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1、龍泉五小五年級語文導(dǎo)學(xué)案
班級： 姓名： 領(lǐng)導(dǎo)批閱：
單元
主題
學(xué)習(xí)說明性文章
課題
12、假如沒有灰塵
授課
日期
xx年 月 日
課型
閱讀
主備教師
鐘其芬
輔備老師
張子娟 鄧穎賢
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、認(rèn)識四個生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古來今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。
2、正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作用。
3、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
重點
難
2、點
灰塵的特點與作用，辯證的看待事物。
學(xué) 習(xí) 過 程
學(xué) 案
導(dǎo) 案
第一課時
一、導(dǎo)入新課
課題是一個什么關(guān)系的句子？
二、自主學(xué)習(xí)
1、正確、流利的讀課文三遍。
2、自學(xué)生字，注音并寫一寫：勿 動 塵 埃 濕漉漉 日暈
3、自學(xué)字詞句篇，完成練習(xí)。
三、展示交流
1、灰塵的危害有哪些？
2、灰塵的大小來源是哪里？
3、灰塵的作用有哪些？
四、合作探究
用橫線畫
3、出文中運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、假設(shè)等說明方法的句子。
五、訓(xùn)練反饋
1、本文通過介紹灰塵的（ ）和（ ），揭示出事物往往都具有（ ），只有正確認(rèn)識它們，才能趨利避害，（ ）
的深刻哲理。
2、古往今來，人們總是“（ ， ）”
?
三、根據(jù)意思寫成語。
1、從古到今。（ ）
2、形容表面上很強(qiáng)大，但實際上很虛弱的事物。（ ）
3、形容景象或事物壯麗而多變化。（
4、 ）
四、指出下列句子是什么句式?！ ?
A設(shè)問句；B疑問句；C反問句；D感嘆句；E陳述句?！ ?
1、灰塵大多具有吸濕性能。 （ ）
2、假如空中沒有灰塵，大自然將是多么單調(diào)?。。? ）
3、假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？（ ）
4、你的作業(yè)完成了嗎？ （ ）
5、劉胡蘭難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？ （ ）
6、海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的，海底的動物常常在竊竊私語。 （ ）
五、用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩個句子連成一句話。
1
5、、空中沒有灰塵。 地面上的萬物都將是濕漉漉的?！ ?
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2、灰塵是個人人討厭的東西。 生活離不開灰塵。
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六、閱讀短文，回答問題?！ ?
大氣中的氣體容易散射紫、藍(lán)、青三色光，所以一般情況下天空呈現(xiàn)藍(lán)色?；覊m則不同，它不加選擇地散射七色陽光。我們看到遙遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白，就是因為底層大氣中的灰塵含量較高。假如大氣中沒有
6、灰塵，由于只存在氣體對陽光的散射，整個天空將始終是蔚藍(lán)色的。
1、找出本段中表示顏色的詞語寫下來?！ ?
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2、灰塵在散射太陽光時有什么特點？
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3、我們在地面上看到的天空是蔚藍(lán)色的原因是：
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總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我對自己總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差） 家長簽字：
五年級上冊第12課學(xué)案
