。加大引進力度，構(gòu)筑教練員人才高地。教練員隊伍建設(shè)必須進一步深化人事制度改革，引入競爭機制，根據(jù)人才的流動性

43、和開放性原則，建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的用人制度，逐步完善激勵制度。進一步完善評估、獎勵和激勵政策，制定科學(xué)、合理、公正的教練員績效考核措施，提高教練員的待遇水平，并制定與之相適應(yīng)，體現(xiàn)責(zé)權(quán)利與義務(wù)、貢獻與回報相匹配的激勵機制，完善教練員獎勵機制，完善收入與責(zé)任風(fēng)險掛鉤，分配向成績顯著、貢獻突出和關(guān)鍵崗位的優(yōu)秀人才傾斜機制。優(yōu)化教練員工作環(huán)境和生活環(huán)境，營造有利于激發(fā)教練員創(chuàng)新活動的氛圍。 3、以特色品牌吸引生源，以科學(xué)訓(xùn)練培育人才 加大引進高水平教練員的力度，以名人效應(yīng)吸引生源；利用優(yōu)勢體育項目與企事業(yè)的優(yōu)勢品牌聯(lián)手的品牌效應(yīng)，來進一步拓展生源渠道。教練員要加強科學(xué)選材、科學(xué)訓(xùn)練，在

44、“準(zhǔn)”字上下功夫，提高訓(xùn)練的質(zhì)量和效率。要建立體育后備人才庫設(shè)立全程跟蹤和科研配套的訓(xùn)練系統(tǒng)，對重點項目和尖子運動員要由優(yōu)秀的教練員來訓(xùn)練，實行重點隊員重點培養(yǎng)。 4、發(fā)揮體教結(jié)合優(yōu)勢，尋找合理有效結(jié)合點 進一步做好體教結(jié)合工作，加強體育與教育部門的合作，做好二、三、四線業(yè)余訓(xùn)練體制的銜接工作，保證后備人才隊伍的穩(wěn)定。 一方面，建議區(qū)體育職能部門向市有關(guān)部門呼吁：根據(jù)體育的特殊性，從培養(yǎng)體育人才的實際情況出發(fā)，尋找訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的有效結(jié)合點，確定符合培養(yǎng)體育人才要求的辦學(xué)模式——針對運動員情況另外命題。此類課程改革可率先在體院附中試點，采用學(xué)分制，在學(xué)習(xí)主課語、數(shù)、外的同時，再選一門副課，體育訓(xùn)練也算學(xué)分。這樣既可保證運動員的訓(xùn)練，又能使運動員的學(xué)習(xí)成績達(dá)到一定的要求。 另一方面，提倡教練員科學(xué)訓(xùn)練，強調(diào)訓(xùn)練效果，保證青少年運動員能夠有更多的精力用于文化學(xué)習(xí)。此外，對確有體育特長的學(xué)生在升學(xué)上要予以傾斜，以此來保證競技體育后備人才的不外流。 5、整合區(qū)域體育資源，拓展訓(xùn)練場地空間 在區(qū)財政投入有限和體育業(yè)余訓(xùn)練設(shè)施一時還更新不了的情況下，要對區(qū)域內(nèi)的體育資源進行整合，注重發(fā)揮區(qū)域內(nèi)眾多學(xué)校的積極性，依托本區(qū)內(nèi)高校包括市屬場（館）等訓(xùn)練設(shè)施，拓展業(yè)余訓(xùn)練場地的空間。同時，充分利用區(qū)域內(nèi)師資和設(shè)施的綜合優(yōu)勢，探索社會參與辦訓(xùn)之路，提升業(yè)余訓(xùn)練的層次。