五年級下冊語文單位試題

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1、 五年級語文第五單元練習試卷 一．選擇正確讀音 乘機（chng chn）擂鼓（hi lěi）懲罰（chěng chng）脊梁（j jǐ） 二．看拼音寫詞語。 Zho j shāng y yǔn nu lng zhng dǎn qi tuī c （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） ( ) tuī qu nng nai zhū wi d j Yn ch （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） mn zi

2、 h sh b j ju dio d shuǐ zhi chng xing （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 三．比一比，再組詞。 悔（ ）協(xié)（ ）壁（ ）拒（ ）招（ ） 侮（ ）脅（ ）璧（ ）矩（ ）召（ ） 四．補充詞語。 無（ ）之寶 完（ ）歸趙 （ ）直（ ）壯 同（ ）協(xié)力 負（ ）請罪 攻無不（ ） （ ）耳（ ）腮 喜不自（ ） 五．給帶點字選擇

3、正確的解釋。 舉：A.往上抬 B.提出 C.全 D.發(fā)起，興起 1． 你能舉例說明嗎？ （ ） 2． 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 （ ） 3． 中國的萬里長城舉世聞名。 （ ） 4． 今天學校舉行運動會。 （ ） 絕：A.斷 B.走不通，沒有出路的 C.特別出色的 D.完全 1． 山羊表演了一個走鋼絲的絕技。 （ ） 2． 這個消息絕對可靠。 （ ） 3． 狼牙山五壯士把敵人

4、引上絕路。 （ ） 4． 到井邊挑水的人絡繹不絕。 （ ） 六．選詞填空。 仍然 必然 當然 果然 忽然 既然 1．都督委托，（ ）照辦。 2．諸葛亮（ ）按期借到了十萬支箭。 3．十天造好，（ ）誤了大事。 4．只剩一天了，諸葛亮（ ）不著急。 5．（ ）立了軍令狀，就要照章辦事。 七．把下列歇后語補充完整。 1．劉關張?zhí)覉@三結義——（ ） 2．孔明借東風——（ ）3.梁山泊的軍師——（

5、 ） 4.徐庶進曹營——（ ）5．孫猴子的臉——（ ） 八．判斷對錯。 1．“近因景陽岡大蟲傷人，但有過往客商，可趁午間接伙成隊過岡，請務自誤”這句話只有一個錯別字。（ ） 2．《草船借箭》選自我國長篇歷史小說《三國演義》，作者是施耐庵。（ ） 3．《將相和》這篇課文主要講了三個小故事，即完璧歸趙，負荊請罪及和好如初。 （ ） 九．先寫出下面句子分別使用了什么修辭方法，再照樣子寫幾句。 1．十萬支箭，三天怎么造得成呢？ （ ）

6、 2．春天在睡眠，花兒在休息。 （ ） 3．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 （ ） 4.白日放歌須縱酒，青春作

7、伴好還鄉(xiāng)。（ ） 十．課內(nèi)閱讀。 這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！? 1． 這段話選自 ： 2． 用簡練的語言概括主要內(nèi)容：

8、 3．這段話多處體現(xiàn)了諸葛亮的神機妙算，如：識天象，巧安排，知人心。請選擇其中兩點舉例說明。

9、 十一.課外閱讀。 諸葛亮借東風 周瑜聽說曹軍已經(jīng)中了連環(huán)計，就帶領眾將登上了江邊的山頭，遠望江北。他正在為自己的計謀將要成功而高興時，忽然西北風刮起，一面旗的旗角正好飄在周瑜的臉上，周瑜不覺猛的一驚，只見他仰面跌倒，口吐鮮血，昏迷了過去。 周瑜病倒了，他手下的將領也都心頭沉重。魯肅來到江邊，想請諸葛亮想想辦法。諸葛亮了解了周瑜得病的情況后，就問魯肅：“您看怎么辦呢？”魯肅說：“這是曹操的福氣，我們東吳的災禍??！”諸葛亮笑著說：“我可

10、以治好周瑜的病?！闭f著就同魯肅一同來到周瑜的軍帳中。周瑜躺在床上呻吟著。諸葛亮笑著說：“我有一個藥方可以治好都督的病?！敝荑ひ徽穑φf：“請先生指教?！敝T葛亮提起毛筆寫了十六個字：欲破曹公，宜用火攻；萬事俱備，只欠東風。 周瑜看后，十分驚奇，佩服諸葛亮看出了自己的心事。于是向諸葛亮請教。諸葛亮根據(jù)自己的天文氣象知識，已判斷出刮東南風的具體日子，但故意說自己有呼風喚雨的本事，需要在南屏山造一座七星壇，由他親自登壇作法借東風。周瑜有了上次草船借箭的事，這次自然相信了。病也一下子好了。周瑜調(diào)兵遣將，只要東南風一刮，就開始攻擊曹營。 公元208年冬至那天半夜，果然刮起了東南風，于是就有了火燒赤壁的

11、戰(zhàn)役，孫權﹑劉備聯(lián)合戰(zhàn)勝了曹操八十萬大軍。 根據(jù)短文回答以下問題： 1． 根據(jù)上下文理解詞語的意思。 （1） 呻吟： （2） 呼風喚雨： 2． 用簡練的語言概括這段話的主要內(nèi)容。

12、 3． 請在文中畫出諸葛亮寫的十六個字，并寫出其意思。

13、 4． 從這個故事中你可以看出諸葛亮是一個怎樣的人？并結合相關語句談談。 5． 你還知道關于諸葛亮的哪些故事？