《三年級(jí)《家鄉(xiāng)的變化》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)《家鄉(xiāng)的變化》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《家鄉(xiāng)的變化》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生多途徑地收集信息，了解家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，并立志努力為建設(shè)家鄉(xiāng)而刻苦學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、創(chuàng)新精神和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，小組合作，處理信息，學(xué)會(huì)多種形式整理信息，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。通過(guò)多角度地展示信息，交流信息，讓學(xué)生學(xué)會(huì)文明交際，分享信息資源，發(fā)展學(xué)生人格個(gè)性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
布置學(xué)生課前仔細(xì)觀察家鄉(xiāng)的今天，了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，可查閱圖書(shū)資料，采訪有關(guān)人員，把搜集到的材料加以整理。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一
2、、回憶課文內(nèi)容導(dǎo)入新課?！?
我們昨天一起學(xué)習(xí)了《這兒，原來(lái)是一座村莊》，想想深圳以前是怎樣的景象，現(xiàn)在又是怎樣的畫(huà)面？詩(shī)人怎么寫(xiě)出深圳的變化的？今天，我們要試著跟詩(shī)人一樣來(lái)介紹一下自己家鄉(xiāng)的變化。
二、研討交流。
師：要介紹我們的家鄉(xiāng)，大家想一想可以從哪些方面入手來(lái)說(shuō)呢？
生1：地理、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)。
生2：文化、人們的精神狀態(tài)、物產(chǎn)。
生3：景觀、建筑。
師：從這些方面來(lái)介紹家鄉(xiāng)都可以，能不能將這些內(nèi)容概括起來(lái)，擬訂一個(gè)標(biāo)題？大家思考一下。
生：我的家鄉(xiāng)、可愛(ài)的家鄉(xiāng)。
師：同學(xué)們擬訂這么多題目，比較一下，結(jié)合我們的主題——夸家鄉(xiāng)，哪個(gè)題目更好些
3、？
生：日新月異的家鄉(xiāng)。
師：（將這個(gè)題目寫(xiě)在黑板上）這就是我們第一版塊內(nèi)容。請(qǐng)大家將自己收集到的資料在小組內(nèi)交流，然后每一個(gè)小組確立一個(gè)和全班同學(xué)交流的內(nèi)容，推舉一名代表來(lái)介紹。
學(xué)生在小組內(nèi)交流自己在課下收集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，使得每一個(gè)學(xué)生在組內(nèi)都得到訓(xùn)練。
師：組內(nèi)交流后，我們就請(qǐng)各個(gè)小組的代表來(lái)介紹自己小組確立的要和全班同學(xué)交流的內(nèi)容。
生：我要給大家介紹的是我們家鄉(xiāng)的變化，請(qǐng)大家看這幅圖片（展示一幅2米長(zhǎng)的家鄉(xiāng)的俯瞰圖），我想和大家說(shuō)的主要是府河河岸一帶。我們現(xiàn)在看到的景象是一片片的度假村和新開(kāi)發(fā)的高品質(zhì)樓盤(pán)，可是在幾年前，這里是一片荒蕪的土地?！ ?
生
4、：我們小組想和大家交流的是家鄉(xiāng)的變化。我這里有兩張圖片：一張是以前家鄉(xiāng)車站的情景；另一張是新建的公交站。我們想通過(guò)兩張圖片的對(duì)比來(lái)告訴大家：我們家鄉(xiāng)的確發(fā)生了日新月異的變化。
小組1：（文化教育方面交流）介紹了家鄉(xiāng)的小學(xué)。
師：你在自己充滿深情的介紹中，深深地為自己的母校感到自豪，老師同樣相信在三年后你也會(huì)為你中學(xué)的母校而驕傲。
小組2：（介紹家鄉(xiāng)的景觀）黃龍溪、雙流濕地公園等
小組3：（家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)）
三、思考創(chuàng)新
師：通過(guò)幾個(gè)小組的介紹，我們較為全面的了解了我們的家鄉(xiāng)，和過(guò)去相比，家鄉(xiāng)的確發(fā)生了巨大的變化。但我們?cè)谇斑M(jìn)中更應(yīng)看到，家鄉(xiāng)尚有一些不完美的地方。那
5、么，就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，為家鄉(xiāng)未來(lái)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。進(jìn)入我們的第二版塊：家鄉(xiāng)未來(lái)我創(chuàng)意。給大家個(gè)人思考三分鐘，然后口頭闡釋自己的想法。
生：我想家鄉(xiāng)將來(lái)要改善道路，現(xiàn)在路面破損厲害，另外還很狹窄。我想應(yīng)修建幾條寬闊的道路?！ ?
有10多名學(xué)生闡釋了自己的個(gè)人創(chuàng)意。
師小結(jié)：同學(xué)們的個(gè)人設(shè)計(jì)都很有針對(duì)性，若干年后，我們的設(shè)想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。為了這些美好的設(shè)想，我們今天更要加倍努力學(xué)習(xí)，將來(lái)在家鄉(xiāng)的建設(shè)中貢獻(xiàn)自己的力量。
四、布置作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下選擇我們家鄉(xiāng)的一處新景觀，寫(xiě)一篇介紹性的文字，寫(xiě)好后我們選擇不錯(cuò)的文章，編成一本小集子《家鄉(xiāng)新視點(diǎn)》。
教后反思：
通過(guò)這次口語(yǔ)交際《家鄉(xiāng)的變化》的教學(xué)，我對(duì)口語(yǔ)交際課有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了口語(yǔ)交際的目的是培養(yǎng)學(xué)生文明和諧地進(jìn)行人際交往的素養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，讓學(xué)生有話想說(shuō)，有話愿說(shuō)，有話能說(shuō)，有話會(huì)說(shuō)?？谡Z(yǔ)交際課難點(diǎn)是營(yíng)造好師生互動(dòng)的民主、平等、寬松、和諧的課堂效果。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，孩子們對(duì)自己的家鄉(xiāng)更加地了解，從而更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，并讓他們從小樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。
三年級(jí)《家鄉(xiāng)的變化》
