鄂教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案

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1、鄂教版五年級(jí)下期科學(xué)教案（一單元） 高峰完小 尹本懷 一單元 有趣的動(dòng)物 1、形形色色的動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知道生活中常見動(dòng)物的名稱，能用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。 2. 了解更多的動(dòng)物種類，感受動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。 3. 懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。 4. 會(huì)查閱書刊及其它信息源。 5. 意識(shí)到人與自然要和諧相處。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 圖片：各種不同環(huán)境下生活的動(dòng)物。 2. 動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的相關(guān)資料或影片。如保護(hù)色、遷徙、飲食、身體形態(tài)等。 教

2、學(xué)過程： 一、引入 1. 教師出示一組動(dòng)物圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物。讓學(xué)生分別談一談這些動(dòng)物的生活習(xí)性，生活環(huán)境等。 2. 引導(dǎo)學(xué)生分類。 二、新授 1. 出示第二組圖片。讓學(xué)生觀察、交流。 2. 讓學(xué)生將情況整理后記錄下來。 動(dòng)物名稱 生活的環(huán)境 …… …… …… …… 3. 學(xué)生分小組匯報(bào)。 4. 學(xué)生閱讀P4小資料。 三、課外及延伸。 1.查閱資料，填寫下面的表格。 動(dòng)物特點(diǎn) 動(dòng)物名稱 資料來源 最大的動(dòng)物 最高的動(dòng)物 在寒冷地方生活的動(dòng)物 夜間活動(dòng)的動(dòng)物 3. 搜集資料、圖片。辦一期“有趣的動(dòng)物”展覽。

3、 2、動(dòng)物吃什么 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知道不同的動(dòng)物吃不同的食物，動(dòng)物要維持生命就要消耗這些食物作為能量。 2. 知道動(dòng)物按食性可分為肉食動(dòng)物、草食動(dòng)物和雜食動(dòng)物。 3. 能制定簡單的調(diào)查計(jì)劃收集證據(jù)。 4. 知道將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。 5. 尊重證據(jù)，愿意合作與交流。 教學(xué)準(zhǔn)備： 每個(gè)小組寫成一份“生活中常見動(dòng)物吃什么”的調(diào)查表 教學(xué)過程： 1. 學(xué)生出示“生活中覺動(dòng)物吃什么”的調(diào)查表。 2. 點(diǎn)部分學(xué)生匯報(bào)。 3. 教師在黑板上板書記錄學(xué)生匯報(bào)的情況。 4. 學(xué)生看黑板，分小組交流。按食性可以把動(dòng)物分為

4、哪幾類？ 5. 學(xué)生匯報(bào)分類情況。 6. 教師小結(jié)： 按食性動(dòng)物可分為：肉食動(dòng)物、草食動(dòng)物和雜食動(dòng)物。 7. 學(xué)生分小組交流。貓、狗、雞、兔四種動(dòng)物平時(shí)吃些什么食物。將結(jié)果記錄在課本P6頁。 8 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。 9 課后及延伸。 你知道哪些肉食動(dòng)物、草食動(dòng)物和雜食動(dòng)物，把它們填寫在下表中。 肉食動(dòng)物 草食動(dòng)物 雜食動(dòng)物 3、動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的多樣性。 2. 通過觀察，了解貓、狗和蝸牛等動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。 3. 能想辦法解決在觀察活動(dòng)中遇到的問題。 4. 能選擇自己擅長的方式

5、表述研究過程的結(jié)果。 5. 想知道，愛提問，愿意合作與交流。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1. 課件：多種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 2. 提供觀察對(duì)象：小貓、小狗，每小組的蝸?；蛭浵?。 教學(xué)過程： 1. 放課件，讓學(xué)生觀察，里面的各種動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的。 2. 學(xué)生匯報(bào)。 3. 實(shí)物觀察。 （1） 將教師準(zhǔn)備的活物放在講臺(tái)前讓學(xué)生觀察。 （2） 學(xué)生交流并記錄。 （3） 學(xué)生匯報(bào)。 4. 學(xué)生分小組觀察。 （1） 學(xué)生分小組觀察蝸牛或螞蟻。 （2） 邊觀察邊記錄。 （3） 學(xué)生匯報(bào)。 5. 課堂延伸 問：動(dòng)物還有哪些運(yùn)動(dòng)方式？ 6.

6、 課后延伸 收集各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的資料并觀察你所看到的動(dòng)物怎樣在運(yùn)動(dòng)。 4 動(dòng)物的防御 教學(xué)目標(biāo) 1、知道環(huán)境對(duì)動(dòng)物形態(tài)、生活習(xí)性等多方面有影響。 2、知道一些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境、防御敵害的特點(diǎn)。 3、能用簡單的測(cè)量工具對(duì)物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡單記錄。 4、能通過觀察、查閱書刊等多種途徑獲得對(duì)動(dòng)物防御敵害特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。 尊重證據(jù)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、紅、黃、草綠三色的條形塑料片每組10個(gè)，秒表每個(gè)小組一塊。 2、刺猬、蝸牛等小動(dòng)物。 3、學(xué)生自帶（或教師準(zhǔn)備）各種動(dòng)物防御敵害的書籍。 教學(xué)過程 1、用秒表定時(shí)計(jì)時(shí)的方

7、法，在實(shí)驗(yàn)之前教師要通過示范、反復(fù)練習(xí)使學(xué)生掌握。 2. 觀察刺猬、蝸牛在危險(xiǎn)的環(huán)境中的身體反應(yīng)的活動(dòng)，小動(dòng)物的選取不必拘泥于刺猬。因?yàn)殡m特點(diǎn)鮮明，但不易準(zhǔn)備。這里只要是能利用身體特點(diǎn)防御敵害的小動(dòng)物都可以。 3. 學(xué)生通過查閱書刊獲取知識(shí)，書籍的來源可以是教室的圖書角，也可以由教師準(zhǔn)備或?qū)W生自帶。 5 動(dòng)物的繁殖 教學(xué)目標(biāo) 1、了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣。 2、知道繁殖是生命的共同特征。 3、能列舉常見的幾類動(dòng)物的不同生殖方式。 4、體驗(yàn)科學(xué)探究中邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性。

8、 5、喜歡大膽想象；珍愛生命。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、小組觀察用放大鏡、盤子；各種常見卵生動(dòng)物的卵。 2、各種胎生小動(dòng)物誕生時(shí)身體反應(yīng)的圖片。 教學(xué)過程 1. 教師要能保障為學(xué)生提供各種常見的卵生動(dòng)物的卵，如青蛙卵、蟾蜍卵、蠶卵等等；并營造這些卵的成活環(huán)境，便于學(xué)生觀察。教材將本單元安排在春季進(jìn)行，也有這方面的考慮。 2. 學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)，比如，對(duì)于胎生和卵生的認(rèn)識(shí)，對(duì)動(dòng)物繁殖習(xí)性與生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，他們不是一無所知，教師要充分、合理地利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，必要時(shí)加以引導(dǎo)。要發(fā)揮學(xué)生的大膽想象能力和推理能力。 3. 教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察及后續(xù)的交流討論活動(dòng)時(shí)，問題的指向性

9、要明確，以便使學(xué)生活動(dòng)的目的更清晰，流程更順暢。 4. 關(guān)于課外觀察雞孵化小雞的活動(dòng)，目的是了解動(dòng)物的生命過程，具體選擇什么卵生動(dòng)物來觀察它的孵化活動(dòng)，要根據(jù)學(xué)生的生活環(huán)境來確定。建議一般可選觀察蠶卵的孵化過程。 6 多彩的生命 教學(xué)目標(biāo) 1、了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣。 2、能應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性的解釋。 3、能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實(shí)。 4、能通過整理記錄形成綜合性認(rèn)識(shí)。 5、能從自然中獲得美的體驗(yàn)，并用一定的方式贊美自然美；珍愛生命。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 蠶和鳳仙花一生

10、經(jīng)歷的各階段的圖片。 2. 狗尾草、橘樹、黃瓜、銀杏樹、苔蘚、蕨等植物的生命過程各階段的圖片和相關(guān)資料。 教學(xué)過程 1. 對(duì)于動(dòng)物一生經(jīng)歷的各階段的觀察討論，以扶為主，要體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用：問題的指向性，具體性；討論交流的引導(dǎo)；適當(dāng)?shù)慕忉屨f明；梳理認(rèn)識(shí)的及時(shí)、細(xì)致地牽引。對(duì)于植物一生經(jīng)歷各階段的觀察與討論要以放為主，在前面已有的方法的基礎(chǔ)上，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師也要提供必要的資料和圖片。 2. 學(xué)生熟知的蠶和鳳仙花的生命各階段的學(xué)習(xí)教師可提供圖片，加強(qiáng)直觀印象。 3. 植物一生各階段的學(xué)習(xí)，教材并沒有提供它們各階段的形態(tài)圖片，教師要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象

11、作假設(shè)性的解釋，但學(xué)生的解釋并非事實(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭? 自由研究 教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀察，了解螞蟻在運(yùn)動(dòng)時(shí)六條腿移動(dòng)的特點(diǎn)。 2、能夠想辦法研究螞蟻的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。 3、知道不同的問題要用不同的探究方法。 4、能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路。 5、能想辦法解決在觀察活動(dòng)中遇到的問題。 6、能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。 7、愿意合作與交流。 教學(xué)準(zhǔn)備 各組研究用的螞蟻，放大鏡、白紙、墨水、紙巾、棉簽、細(xì)沙、水等材料。 教學(xué)建議 1. 教師在學(xué)生自由研究活動(dòng)中的角色定位很重要，主要是為學(xué)生提供各種服務(wù)，包括學(xué)生必備的和可能會(huì)用到的器具，學(xué)生對(duì)操作流程不明確處的解釋說明和學(xué)生在研究中實(shí)在無法解決的問題及方法的指導(dǎo)等等。另外，教師還要有效地組織各組的活動(dòng)，使研究活動(dòng)能順利的完成。 2. 活動(dòng)記載怎樣填寫，教師在研究之前應(yīng)使學(xué)生明確，每個(gè)部分填寫的內(nèi)容及相關(guān)要求。教材的活動(dòng)提示很具體，是指導(dǎo)學(xué)生展開研究的依據(jù)，教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀和明確。 3. 自由研究是以小組為單位進(jìn)行，那么，小組的活動(dòng)是否有效率，小組長在其中的作用至關(guān)重要。教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注小組長在各組的組織。