小學(xué)五下英語unit4教案

人教版pep小學(xué)五年級英語下冊Unit4 When is Easter?學(xué)科 英語年級 五單元四 時間 主備單位、教師 主題When is Easter？課型使用單位、教師教學(xué)內(nèi)容When is Easter？ 節(jié)日和生日的表達教材解讀本單元重點學(xué)習(xí)序數(shù)詞的教學(xué)以及詢問節(jié)日的日期。本單元涉及的句型問答中，月份在前一單元剛學(xué)完，教師可以采用以舊引新的方式，自然、流暢地引入新課。序數(shù)詞教學(xué)時教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)基數(shù)詞到序數(shù)詞的變化規(guī)律，并提醒學(xué)生關(guān)注不規(guī)則變法。本單元主題為“When is Easter ?”，內(nèi)容拓展至“When is Mothers Day ?”等，涉及到生日，節(jié)日的日期表達。教學(xué)目標(biāo)1、 能力目標(biāo)（1）、能夠說出數(shù)字的序數(shù)詞形式。（2）、能夠詢問并回答某人生日在哪一天，如：When is your birthday ? My birthday is in june.能夠表述家人或朋友的生日在哪一天，如：Uncle Bills birthday is in june.等。（3）、了解各種節(jié)日的日期，并會問答。2、知識目標(biāo)（1）能夠掌握A、B部分Lets learn中生詞的縮寫形式，以及Read and write中的四會單詞和四會句子。（2）、能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Lets talk中的句型和A、B部分Lets learn中的三會單詞。（3）、能夠了解字母組合th的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞。（4）、能夠了解Story time部分的內(nèi)容。3、情感、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感目標(biāo)：通過詢問家人、朋友的生日，學(xué)會關(guān)心家人，與同學(xué)友好相處。通過了解貓咪成長日記，增強關(guān)心愛護小動物的意識。 （2）文化目標(biāo)：了解愚人節(jié)。教學(xué)重難點重點（1）能夠掌握A、B部分Lets learn中生詞的縮寫形式，以及Read and write中的四會單詞和四會句子。（2）、能夠聽、說、認(rèn)讀A、B部分Lets talk中的句型和A、B部分Lets learn中的三會單詞。難點1、能夠熟練掌握數(shù)字的序數(shù)詞形式。2、能在實際生活中詢問并回答某人生日在哪一月份，能夠表述家人或朋友的生日在哪一天。3、能夠詢問并回答節(jié)日的日期。4、能夠了解字母組合th的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞.學(xué)情分析12個月份的教學(xué)，在第二單元剛學(xué)完，已為本單元的教學(xué)內(nèi)容做了鋪墊，在一定程度上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。序數(shù)詞教學(xué)也在四年級下冊第一單元中接觸過first和second，在此基礎(chǔ)上過渡到整個序數(shù)詞體系的教學(xué)是比較自然合理的。序數(shù)詞在同一課時中全部出現(xiàn)并要求認(rèn)讀，所以教師應(yīng)注意呈現(xiàn)方式的多樣性和趣味性，避免一味地按序呈現(xiàn)，機械跟讀。課時安 排第一課時：Main scene A Lets try Lets talk第二課時：A Lets learn Ask and answer第三課時： Lets spell第四課時：B Lets try Lets talk第五課時：B Lets learn look and write C Story time第六課時：B Read and write C Lets check lets wrap it up第一課時一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1教學(xué)內(nèi)容： A. Lets try Lets talk 2教學(xué)目標(biāo)：a能夠聽懂并選出Lets try 部分所談?wù)摰脑路?。b能夠聽、說、認(rèn)讀句型：When is April Fools Day? Its on April 1st. When is Easter/Day?Its on.c了解各種節(jié)日所在的日期。d了解中西方主要節(jié)日及其文化背景。二、教學(xué)重、難點1本課時的教學(xué)重點是句型：When is April Fools Day? Its on April 1st. When is Easter/Day?Its on.2難點:a.學(xué)生學(xué)會詢問節(jié)日以及回答別人的詢問。 b.具體日期的表達及讀法。三、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備錄音機及磁帶。2教師準(zhǔn)備標(biāo)有12個月份的大轉(zhuǎn)盤。3教師準(zhǔn)備一些相關(guān)人物頭飾。4教師準(zhǔn)備節(jié)日圖片。5、相關(guān)PPT課件四、教學(xué)步驟1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）(1)教師出示標(biāo)有12個月份的大轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)動指針前提問：Which month is it? 讓學(xué)生猜測，如：Its January/ April.等。(2)Free talk：T: Hello,.When is New Years Day?S1: Its in January.T: .When is Childrens Day? S2: its in June .等。學(xué)生模仿以上對話進行“連鎖問答”。 2呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）(1)學(xué)習(xí)新句型：When is April Fools Day? Its on April 1st. When is Easter/Day?Its ona由Free talk引出新句型：When is April Fools Day? When is Easter？b.課件展示愚人節(jié)及復(fù)活節(jié)相關(guān)圖片 c帶讀句型：When is April Fools Day? When is Easter？ d教師放Lets talk部分的錄音，學(xué)生聽兩遍后回答以上問題。然后看對話跟讀錄音。（對于April 1st /April 5th 教師可讓學(xué)生反復(fù)聽此處，回答時并加以引導(dǎo)）e .PPT呈現(xiàn)課文及重點句型。帶讀When is April Fools Day? Its on April 1st. When is Easter/Day?Its on.e學(xué)生兩人一組練習(xí)該對話。f教師出示國慶節(jié)的圖片并板書Chinas National Day，學(xué)生跟讀，然后師生問答： T: When is National Day? Ss: Its on October 1st .g同桌之間結(jié)合課本學(xué)生完成連線練習(xí)，進行問答練習(xí)。如：When is Childrens Day? Its on June 1st.師生問答進行校對。3鞏固和延伸（Consolidation and extension）a聽錄音完成Lets try 練習(xí)。b讓學(xué)生了解其他主要節(jié)日日期。如：Spring Festival, Dragon Boat Fastival, Mid-Autumn Day, Teachers Day, Mothers Day, Fathers Day, Thanksgiving Day, Halloween并用句型When is? Its on進行交流。c挑選配套上A部分Lets talk的相關(guān)習(xí)題練習(xí)。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1教學(xué)內(nèi)容： A. Lets learn Ask and answer2教學(xué)目標(biāo)： a.能夠聽、說、認(rèn)讀動詞詞組April Fools Day,sports meet,singing contest, English test, maths test, Easter和句型When is the sports meet ? Its on April 4th .b.能夠聽、說、讀、寫When is the sports meet ? Its on April 4th.c能夠掌握日期的表達方法并能說出節(jié)日、活動的具體日期，如：When is the sports meet?Its on April 4th .二、教學(xué)重、難點本課時的教學(xué)重點是Lets learn部分問答日期的表達方法，要求學(xué)生做到四會，并能在情景中自然的加以運用。本課時的教學(xué)難點是日期表達法以及如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。三、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備錄音機及磁帶。2教師準(zhǔn)備相關(guān)單詞卡。3教師準(zhǔn)備日歷表，日歷卡和帶有節(jié)日特征的圖片。4教師準(zhǔn)備節(jié)日音樂和帶有節(jié)日特征的圖片。5教師課前在黑板上畫一幢5層高的大樓。四、教學(xué)步驟1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）January, February, and March.April, May, and June.July, August, and September.October, November, and December.Thats all of a year！2呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）(1)教學(xué)序數(shù)詞a教師指著黑板上畫好的12層大樓，提問學(xué)生：This is a building. How many floors are there in this building?回答：There are 5 floors.教師將單詞卡片January貼在一樓，提問學(xué)生： Where is January? 學(xué)生回答： Its on the first floor. 教師板書first(1st)。學(xué)生一起朗讀。教師說：January is the first month. Its on the first floor. 學(xué)生模仿并進行拓展會話，如：February is second month. Its on the second floor.b教師出示April 的卡片提問：What about April? 教師自己回答：April is the fourth month. Its on the fourth floor. 教師貼卡片并板書fourth(4th)，學(xué)生齊讀單詞。c教師指著第五層樓問學(xué)生：Now, who lives on this floor? 學(xué)生應(yīng)回答：May. 教師說：Yes, its May. May is the fifth month. Its on the fifth floor.教師強調(diào)該詞是fifth 而非fiveth，師生一起朗讀fifth。d教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，教師先給予明確示范，如：January is the first month. Its on the first floor. 請學(xué)生依次做表述，一直到12月份。eGame：You say, I say! 一個學(xué)生說基數(shù)詞，另一個學(xué)生說序數(shù)詞，然后再反過來。如： S1: One. S2: The first. S2: Two. S1: The second.(2)教學(xué)對話a教師提問：When is the sports meet?Do you know? 學(xué)生聽音并回答：Its on April 4th .學(xué)生在日歷上找出這一天，教師用紅筆圈出，出示運動會圖片：April 4th ，sports meet.b學(xué)生聽音并表演。(3)Pair work同桌針對課本ask and answer 進行問答練習(xí)3鞏固和延伸（Consolidation and extension）(1)完成配套B部分Lets learn的練習(xí)。(2)背誦15序數(shù)詞并抄寫其簡寫形式。第三課時一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1教學(xué)內(nèi)容： A. Lets spell；Read,listenandchant；Listen,circleandsay；Choose,writeandsay.2教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞中共有的特征，學(xué)習(xí)th在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶th的發(fā)音規(guī)則。2.能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過聽錄音、圈單詞、讀單詞的活動，觀察th在詞首、詞中和詞末的發(fā)音，強化th的音形對應(yīng)關(guān)系。3.能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。4.能夠在單線上完成抄寫句子的活動，做到書寫規(guī)范正確。二、教學(xué)重、難點本課時的教學(xué)重點是能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞中共有的特征，學(xué)習(xí)th在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶th的發(fā)音規(guī)則。本課時的教學(xué)難點是能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過聽錄音、圈單詞、讀單詞的活動，觀察th在詞首、詞中和詞末的發(fā)音，強化th的音形對應(yīng)關(guān)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、單詞卡片、錄音機等四、教學(xué)步驟1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）1）播放本單元歌曲。2）師生自由對話，生生自由對話。2呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）1）出示數(shù)學(xué)老師的照片，問Whats he like? 引出單詞maths以及thin。2）依次以圖片的形式呈現(xiàn)本部分的單詞，強調(diào)th的兩種發(fā)音。3）操練a.看圖片，讀單詞。老師用ppt呈現(xiàn)本部分學(xué)過的單詞，學(xué)生看單詞正確地讀出來。老師糾正不正確發(fā)音。b.Listen , circle and say.c.Choose , write and say.3鞏固和延伸（Consolidation and extension）出示其他單詞，學(xué)生總結(jié)th的發(fā)音規(guī)律。(1) th位于詞首時,可以從詞性上判別其應(yīng)有的讀音.在名詞、動詞、形容詞和數(shù)詞中th發(fā)清輔音.如：thing,theatre,thunder,thermos,Thursday,theory,theme,throat,thread,think,thank,thrive,thicken,thirteen,thirty,third,thousand,thick,thirsty,thoughtful,thorough 在代詞和一些功能詞中th發(fā)濁輔音,them,their,theirs,there,the,than,then,though,thus,therefore,they.只有介詞through是個例外.(2) th位于詞尾（或音節(jié)之尾）時,其讀音多數(shù)是清輔音,如：bath,breath,tooth,等.只有在少數(shù)單詞中,如：with,smooth 中讀濁音.(3) th在詞中并且后面接er時,或者最后一個字母是不發(fā)音的e時,通常也發(fā)濁輔音.例如：feather,weather,whether,leather,further,father,bathe,breathe,southern,northern,either等.在其他情況下發(fā)清輔音.例如：author,faithful,method,nothing,anything,healthy,wealthy.4、作業(yè)1）配套練習(xí)冊中相關(guān)的題目。2）把今天學(xué)過的單詞發(fā)音給家長讀一遍。第四課時一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1教學(xué)內(nèi)容： B. Lets try Lets talk 2教學(xué)目標(biāo)：a能夠聽懂并選出Lets try 部分所談?wù)摰脑路菁叭掌?。b能夠聽、說、認(rèn)讀句型：When is your birthday? My birthday is on April 4th. c了解與生日有關(guān)的各種句子。d扮演不同的角色，練習(xí)重點句式。二、教學(xué)重、難點1本課時的教學(xué)重點是句型：When is your birthday? My birthday is on April 4th. 2難點:a.靈活運用詢問生日以及回答詢問的句式。 b.練習(xí)與生日有關(guān)的句子的讀法。三、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備錄音機及磁帶。2教師準(zhǔn)備一些相關(guān)人物頭飾。3相關(guān)PPT課件四、教學(xué)步驟1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）(1)教師再次出示標(biāo)有12個月份的大轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)動指針前提問：Which month is it? 讓學(xué)生猜測，如：Its January/ April.等。(2)Free talk：問: When is the babys birthday?答: Its on . .等。學(xué)生模仿以上對話進行“連鎖問答”。(復(fù)習(xí)前面所學(xué)節(jié)日并過渡到新知)2呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）(1)學(xué)習(xí)新句型：When is your birthday? My birthday is on April 4th. 等句型。a復(fù)習(xí)1st,2nd,3rd,4th,5th等單詞。 b.課件展示與對話相關(guān)的圖片 c帶讀句型：When is your birthday? My birthday is on April 4th. 等句型。 d教師放Lets talk部分的錄音，學(xué)生聽兩遍后回答以上問題。然后看對話跟讀錄音。（對于April 4th 教師可讓學(xué)生反復(fù)聽此處，回答時并加以引導(dǎo)）e .PPT呈現(xiàn)課文及重點句型。帶讀When is your birthday? My birthday is on April 4th. 等所有句型。e學(xué)生兩人一組練習(xí)該對話。f教師出示圖片并板書When is your birthday? My birthday is on April 4th. 等句型。學(xué)生跟讀，然后師生問答： T: When is your birthday? Ss:My birthday is on. . 。3鞏固和延伸（Consolidation and extension）a同桌之間結(jié)合課本完成練習(xí)，進行問答練習(xí)。如：When is your birthday? Its on . .師生問答進行校對。b讓學(xué)生與學(xué)過的其他主要節(jié)日日期聯(lián)系。如：Spring Festival, Dragon Boat Fastival, Mid-Autumn Day, Teachers Day, Mothers Day, Fathers Day, Thanksgiving Day, Halloween并用句型When is? Its onThats . . s Day進行交流。c挑選配套上B部分Lets talk的相關(guān)習(xí)題練習(xí)。第五課時一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1教學(xué)內(nèi)容： B. Lets learn Look and write2教學(xué)目標(biāo)：a能夠聽、說、認(rèn)讀、寫12、20、30、23、21的序數(shù)詞。b能夠聽、說、讀、寫序數(shù)詞12、20、30、23、21的簡寫形式。c能夠用英語詢問和表達生日的日期，并能說出家人及自己的生日，如：When is your birthday? My birthday is on March 21st.d. 掌握基數(shù)詞變序數(shù)詞規(guī)則，注意特殊詞形變化。 二、教學(xué)重、難點1教學(xué)重點：序數(shù)詞的聽、說、認(rèn)讀以及具體日期的表達法2難點：不規(guī)則序數(shù)詞的認(rèn)讀及書寫。三、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備錄音機及磁帶。2教師準(zhǔn)備日歷表。四、教學(xué)步驟1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）January, February, and March.April, May, and June.July, August, and September.October, November, and December.Thats all of a year！（再次復(fù)習(xí)月份為教授新知做鋪墊。）2呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）(1)教學(xué)序數(shù)詞a教師拿出日歷表，通過聽力借助日歷表學(xué)習(xí)新知。Now there is a birthday. Its on October 12th.Who can find it in this? 教師一邊說一邊將日歷表拿出，讓聽出的學(xué)生從中找到這一天，并圈出。教師說：Yes, you are right. Its October 12th. 教授12th并板書October 12th。 用同樣的方式教授剩余的四個序數(shù)詞，并板書。b. Game：You say, I say! 一個學(xué)生說基數(shù)詞，另一個學(xué)生說序數(shù)詞，然后再反過來。如： S1: 21. S2: the twenty- first S2: 30. S1: the thirtieth(2)教學(xué)對話a教師提問：When is Wu Yifans grandpas birthday? Do you know? 學(xué)生聽音并回答：Its on October 12th .教師在黑板找到這一天的板書，在后面補充：October 12th ，Grandpas birthdayb.把剩余的四天后面也補充完整：April 20th Grandmas birthdayNovember 30th Dads birthdayFebruary 23rd Mums birthdayAugust 21st Wu Yifans birthdayc. 教師領(lǐng)讀，充分熟悉新知。d. Pair works同桌針模仿對話進行問答練習(xí)，When is s birthday? Its on.3鞏固和延伸（Consolidation and extension）(1) Look and write教師拿出三月份日歷表，圈出March 21st ,讓學(xué)生猜是誰的生日，然后再聽，對猜對的同學(xué)進行鼓勵表揚。 (2) 練讀Look and write的內(nèi)容，注意其特殊變化并總結(jié)其規(guī)律。（21st-29th ,20th ,30th ）(3)抄寫其內(nèi)容。4.限時作業(yè) （The limited-time exercises）完成配套B部分Lets learn的練習(xí)。5.家庭作業(yè)（Homework）背誦Lets learn中序數(shù)詞并抄寫其簡寫形式。第六課時一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1教學(xué)內(nèi)容： B. Read and write；C Lets check lets wrap it up2教學(xué)目標(biāo)：a能夠讀懂Read and write大意,并完成其閱讀任務(wù)。b復(fù)習(xí)序數(shù)詞的聽、說、認(rèn)讀及具體日期的表達方法。c能夠了解英文日記的書寫格式。d讓學(xué)生學(xué)會一些復(fù)習(xí)策略，培養(yǎng)他們對復(fù)習(xí)課的興趣。二、教學(xué)重、難點1教學(xué)重點：能夠讀懂Read and write，簡單了解英文日記格式，并完成簡單練習(xí)。2難點：序數(shù)詞的熟練應(yīng)用；句子They make noises when they are hungry.的理解。三、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備錄音機及磁帶。2教師準(zhǔn)備相關(guān)單詞卡。3教師根據(jù)課文內(nèi)容準(zhǔn)備小貓生長過程的圖片（4張）。四、教學(xué)步驟1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）a.快指快說（快說快指）給出序數(shù)詞的縮寫形式：5th 12th 19th 26th 1st 8th 15th 21st b.師生做簡單對話復(fù)習(xí)核心句型，并引出新課。 When is your birthday? My birthday is . 2呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）Read and writea. T: Now Sarahs cat has two kittens. When is their birthday? Do you know? Show some pictures of the cats.播放遍錄音，讓學(xué)生帶著問題聽錄音,并畫出相關(guān)內(nèi)容。b. Read and matchc. Teacher reads the diary and retells the keys.d. Now let students read it.e. Write two sentences about the kittens. 3鞏固和延伸（Consolidation and extension）a.小組合作學(xué)習(xí)，組長在組內(nèi)把日記內(nèi)容進行分工，做好準(zhǔn)備工作，有不會的單詞通過問老師或問組長讀會。小組進行讀的比賽。b. 聽力訓(xùn)練：Lets check.d. 讀一讀，連一連。e. 完成句子。4.家庭作業(yè)（Homework）模仿課文寫一篇簡單的日記。