人美版小學美術(shù)五年級上冊《人物與環(huán)境》教學反思

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1、《人物與環(huán)境》教學反思 本節(jié)課我設(shè)計了有層次的探究活動，在教學模式的框架下，通過感悟發(fā)現(xiàn)、探究形成、聯(lián)想創(chuàng)造“三段七步式教學模式”，由淺入深，通過欣賞——演示——超級變變變等環(huán)節(jié)，使學生能主動進行探究，從而進行豐富的想象，創(chuàng)作出各式各樣的畫面。 導入環(huán)節(jié)我用學生熟悉的人物導入課題，激發(fā)學生興趣，同時初步了解人物與環(huán)境的關(guān)系；接下來的欣賞環(huán)節(jié)，通過想象、模仿、欣賞等步驟，開闊學生思路，使學生進一步了解人物與環(huán)境的關(guān)系。在演示這一解決重難點的環(huán)節(jié)中，我用人物的紙模具進行“超級變變變”，通過教師幾次不同的演示，引導學生想象不同角度的人物動作適合什么樣的環(huán)境，使學生學會人物與環(huán)境的變化及添加方法。

2、 最后才請學生打開書本，欣賞上面的作品，看一下還有哪些環(huán)境是自己沒有設(shè)想到的，這樣可以填補學生想象的漏洞，拓寬學生的視野，也可以進一步從優(yōu)秀作品中發(fā)現(xiàn)自己的不足并汲取別人的精華變?yōu)榧河谩? 五年級的孩子由于生活經(jīng)驗豐富使這節(jié)課得到了預期的效果，最后作業(yè)的效果也挺不錯，應(yīng)該算是我這學期上得比較滿意的課之一了。但是后來我也想了，如果我可以多提供幾個人物的動態(tài)，孩子們的選擇空間會更大些，而他們的想象也會飛得更高更遠一些吧！另外，還是有孩子參與得不夠積極，也仍舊有照搬別人作業(yè)的現(xiàn)象。我想，我還是應(yīng)該花更多時間和精力去關(guān)注他們，平時多發(fā)揮他們的想象力，因為想象力會使他們格外出色。 總之，課堂教學是一門遺憾的藝術(shù)，只要我們都多想一想，多試一試，就一定會有收獲。