《五年級(jí)下冊(cè)《回顧拓展七》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)《回顧拓展七》（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、回顧 .拓展七
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、回顧從本組課文中學(xué)到的描寫(xiě)人物的方法。
2、積累一批描寫(xiě)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的成語(yǔ)。
3、了解成語(yǔ)“入木三分”的來(lái)源和含義。
課前準(zhǔn)備：
1、 一組和二組充分預(yù)習(xí)“交流平臺(tái)”，準(zhǔn)備展示。
2、 三組和四組充分預(yù)習(xí)“日積月累”，準(zhǔn)備展示。
3、 五組和六組充分預(yù)習(xí)“成語(yǔ)故事”，準(zhǔn)備展示。
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入：
二、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”
一組和二組展示，大致流程：
1、一、二組代表陳宇作引導(dǎo)。
2、組員回顧本單元中的人物形象，這些人物有什么樣的特點(diǎn)？（組員回答）
3、作者是通過(guò)怎樣的一些描寫(xiě)手法，體現(xiàn)人物特點(diǎn)的？（組員回答）
4、
2、根據(jù)這些描寫(xiě)人物的手法，寫(xiě)一段話。（大家共同熟悉的人）
5、小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)“日積月累”
三組和四組展示，大致流程：
1、三、四組代表劉媛媛作引導(dǎo)。
2、集體朗讀16個(gè)詞語(yǔ)。
3、解釋詞語(yǔ)的意思。
4、組員做動(dòng)作，讓學(xué)生猜成語(yǔ)。
5、小結(jié)。
四、學(xué)習(xí)“成語(yǔ)故事”
1、五、六組代表賀軍梅作引導(dǎo)。
2、指明學(xué)生朗讀。
3、概況成語(yǔ)的大致內(nèi)容。
4、表演成語(yǔ)
5、談感受。
6、小結(jié)。
五、當(dāng)堂檢測(cè)
1、連線。
黑旋風(fēng)李逵 儀表堂堂
孫猴子 巧舌如簧
劉德華 虎背熊腰
藺相如
3、 活蹦亂跳
2、選詞填空（每詞只用一次）
低聲細(xì)語(yǔ) 娓娓動(dòng)聽(tīng) 語(yǔ)重心長(zhǎng) 巧舌如簧
（1）我們班的曹瑞英同學(xué)說(shuō)話總是（ ）的。
（2）張慧老師對(duì)我們真是和藹可親，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總是（ ）地給我們講道理，她講得（ ），大家都聽(tīng)得心悅誠(chéng)服。
（3）這個(gè)罪犯真狡猾，面對(duì)警察的提問(wèn)，他（ ），總是東拉西扯，將一些題外話說(shuō)得滔滔不絕。當(dāng)警察將一些證據(jù)放在他面前時(shí)，他開(kāi)始變得支支吾吾，在警察的一再追問(wèn)下，罪犯張口結(jié)舌，值得交代了作案的全過(guò)程。
3、選擇題
（1）“入木三分”這個(gè)成語(yǔ)原本是用來(lái)形容什么的？( )
（2）“入木三分”這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在常常用來(lái)形容什么的？( )
A、文章 B、書(shū)法
六、小結(jié)
五年級(jí)下冊(cè)《回顧拓展七》
