2013屆高考地理一輪復(fù)習(xí) 宇宙中的地球和太陽(yáng)對(duì)地球的影響學(xué)案 魯教版

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1、 第二單元　行星地球 學(xué)案3　宇宙中的地球和太陽(yáng)對(duì)地球的影響 [目標(biāo)定位]　1.掌握天體和天體系統(tǒng)的概念，知道主要天體的顯著特征，并能說(shuō)明地球在宇宙中的位置。2.了解八大行星的概況，并能解釋地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星的原因。3.能說(shuō)出太陽(yáng)的外部結(jié)構(gòu)、太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響，并能結(jié)合實(shí)際解釋一些自然現(xiàn)象。 一、宇宙的兩大特征 1．物質(zhì)性：宇宙是由①______、星云、②______、衛(wèi)星、流星體、彗星等天體組成的。 2．運(yùn)動(dòng)性：宇宙中的天體都在運(yùn)動(dòng)著，它們③__________、相互繞轉(zhuǎn)，形成如下圖所示的天體系統(tǒng)。 總星系 二、太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊

2、的行星 1．地球的普通性 (1)八大行星分類(lèi) (2)運(yùn)動(dòng)特征　　　　　 　　　　　 (3)結(jié)構(gòu)特征：與其他?______行星(水星、金星和火星)有許多相似之處。 2．地球的特殊性——存在生命 (1)外部條件：安全的?__________、穩(wěn)定的?__________。 (2)自身?xiàng)l件 三、太陽(yáng)對(duì)地球的影響 (一)太陽(yáng)輻射為地球提供能量 1．太陽(yáng)能量來(lái)源：太陽(yáng)內(nèi)部的________反應(yīng)。 2．對(duì)地球的影響 (1)能量來(lái)源 (2)動(dòng)力來(lái)源：促進(jìn)地球上________________的主要?jiǎng)恿Α? (二)太陽(yáng)活動(dòng)影響地球 1．太陽(yáng)大氣層及太陽(yáng)活動(dòng)(見(jiàn)上圖)

3、 2．主要影響 (1)擾動(dòng)地球上空的________，影響無(wú)線電短波通信。 (2)擾亂地球磁場(chǎng)，產(chǎn)生“______”現(xiàn)象。 (3)高能帶電粒子流沖進(jìn)兩極地區(qū)的高空大氣，產(chǎn)生“______”現(xiàn)象。 (4)許多自然災(zāi)害的發(fā)生也與太陽(yáng)活動(dòng)有關(guān)，如______、水旱災(zāi)害等。 【問(wèn)題思考】 1．判斷下列哪些屬于天體。 ①2010年6月2日，發(fā)射成功的“北斗四號(hào)”導(dǎo)航衛(wèi)星 ②河外星系 ③2009年2月15日，美俄衛(wèi)星太空相撞產(chǎn)生的碎片 ④飛行在太空中的“神舟七號(hào)”飛船的伴飛小衛(wèi)星 ⑤天空中飄動(dòng)的云 　 2．如果地球沒(méi)有大氣層，還會(huì)產(chǎn)生流星現(xiàn)象嗎？ 3．國(guó)際

4、天文學(xué)聯(lián)合會(huì)大會(huì)的決議：冥王星被視為太陽(yáng)系的矮行星，不再被視為行星。其原因是什么？ 　 探究點(diǎn)一　太陽(yáng)輻射的分布及影響因素 讀圖，回答下列問(wèn)題。 (1)1月份太陽(yáng)輻射量最大值出現(xiàn)在什么緯度？試分析其原因。 　 　 (2)南北半球相應(yīng)緯度上太陽(yáng)輻射隨月份的變化規(guī)律有什么特點(diǎn)？ 　 (3)我國(guó)某中學(xué)的地理研究性學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備對(duì)家鄉(xiāng)太陽(yáng)能利用狀況進(jìn)行可行性分析。他們計(jì)劃采用調(diào)查的方法開(kāi)展課題研究。該小組應(yīng)擬訂要調(diào)查的主要內(nèi)容有哪些？ 　 　 【反思?xì)w納】　影響年太陽(yáng)輻射總量分布的因素： (1)緯度因素：緯度低，正午太陽(yáng)高度角____，獲得的太陽(yáng)

5、輻射量______。(2)地勢(shì)高低：地勢(shì)高，空氣________，透明度高，固體雜質(zhì)、水汽少，晴天多，到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射____。(3)天氣狀況：晴天多，到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射____。 探究點(diǎn)二　生命起源的探索 國(guó)家航天局有關(guān)負(fù)責(zé)人日前透露，我國(guó)與俄羅斯合作共同開(kāi)展火星探測(cè)活動(dòng)，首個(gè)火星探測(cè)器——“螢火一號(hào)”將于2011年10月搭乘俄羅斯火箭發(fā)射升空。讀“地球與火星的相關(guān)資料表”，分析下列問(wèn)題。 與日距 離(百萬(wàn) 千米) 質(zhì)量 (地球 為1) 體積 (地球 為1) 大氣密 度(地 球?yàn)?) 大氣主 要成分 表面均 溫(°C) 自轉(zhuǎn) 周期 公轉(zhuǎn)

6、周期 地 球 149.6 1.00 1.00 1.00 N2、O2 22 23時(shí) 56分 1年 火 星 227.9 0.11 0.150 0.01 CO2 －23 24時(shí) 37分 1.9年 (1)火星表面溫度比地球表面溫度低得多，主要原因可能是什么？ 　 　 (2)火星赤道上有一太陽(yáng)能探測(cè)車(chē)，在不考慮蓄能情況下，請(qǐng)你分析一下，該車(chē)能連續(xù)工作多長(zhǎng)時(shí)間？ 　 (3)人類(lèi)首先選擇火星作為探索生命起源和進(jìn)化的行星，是因?yàn)榛鹦巧系囊恍┑乩憩F(xiàn)象與地球上的一些地理現(xiàn)象相似，主要表現(xiàn)在哪些方面？ 　 【反思?xì)w納】 地球上存在生命的條

7、件分析 一、選擇題 1．人類(lèi)上天攬?jiān)碌膲?mèng)想自古就有，我國(guó)月球探測(cè)工程標(biāo)志以中國(guó)書(shū)法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月、一雙腳印踏在其上，象征著月球探索工程的終極夢(mèng)想。根據(jù)上述意境判斷，該標(biāo)志是圖中的(　　) (2011·鄭州調(diào)研)讀下表，完成2～4題。 類(lèi)地行星 質(zhì)量 (地球 為1) 體積(地球 為1) 平均密度(g/cm3 公轉(zhuǎn)周期 自轉(zhuǎn)周期 水星 0.05 0.056 5.46 87.9天 58.6天 金星 0.82 0.856 5.26 224.7天 逆243天 地球 1 1 5.52 1年 23時(shí)56分 火星 0

8、.11 0.150 3.96 1.9年 24時(shí)37分 2.從表中可以看出地球與火星(　　) A．質(zhì)量相近 B．體積接近 C．公轉(zhuǎn)周期最為接近 D．自轉(zhuǎn)周期相近 3．材料中所反映的太陽(yáng)系的眾行星，其繞日公轉(zhuǎn)方面具有一定的共同特征。下列分析不正確的是(　　) A．同向性——各行星的公轉(zhuǎn)方向都與地球的公轉(zhuǎn)方向相同 B．共面性——各行星的公轉(zhuǎn)軌道面與黃道面在同一平面 C．近圓性——各行星繞日公轉(zhuǎn)的軌道都為近似正圓的橢圓 D．各行星都在各自的軌道上按一定規(guī)律繞日運(yùn)轉(zhuǎn)，各行其道，互不干擾 4．如果把太陽(yáng)系中地

9、球和水星的位置互換一下，則(　　) A．地球上將會(huì)被水淹沒(méi)，人類(lèi)無(wú)法在地球上生存下去 B．地表溫度太高，原子無(wú)法結(jié)合起來(lái)形成生物大分子，也就不會(huì)有生命物質(zhì) C．地球上將不會(huì)有大氣 D．地球上將只有固態(tài)和晶體物質(zhì) 5．下列物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程，主要能量不是來(lái)自太陽(yáng)輻射的為(　　) A．大氣環(huán)流 B．水循環(huán) C．大洋環(huán)流 D．地殼運(yùn)動(dòng) (2011·麗江模擬)下圖是“我國(guó)太陽(yáng)年輻射總量的分布圖”，讀圖，完成6～7題。 6．圖中太陽(yáng)輻射豐富區(qū)太陽(yáng)能豐富的原因有(　　) ①緯度低　②海拔較高?、墼屏可?，晴

10、天多?、苌峡粘粞跎? A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 7．太陽(yáng)能作為一種新能源，在未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中意義非凡，關(guān)于我國(guó)太陽(yáng)能分布的敘述，正確的是(　　) ①我國(guó)太陽(yáng)能豐富區(qū)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)不一致?、谖覈?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)不但缺少常規(guī)能源，也缺少像太陽(yáng)能這樣的新能源　③我國(guó)太陽(yáng)能最貧乏地區(qū)是經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)　④由于太陽(yáng)能分散，利用技術(shù)難度大，在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，不可能成為最主要的常規(guī)能源 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 下圖為“公轉(zhuǎn)軌道相鄰的三大行星相對(duì)位置示意圖”。讀圖，回答8～9題。 8

11、．此時(shí)(　　) A．是地球上北極地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察的黃金季節(jié) B．地球處于近日點(diǎn)附近，公轉(zhuǎn)速度較快 C．我國(guó)從南向北白晝變短，黑夜變長(zhǎng) D．②是太陽(yáng)系中距離太陽(yáng)、地球最近的大行星 9．與①②行星相比，地球具備生命存在的基本條件之一是(　　) A．適宜的大氣厚度和大氣成分 B．強(qiáng)烈的太陽(yáng)輻射和充足的水汽 C．復(fù)雜的地形和巖石圈結(jié)構(gòu) D．強(qiáng)烈的地震和火山活動(dòng) 10．(2009·北京文綜)下圖是“中國(guó)局部地區(qū)太陽(yáng)年輻射總量分布圖”。Ⅰ區(qū)太陽(yáng)年輻射總量比Ⅳ區(qū)高，主要因?yàn)棰駞^(qū)(　　) A．夏季大氣逆輻射強(qiáng) B．年平均氣溫比較高 C．正午太陽(yáng)高度角大 D．天氣晴朗且海拔高 二、

12、綜合題 11．閱讀材料，完成下列問(wèn)題。 材料　設(shè)想在距離地球5×105億千米的地方有一顆存在生命物質(zhì)的行星。有一天，地球上某太空信息接收站收到了該行星發(fā)來(lái)的求救信號(hào)：“親愛(ài)的外星朋友，你們好！我們是X星球上的居民，我們的星球?qū)⒂?0年后毀滅，因此我們打算移居外星球。如果貴星球愿意接納，請(qǐng)給予回復(fù)，并告知你們的位置，以便我們尋找。萬(wàn)分感謝你們的援助！” (1)X星球上有生命存在，猜想它應(yīng)該具備哪些條件？ 　 　 (2)假如地球愿意接納X星球上的居民，你將怎樣告知外星朋友地球在宇宙中的位置？ 　 (3)外星朋友最終能收到地球上發(fā)出的援助消息嗎？為什么？(提示：①計(jì)量天體間距

13、離的基本單位是光年，1光年表示光在一年中傳播的距離，光在真空中的傳播速度為3×105千米/秒。②遠(yuǎn)距離傳遞信息主要靠電磁波，電磁波在真空中的傳播速度等于光速。) 　 12．根據(jù)材料和圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。 材料　年日照時(shí)數(shù)是指太陽(yáng)直接輻射地面時(shí)間的一年累計(jì)值，以小時(shí)為單位。下圖是“我國(guó)某區(qū)域年日照時(shí)數(shù)分布圖”。 (1)請(qǐng)描述圖示區(qū)域年日照時(shí)數(shù)的分布規(guī)律。 　 　 (2)說(shuō)出圖中甲、乙區(qū)域年日照時(shí)數(shù)的范圍，并簡(jiǎn)要分析原因。 　 　 (3)試分析丙區(qū)域發(fā)展種植業(yè)的有利自然條件。 　 　 　 　 　描述和闡釋事物——解題能力培養(yǎng)(三)

14、 描述和闡釋地理事物能力的著眼點(diǎn)是考查學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，描述事物一般是表現(xiàn)地理事物的形態(tài)或狀態(tài)特征，而闡釋事物則是對(duì)事物的說(shuō)明和解釋。具體包括： (1)對(duì)地理事物進(jìn)行正確的定性概括。 (2)對(duì)地理事物的位置屬性和數(shù)量屬性的定量表述。正確描述和闡釋地理事物要善于概括歸納，抓住實(shí)質(zhì)、形成主線、把握要點(diǎn)。 果(果→果(果→因)、由大→小、由前→后等環(huán)環(huán)相扣、層層分析，將要點(diǎn)整理成邏輯順暢、層次分明的論述。切忌思路混亂、語(yǔ)無(wú)倫次。 【方法技巧】 強(qiáng)化提高“描述和闡釋地理事物”的能力必須把握以下幾個(gè)要點(diǎn)： (1)正確描述和闡釋地理事物的前提是把握地理事物的主要特征并理解、掌握地理

15、規(guī)律與原理。因此在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要善于從過(guò)程中歸納地理規(guī)律和原理，正確理解地理概念的內(nèi)涵和外延。 (2)做題時(shí)要全面思考，總結(jié)規(guī)律，掌握思路，提高概括能力。 (3)要多角度訓(xùn)練，促進(jìn)知識(shí)遷移。特別是對(duì)于一些可從多角度思考的地理問(wèn)題，要從整體上把握，注意發(fā)散思維的訓(xùn)練。一題多變、多解，拓寬解題思路以提高解題的應(yīng)變能力。 (4)注意把握描述和闡釋的表述技巧。在回答問(wèn)題時(shí)要認(rèn)真審題，要全面完整、層次分明、語(yǔ)言規(guī)范，要用詞恰當(dāng)、表述準(zhǔn)確，特別要注意使用地理術(shù)語(yǔ)，要注意仔細(xì)推敲文字，準(zhǔn)確說(shuō)明地理特征。 【練后反思】 考點(diǎn) 題號(hào) 錯(cuò)因 地球的普通性與特殊性 太陽(yáng)對(duì)地球的影響

16、 人類(lèi)對(duì)宇宙的探索 答案 課前準(zhǔn)備區(qū),　 ①恒星?、谛行恰、巯嗷ノ、茔y河系?、萏?yáng)系?、薜卦孪怠、咚? ⑧金星?、岬厍颉、饣鹦恰?木星　?土星　?天王星　?海王星　?自西向東　 ?近圓　?共面　?類(lèi)地　?宇宙環(huán)境　?太陽(yáng)光照　溫度　大氣　水　核聚變　 光、熱　能量　水、大氣運(yùn)動(dòng)和生物活動(dòng)　電離層　磁暴　極光　地震 問(wèn)題思考 1．①③④。 2．流星現(xiàn)象是流星體與地球大氣摩擦生熱而燃燒發(fā)光。所以，如果沒(méi)有了大氣層，就不會(huì)產(chǎn)生流星現(xiàn)象。 3．行星指的是圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)、自身引力足以克服外力而使天體呈圓球狀，并且能夠清除其軌道附近其他物體的天體。冥王星的公轉(zhuǎn)軌道為偏心率

17、較大的橢圓形且其周?chē)行⌒行?，故把冥王星降?jí)為矮行星。 課堂活動(dòng)區(qū) 探究點(diǎn)一 (1)90°S。南極點(diǎn)1月份均為白晝，日照時(shí)數(shù)多。(2)相反。　(3)①當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)太陽(yáng)能利用裝置的種類(lèi)、性能、價(jià)格、普及情況；②市民對(duì)太陽(yáng)能利用的認(rèn)識(shí)、態(tài)度；③太陽(yáng)能利用的有利和不利因素。 反思?xì)w納 (1)大　多 (2)稀薄　多 (3)多 探究點(diǎn)二 (1)火星離太陽(yáng)較遠(yuǎn)。 (2)約12小時(shí)20分鐘。 (3)兩者運(yùn)動(dòng)周期相近；兩者與太陽(yáng)的距離都比較適中。 課后練習(xí)區(qū) 1．B　[注意找出關(guān)鍵提示“一輪圓月”、“一雙腳印”，就可以判斷出正確答案。] 2．D　3.B　4.B　[第2題，由表中地球和火

18、星的兩組數(shù)據(jù)對(duì)比，最為相近的是自轉(zhuǎn)周期。第3題，八顆行星繞日公轉(zhuǎn)有同向性、共面性、近圓性的特征。而共面性指的是各行星的公轉(zhuǎn)軌道面與黃道面幾乎在同一平面。第4題，地球和水星的位置互換，會(huì)對(duì)地球地表溫度有較大的影響。] 5．D　[太陽(yáng)直接為地表提供光能和熱能，維持地表溫度，為生物繁衍生長(zhǎng)、大氣和水體運(yùn)動(dòng)等提供能量。地殼運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)自地球內(nèi)能。] 6．C　7.D　[第6題，我國(guó)太陽(yáng)能豐富的地區(qū)主要是青藏高原和內(nèi)蒙古高原，原因是兩地海拔高、云量少、晴天多。第7題，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)在東部沿海地區(qū)，優(yōu)勢(shì)能源主要是風(fēng)能和海洋能源；最貧乏的地區(qū)是四川盆地，但其不是經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)；太陽(yáng)能和風(fēng)能等之所以未能

19、成為常規(guī)能源，是因?yàn)槠浞稚?、開(kāi)發(fā)利用的技術(shù)難度大，目前仍處于試驗(yàn)階段。] 8．A　9.A　[第8題，讀圖可知，此時(shí)地球的北極地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，所以此時(shí)是地球北極地區(qū)科學(xué)考察的黃金季節(jié)；此時(shí)地球位于公轉(zhuǎn)軌道的遠(yuǎn)日點(diǎn)附近，地球公轉(zhuǎn)的速度較慢；此時(shí)北半球緯度越高晝?cè)介L(zhǎng)，所以我國(guó)從南到北，白晝變長(zhǎng)，黑夜變短；②為金星，它是距離地球最近的大行星，但不是距離太陽(yáng)最近的大行星，水星是距離太陽(yáng)最近的大行星。第9題，地球與其他兩行星相比，有適宜的大氣厚度和大氣成分；地球接受的太陽(yáng)輻射要比金星少；其他兩個(gè)行星也存在強(qiáng)烈的地震和火山活動(dòng)。] 10．D　[由圖中經(jīng)緯網(wǎng)可知Ⅰ為內(nèi)蒙古高原，Ⅳ為四川盆地。由于內(nèi)蒙古高

20、原為溫帶大陸性氣候，晴天多、太陽(yáng)輻射強(qiáng)，且海拔高、空氣稀薄，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用弱，到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射多；而四川盆地為亞熱帶季風(fēng)氣候，又加之是盆地地形，云霧較多，日照時(shí)數(shù)少，太陽(yáng)輻射少。] 11．(1)這顆行星應(yīng)該離它所在的天體系統(tǒng)中心天體的距離適中，使它具有適合生物生存的溫度；有適當(dāng)?shù)捏w積和質(zhì)量，其引力使它的外圍形成大氣層，大氣中有適合生物呼吸的成分；處于一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定和安全的宇宙環(huán)境之中。 (2)地球位于銀河系中的太陽(yáng)系，離中心天體太陽(yáng)1.5億千米處，是太陽(yáng)系八大行星中離太陽(yáng)由近到遠(yuǎn)數(shù)的第三顆行星。 (3)不能。因?yàn)?光年相當(dāng)于9.460 8×1012千米，該行星距離地球50萬(wàn)億千

21、米，即距離地球超過(guò)5光年。遠(yuǎn)距離傳遞信息靠的是電磁波，電磁波傳播的速度等于光速，即信息從該行星傳到地球已用了5年多時(shí)間，從地球傳到該行星又需要5年多時(shí)間，已超過(guò)10年。 解析　本題主要考查地球是太陽(yáng)系中一顆既普通而又特殊的行星的相關(guān)知識(shí)。第(1)題，針對(duì)地球上存在生命的原因等知識(shí)進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)，分析時(shí)應(yīng)重點(diǎn)從該行星的自身?xiàng)l件與其所處的宇宙環(huán)境兩方面入手。第(2)題，主要是考查對(duì)地球在宇宙中的位置的認(rèn)識(shí)。第(3)題，考查了計(jì)算能力。 12．(1)大致從東南向西北遞增。 (2)3 600小時(shí)＜甲＜3 800小時(shí)。甲位于我國(guó)柴達(dá)木盆地中，該地海拔較高，空氣稀薄，且深居內(nèi)陸，周?chē)鸀樯降丨h(huán)繞，降水量極少，晴天多，日照時(shí)間長(zhǎng)。 2 400小時(shí)＜乙＜2 600小時(shí)。乙位于祁連山東南段，可受到來(lái)自太平洋的東南季風(fēng)的影響，降水較多，晴天偏少，日照時(shí)間較短。 (3)有較充足的灌溉水源；光照充足、日溫差大；地形平坦；土壤深厚肥沃。 11 用心 愛(ài)心 專(zhuān)心