9、題共7小題，每空2分，共36分)
16.當(dāng)人體皮膚擦破出血時，血液中的 可促進(jìn)血液凝固，形成血凝塊，防止血液過多流失;
形成的血凝塊還可阻止病菌的侵入，這種免疫機制屬于 免疫。
17.在如圖所示的“汽油機模型”實驗中，厚壁有機玻璃圓筒內(nèi)底裝有兩根與靜
電起電機相連接的放電針。
(1)將適量的汽油噴入筒內(nèi)，用軟木塞塞住筒口，搖動起電機。如果觀察到
放電針放電，汽油燃燒，軟木塞被高溫高壓的氣體 , 即可模擬四沖
程汽油機工作時的 沖程。
(2)實驗時若發(fā)現(xiàn)點火裝置不能工作，可用火柴替代放電針。為了點燃圓筒
內(nèi)的火柴，可用 會聚太陽光
10、使其燃著。
18.如圖所示，在“觀看水中的硬幣”活動中，把一枚硬幣固定在空杯的底部，
找一個角度使你剛好看不到硬幣的最右端A點。保持眼睛和杯子的位置不變，
在同學(xué)逐漸把水加入到杯中的過程中，硬幣上的B點和C點能先后被你看到。
（1） 你所看到的水中硬幣是一個變 的虛像。
（2） 圖中畫出了剛看到C點時光的傳播示意圖，人射角是c;如果剛看到B點時的入射角是
B,則B c.
19.寧波公交車上備有滅火毯，該滅火毯在無破損的情況下能重復(fù)使用。若車內(nèi)起火，在起火初期
快速取出滅火毯，抖開后覆蓋在火焰上，直至撲滅。
(1)滅火毯的滅火原理是 .
(
11、2)請你推測，制造滅火毯的材料應(yīng)具有 等特性
(3)這種滅火毯我們家庭中也可以備用。若家里的電器起火，使用滅火毯前應(yīng)先 ，以防
止電線絕緣層燒毀而引起電源短路，造成二次火災(zāi)。
20.2016年1月21日，“霸王級”寒潮來襲，狂風(fēng)大作，當(dāng)晚寧波氣溫低至-7℃。第二天，東錢湖
岸邊樹木的枝條上掛滿冰凌。
(1)1月21日這一天，太陽直射點位于地球的 半球
(2)在大風(fēng)作用下，湖水拍擊到岸邊的樹木上，水在低溫下 (填物態(tài)變化的名稱)形成冰凌。
⑶寒潮過后，有些“枯萎”植物的地上部分被園林工人剪除。一段時間后，這些植物抽出新芽重
煥生機。在
12、被剪去地上部分后到剛長出新芽的過程中，植物體內(nèi)有機物的質(zhì)量會 。
21.甲車兩側(cè)遠(yuǎn)光燈的規(guī)格均為“12V 60W”，供電的蓄電池電
壓為12V,最大容量為60Ah。某天晚上，該車熄火時忘記關(guān)
閉遠(yuǎn)光燈，則車上蓄電池最多能供兩個遠(yuǎn)光燈正常工作
h.由于蓄電池的電能耗盡，甲車無法啟動，需要借用乙
車的蓄電池“搭電”啟動，如圖所示?！按铍姟睍r，先用電線
將甲車蓄電池的正極與乙車蓄電池的 極相連，再將另兩
個電極用電線連通（如果誤接，蓄電池會被短路）。
22.已知A?I均為初中科學(xué)常見的物質(zhì)，其中組成A、C兩種氣
體的元素相同，且C是常見的溫室氣體
13、，B是鐵銹的主要成分，
D是單質(zhì)，F(xiàn)是鹽酸鹽。根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應(yīng)
條件均已略去）回答下列問題：
(1)D的化學(xué)式為 .
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
(3)若反應(yīng)②在植物體內(nèi)進(jìn)行，這個過程中能量的轉(zhuǎn)化形式
是 。
一、 實驗探究題(本題共4小題，每空3分，共39分）
23.洗衣服時，小科發(fā)現(xiàn)肥皂泡在不斷地破裂。小科覺得，肥皂
泡的破裂可能與肥皂泡內(nèi)氣壓大小有關(guān)，而肥皂泡內(nèi)的氣壓大
小可能與肥皂泡的半徑大小有關(guān)。為此小科用如圖所示的裝置
進(jìn)行探究：
【實驗步驟】
① 閉合閥門3,打開閥門1和2,吹出較大的肥皂泡A閉合閥門2;
14、
② 打開閥門3,用同一肥皂水吹出較小的肥皂泡B,閉合閥門1;
③ 打開閥門2,觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
【實驗現(xiàn)象】肥皂泡A變大，肥皂泡B變小。
【實驗結(jié)論】相同條件下，肥皂泡半徑越大，肥皂泡內(nèi)的氣體壓強越 。
【實驗反思】如果上述結(jié)論同樣適用于半徑達(dá)到一定值后的氣球，小科就能解釋用嘴吹氣球時，
當(dāng)吹到一定程度后，越吹所需要的力越 的原因。
24.“一般不用K、Ca、Na等活潑金屬來置換鹽溶液中的其他金屬元素”，這是教科書上的一句話。
小科對此進(jìn)行了思考，并查閱資料，對金屬鈉和硫酸銅溶液的反應(yīng)進(jìn)行探究。
【查閱資料】鈉常溫下就能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)方程式為:2
15、Na+2H20====2Na0H +H2↑。
【提出猜想】猜想一:金屬鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)會有銅生成。
猜想二:金屬鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)，生成的沉淀只有氫氧化銅。
【實驗及現(xiàn)象】切取不同大小的鈉塊分別投入到兩種不同濃度的硫酸銅溶液中，有關(guān)產(chǎn)生沉淀
的現(xiàn)象如下表所示。
實驗編號
鈉塊大小
硫酸銅溶液
實驗中產(chǎn)生沉淀的現(xiàn)象
①
綠豆大小
稀溶液10ml
產(chǎn)生藍(lán)綠色沉淀
②
綠豆大小
濃溶液10ml
產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀
③
豌豆大小
稀溶液10ml
產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀
④
豌豆大小
濃溶液10ml
產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀，并出現(xiàn)黑色固體
16、
小科咨詢老師后得知藍(lán)綠色沉淀為堿式銅鹽。
【實驗結(jié)論】(1)上述實驗中均未觀察到 色固體生成，由此判斷猜想一錯誤
(2)實驗①中觀察到的沉淀是藍(lán)綠色的，由此判斷猜想二也錯誤。
【實驗反思】
（1） 實驗中生成氫氧化銅沉淀的原理是 。
（2） 由上述實驗可知，導(dǎo)致鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)的產(chǎn)物不同的因素有 .
（3）為了用鈉置換硫酸銅中的銅元素，小科設(shè)計了如下實驗方案：
方案一:把鈉塊和無水硫酸銅直接混合，在干燥的空氣中加熱。
方案二:把鈉塊和無水旒酸銅直接混合，隔絕空氣加熱。
請從兩個方案中選出合理的方案，并說明理由。 .
17、
25.敵百蟲是一種殺蟲劑。有資料顯示：“少量殘留在土壤中的敵百蟲，能被土壤中的微生物分解?！?
某同學(xué)為驗證此說法，設(shè)計了實驗，步驟如下：
① 在農(nóng)田里取適量的土壤，將其均分為甲、乙兩組，將甲組土壤進(jìn)行滅菌，乙組不滅菌；
② 配制適宜濃度的敵百蟲溶液，等分兩份，并分別與甲、乙兩組土壤混合均勻，分別放在相同的
無菌且適宜的環(huán)境下；
③ 一段時間后，取樣檢測甲、乙兩組土壤中敵百蟲的濃度，并進(jìn)行比較。
根據(jù)上述實驗步驟，回答下列問題：
(1)步驟①中對甲、乙兩組土壤進(jìn)行不同的處理，目的是為了 。
(2)步驟②將兩組土壤分別放在相同的無菌環(huán)境中而不是自然環(huán)境中，原因是
18、 。
(3)若微生物能分解敵百蟲，則可預(yù)測步驟③中甲組土壤中敵百蟲的濃度 乙組土壤中敵百蟲
的濃度。
26.小科用如圖甲所示的實驗儀器探究“電流與電阻的關(guān)系”，滑動變阻器的規(guī)格為“10Ω 1A”，
AB間接入的定值電阻的阻值為25Ω。
【實驗步驟】
① 連接電路:完成圖甲中的連線，使滑動變阻器接人電路的阻值最大；
② 閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表示數(shù)為3.0V，讀出電流表示數(shù)并記錄，此時滑
片P在中點附近；
③ 斷開開關(guān)，在AB間換接20Ω的定值電阻；
④ 閉合開關(guān)，讀出電流表示數(shù)并記錄；
⑤ 斷開開關(guān)，
19、在從間分別換接15Ω、10Ω和5Ω的定值電阻，依次重復(fù)步驟④。
【實驗數(shù)據(jù)】
電阻R/Ω
25
20
15
10
5
電流I/A
0. 12
0. 14
0, 16
0. 20
★
AB間接5Ω的定值電阻時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則表中“ ★”處的數(shù)值為 。
【數(shù)據(jù)分析】小科找不出上述數(shù)據(jù)的定量關(guān)系。而其他同學(xué)都通過實驗得出了“電壓不變時，通
過導(dǎo)體的電流與這段導(dǎo)體的電阻成反比”的正確結(jié)論。
【實驗反思】
(1)小科得不到正確結(jié)論的原因是 ，需要重新實驗。
(2)根據(jù)小科的實驗數(shù)據(jù)，通過進(jìn)一步分析計算可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)間的阻值變小時，電池組兩端
20、的電
壓將 (填“變大”、“變小”或“不變”）
二、 解答題(本題共7小題，第27、28、29、30小題各6分，第31小題7分，第32小題10分，
第33小題9分，共50分)
27.生活中科學(xué)之美、科學(xué)之趣隨處可見。右圖是某廠商設(shè)計的T恤，T恤上有
趣的圖案是鄰二溴苯(C6H4Br2)分子的結(jié)構(gòu)簡式。
(1)鄰二溴苯屬于 (填“有機物”或“無機物”）。
(2) 鄰二溴苯分子中碳、氫、溴三種原子個數(shù)比為 。
(3)236g鄰二溴苯中含溴元素 g.
28.請深深地吸一口氣，緩解一下緊張的情緒。你的呼吸中蘊含著一定的科學(xué)
知識，請回答下列問題:
21、
(1)你所吸入的氣體,主要成分是氮氣和 .
(2)你吸氣時肋間外肌和膈肌收縮，胸腔容積 ，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣
壓，外界氣體進(jìn)人肺.
(3)在該過程中，你生命活動所需的能量主要來自 的氧化
分解.
29.實驗的成功率受到許多因素的影響。如圖所示為“觀察慣性現(xiàn)象”
的活動，在抽出紙條的過程中，為了使文具盒仍保持原來的靜止?fàn)?
態(tài)，請你從實驗的器材選擇和操作兩方面，至少提出三條合理化建議。
30.如圖所示，利用放置在陽臺上的裝置進(jìn)行蔬菜的無土栽培。在培育過
程中，需要適時添加培養(yǎng)液、向培養(yǎng)液中通入空氣并適時補水。
(1) 培養(yǎng)液中含多種
22、無機鹽，其中含氮的無機鹽（如硫酸銨）主要作用
是 .
A.促進(jìn)蔬菜細(xì)胞分裂和生長，使枝葉長得繁茂
B.促進(jìn)蔬菜的生長發(fā)育和開花，使果實、種子的成熟提早
C.使蔬菜蓮桿健壯，促進(jìn)淀粉的形成
(2)若培養(yǎng)液的濃度 蔬菜的根細(xì)胞液濃度,會導(dǎo)致蔬菜細(xì)胞內(nèi)水分含量下降而發(fā)生萎蔫。因此，需要適時補水。
(3)—段時間后，由于植物具有 ,蔬菜蓮葉會朝向陽臺外生長，從而有利于植物進(jìn)行光合
作用.
31.把一根兩端開口的細(xì)管浸人水中，充滿水后用手指把一端堵住，移出水
面，如圖甲所示。
(1)B端的水不會流下來是由于受到 作用。
(2)把手指移開后
23、管內(nèi)的水會怎樣流動，不同的同學(xué)會有不同的猜想，而
檢驗猜想是否正確最直接的方法是
(3)把細(xì)管倒過來，如圖乙所示。如果把手指移開，管內(nèi)的水會不會從A
端流出？請寫出你的判斷，并用你所學(xué)的理論知識證明你的判斷.
32.如圖甲所示是一種家庭水箱水位測量裝置示意
圖，電源電壓18V保持不變，電壓表量程0?
15V，電流表量程0?3A，R0是阻值為10Ω的定
值電阻，R1是長20cm、阻值為20Ω的電阻絲，
滑片P把電阻絲與輕質(zhì)彈簧的指針連在一起。圓
柱體M長80cm，底面積為200cm2。當(dāng)水位處于 最
高處時，M剛好浸沒在水中，滑片P恰好在R1 的
最上端。輕質(zhì)彈簧阻值不計，
24、M全部露出水面前，
彈簧的伸長長度△L始終與受到的拉力F成正比，
如圖乙所示。
(1) 當(dāng)水位下降時，電路中示數(shù)會隨之減小的電
表是 .
(2)當(dāng)水位處于最高處時，電壓表的示數(shù)為多少？
(3)當(dāng)水位下降，圓柱體露出水面部分的長度為50cm時，電流表示數(shù)為多少？（g取10N/kg)
33.活性碳酸鈣（CaC03)和炭黑（C)常用作橡膠的填充料，用來改良橡膠性能。在不同的橡膠制品
中，對活性碳酸鈣和炭黑的投料比有不同的要求?，F(xiàn)有一份由活性碳酸鈣和炭黑組成的橡膠填
充料樣品，為測定其中活性碳酸鈣的含量，小科用下圖所示的實驗裝置進(jìn)行實驗。
25、
實驗步驟如下：
① 按圖連接裝置并檢查裝置的氣密性；
② 取樣品4.0g，置于甲中的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)，乙中加入足量的氫氧化鈉溶液；
③ 通入干燥的氧氣一段時間后，電子秤的示數(shù)穩(wěn)定在150.0g;
④ 繼續(xù)保持氧氣通入，點燃酒精噴燈，加強熱；
⑤ 充分反應(yīng)后（C被完全氧化，CaC03被完全分解），最終電子秤的示數(shù)穩(wěn)定在152.2g;
⑥ 實驗結(jié)束后，根據(jù)實驗所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算。
請回答下列問題：
（1） 實驗中所用的氧氣可以在實驗室中利用 分解得到。
（2） 步驟③中先通入干燥的氧氣一段時間的目的是 。
（3） 計算樣品中活性CaC0
26、3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%)。
寧波市2016年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)
科 學(xué)
評分說明：1.本卷中有些答案是不唯一的，正確的均可給分.
2.解答題若用不同方法計算，只要正確的均給分。
—、選擇題（本題共15小題，第1?10小題，每小題4分，第11?15小題，每小題3分， 共55
分。請選出每小題中一個符合題意的選項，不選、錯選均不給分）
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
A
D
D
C
A
D
A
B
C
題號
11
12
13
14
15
答
27、案
C
D
C
C
B
二、填空題（本題共7小題，每空2分，共36分）
16.血小板 非特異性
17.(1)沖出 做功 （2)凸透鏡（或凹面鏡)
18.(1)淺 （2)=
19.（1）隔絕助燃物
（2）不可燃、不助燃、耐高溫、無毒、不易破損、絕緣性好、柔軟性好等（寫出一點即可)
（3）切斷電源
20.(1)南 （2)凝固 （3)減小
21.6 正
22.(1)Fe
28、 (2) Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O (3)光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
三、實驗探究題（本題共4小題，每空3分，共39分）
23. 小 小
24.【實驗結(jié)論】紅
【實驗反思】
(1)鈉和水先反應(yīng)，生成的氫氧化鈉再與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色絮狀沉淀
(評分說明：寫出“氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色絮狀沉淀”即給3分。）
(2)鈉塊的大小、硫酸銅溶液的濃度（只寫出一點給2分）
(3)方案二 隔絕空氣加熱，能避免鈉在空氣中被氧化
25.（1）設(shè)置對照
（2）為了防止自然環(huán)境中的微生物進(jìn)入土壤
29、，干擾實驗
(3)大于
26.【實驗步驟】如圖所示
【實驗數(shù)據(jù)】0.26
【實驗反思】（1)小科實驗時未控制電阻兩端的電壓不變
(2)變小
四、解答題（本題共7小題，第27、28、29、30小題各6分，第31小題7分，第32小題 10分，
第33小題9分，共50分）
27.(1)有機物 （2) 3:2:1 (3) 160 (每空 2 分)
28.(1)氧氣 （2)擴大 (3)葡萄糖 （每空2分)
29.(1)
30、從器材選擇的角度分析：
① 鉛筆盒：質(zhì)量適當(dāng)大些，與桌面接觸部分盡量粗糙
② 紙張：軔性要好（實驗過程中不會斷裂)，表面要光滑，較薄，較窄
③桌面：表面盡量粗糙
(2)從操作的角度分析：
①盡可能減小紙與鉛筆盒的接觸面積
②抽出紙條的速度盡可能快
③ 鉛筆盒平放（重心要盡量低些）
④ 紙條留在桌面的長度適當(dāng)小些
(評分說明：1.本題為開放性試題，上述只是部分答案，評卷中出現(xiàn)合理答案均可給分。
2.每條2分，寫出三條及以上合理建議的給滿分。）
30.(1) A (2)大于 （3)向光性 （每空2分)
31、
31.(1)大氣壓 (2分)
(2)實驗（或移開手指，觀察水的流動情況） (2分)
(3)會 (1分)
當(dāng)手指移開后，假設(shè)管內(nèi)的水保持靜止，取管底液片為研究對象，它把管內(nèi)的水柱分成左、右
兩部分，如圖所示。
液片深度h左>h右，∴p向右>p向左 （1分）
而液片左右的面積S相等
∴F向右〉F向
32、左 (1分）
液片將向右移動，管內(nèi)的水從A端流出。
(評分說明：如果學(xué)生用文字?jǐn)⑹龌蛉∑渌恢玫囊浩_的同樣
給分。）
31.(1)電壓表
(2)解:當(dāng)水位處于最高處時，R1接入電路的阻值為20Ω
R總=R1+R0=20Ω+10Ω=30Ω (1分)
I= (1分)
U1=I1R1=IR1=0.6A20Ω=12V （2分）
33、
答：當(dāng)水位處于最高處時，電壓表的示數(shù)為12V。
（3）解:當(dāng)圓柱體露出水面部分的長度為50cm時，它所受的浮力減小:
△F浮 =ρ水gSh高=1 103kg/m3 10N/kg20 10-4m2 50 10-2m= 100N (1分）
彈簧對圓柱體的拉力增加△F=△F浮=100N
由圖可知，當(dāng)彈簧所受拉力增大100N時，彈簧伸長量△L增加10cm 即輕質(zhì)彈簧指針從最高處
下降10cm (1分）
此時變阻器接入電路的阻值為:
R1’=20Ω-1Ω/
34、cm10cm=10Ω (1分）
電流表示數(shù) (1分）
答：當(dāng)水位下降，圓柱體露出水面部分的長度為50cm時，電流表不數(shù)為0.9A。
33. (1)雙氧水（氯酸鉀或高錳酸鉀也可） （2分)
(2) 排盡裝置中的空氣，避免空氣中的CO2對實驗造成干擾 （2分)
(3)解：設(shè)樣品中活性CaC03的質(zhì)量為X，它高溫分解得到的C02的質(zhì)量為y
35、CaCO3CaO+CO2↑ (1分） C+O2CO2 (1分)
100 44 12 44
X y 4g-x 2.2g-y
(1) (2)
由（1）、（2）兩式可解得 x=g (2分)
CaCO3%=
答:混合物中活性CaC03的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96.6%。
(評分說明：若求得x=3.86g，CaC03%=96.5%或 x=3.9g，CaC03%=97.5%同樣給分。）
2016浙江寧波科學(xué)中考試卷和答案(word經(jīng)典版)
