《2020版高中語(yǔ)文 第19課 淮陰侯列傳課件2 蘇教版選修《史記》選讀.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高中語(yǔ)文 第19課 淮陰侯列傳課件2 蘇教版選修《史記》選讀.ppt（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、淮陰侯列傳,,淮陰侯列傳,教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)通過(guò)事件的展開(kāi)來(lái)刻畫(huà)人物，凸現(xiàn)主旨。 2、學(xué)會(huì)在敘事中融進(jìn)個(gè)人的好惡褒貶，含蓄地表達(dá)自己的感情。 3、進(jìn)一步積累文言實(shí)詞、虛詞、句式等知識(shí)。 難點(diǎn)重點(diǎn)： 敘事中細(xì)節(jié)的表現(xiàn)和敘述中蘊(yùn)含情感的表達(dá)方法。,一、學(xué)習(xí)第47段：井陘之戰(zhàn),1、教師補(bǔ)充 韓信“投項(xiàng)，不用，投劉，幾死。無(wú)奈亡去?！毙矣觥笆捄巫讽n信”“拜為大將軍”，才對(duì)劉邦“畢陳平生之畫(huà)略，論楚之所以失，漢之所以得”等省略的內(nèi)容。,“井陘之戰(zhàn)”中重點(diǎn)字詞,1、此乘勝而去國(guó)遠(yuǎn)斗，其鋒不可當(dāng)。 去：離開(kāi)； 遠(yuǎn)斗：遠(yuǎn)征。 2、愿陛下假臣奇兵三萬(wàn)人，從間道絕其輜重；足下深溝高壘，堅(jiān)營(yíng)勿與戰(zhàn)。 假：借 間
2、道：隱蔽的小路 輜重：軍用物資 深，高：形作動(dòng)，深挖，加高 堅(jiān)營(yíng)：堅(jiān)守軍營(yíng),3、趙見(jiàn)我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，罷趙幟，立漢赤幟。 走：逃跑 空：“空”，使動(dòng)，意思是“全營(yíng)出擊” 4、于是有縛廣武君而致戲下者，信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對(duì)，師事之。 戲：通“麾”，軍營(yíng) 東鄉(xiāng)坐：請(qǐng)他面向東面坐下 師：名作狀，象對(duì)待老師一樣 事：對(duì)待,難句疏解,（1）愿陛下假（借）臣奇兵三萬(wàn)人，從間道（小路）絕其輜重；足下深溝高壘（名作動(dòng)，深挖戰(zhàn)壕，加高營(yíng)壘），堅(jiān)營(yíng)（堅(jiān)守軍營(yíng)）勿與（之）戰(zhàn)。 （2）今韓信兵號(hào)數(shù)萬(wàn)，其實(shí)（它實(shí)際上）不過(guò)（超過(guò)）數(shù)千。能千里（竟然跋涉千里）而襲我，亦已罷（通“?！保冢O。今如此避
3、而不擊，后有大者，何以加（對(duì)付）之！,(3) 趙見(jiàn)我走（逃跑），必空壁（“空”，使動(dòng)，意思是“全營(yíng)出擊”）逐我，若疾入趙壁，罷趙幟，立漢赤幟。 （4）于是有縛（捆綁）廣武君而致（送到）戲下（通“麾下”）者，信乃解其縛（繩子），東鄉(xiāng)坐（請(qǐng)他面向東面坐下），西鄉(xiāng)對(duì)（自己面向西面坐下。聯(lián)系古人的座次，如鴻門宴中“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐，沛公北向坐，張良西向侍”），師（名作狀，用對(duì)待老師的禮節(jié)）事之。 （5）今予之生地，皆走，寧尚（怎么還）可得（能夠）而用之乎！,問(wèn)題探究,（1） 韓信能取得井陘口這場(chǎng)戰(zhàn)斗勝利有哪些主要原因？ 明確： 背水而陣，迷惑趙軍；引蛇出洞，騎兵偷襲，內(nèi)外夾擊。 關(guān)鍵是抓住
4、了成安君迂腐、輕敵的弱點(diǎn)，做到了知己知彼。,拜將臺(tái),（2） 作者在描寫井陘之戰(zhàn)時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？ 明確： A對(duì)比。成安君和廣武軍進(jìn)行對(duì)比；成安君和韓信進(jìn)行對(duì)比。 B襯托。如“諸將皆莫信，詳應(yīng)曰“諾”，反襯其料事如神；以趙軍望見(jiàn)他的背水陣大笑，反襯出他的智謀；活捉廣武君以后，對(duì)廣武君的態(tài)度，襯托其胸襟氣度；（可以與項(xiàng)羽本紀(jì)中“巨鹿大戰(zhàn)”以及“垓下之戰(zhàn)”進(jìn)行比較。）,一、學(xué)習(xí)8第段：被貶之后 1、教師補(bǔ)充省略的淮陰侯被貶的有關(guān)內(nèi)容。 二、學(xué)習(xí)910段：“謀反”被誅 1、教師補(bǔ)充項(xiàng)王手下武涉和齊人蒯通對(duì)韓信的游說(shuō)以及韓信的回答。,韓信之死,易中天 韓信，一代名將，曠世功臣。他在困境中掙扎，在草
5、莽中崛起，在戰(zhàn)斗中奮進(jìn)，在勝利中沉淪。他在最能夠背叛劉邦的時(shí)候忠貞不貳，卻在最不可能反叛時(shí)涉嫌謀反。,問(wèn)題探究,（1）韓信墓前有對(duì)聯(lián)曰：“生死一知己，存亡兩婦人?！甭?lián)中“一知己”和“兩婦人”分別指代什么人？ 明確： “一知己”指蕭何， “兩婦人”指的是漂母和呂后。不僅概括了韓信一生，而且點(diǎn)出成敗之由。,漂母祠,信由此日夜怨望 相國(guó)紿信曰 陛下安得而夷之 冤哉亨也 余視其母冢,良然 不伐已功,不矜其能,難句疏解,（1）陰（暗中）使人至豨所，曰：“弟（只管）舉兵，吾從此助公?！?（2）相國(guó)紿（欺騙）信曰：“雖（即使）疾（生病），強(qiáng)（強(qiáng)打精神 ）入賀?！?（3）“秦之綱絕維弛（法度敗壞、政權(quán)瓦解），
6、山東（崤山以東六國(guó)諸侯）大擾，異姓并（一同）起，英俊烏集（像烏鴉一樣聚集）。秦失其鹿（帝位），天下共逐之，于是高材疾足者先得焉（之）?！?（4）且天下銳精（磨快武器）持鋒（手持利刃）欲為陛下所為者甚眾，顧（只是）力不及耳。,生平回顧： 一個(gè)人的個(gè)性往往影響了一個(gè)人的一生。列傳的開(kāi)頭寫了怒絕亭長(zhǎng)、漂母飯信、胯下受辱三個(gè)小故事，從中我們可以看出韓信是一個(gè)怎樣個(gè)性的人？這些個(gè)性與韓信之死有什么關(guān)系 ？,合作探究,1、韓信在死之前有什么反應(yīng)？劉邦在韓信死之后有什么反應(yīng)？如何理解這樣的反應(yīng)？ 關(guān)于蒯通游說(shuō)，淮陰侯列傳有這樣一段記述，讀完后你認(rèn)為韓信對(duì)劉邦的是否忠心？ 明確： 齊人蒯通以相人說(shuō)韓信韓信
7、曰：“漢王遇我甚厚，載我以其車，衣我以其衣，食我以其食。吾聞之，乘人之車者載人之患，衣人之衣者懷人之憂，食人之食者死人之事，吾豈可以鄉(xiāng)利倍義乎！”,蒯生曰：“臣以為足下必漢王之不危己，亦誤矣。大夫種、范蠡存亡越，霸勾踐，立功成名而身死亡。野獸已盡而獵狗烹?！? “今足下戴震主之威，挾不賞之功，歸楚，楚人不信；歸漢，漢人震恐：足下欲持是安歸乎？夫勢(shì)在人臣之位而有震主之威，名高天下，竊為足下危之。”韓信謝曰：“先生且休矣，吾將念之?！焙髷?shù)日，蒯通復(fù)說(shuō)曰韓信猶豫不忍倍漢，又自以為功多，漢終不奪我齊，遂謝蒯通。,2、韓信謀反，你覺(jué)得司馬遷的寫作有沒(méi)有可疑之處？為什么要寫劉邦抓蒯通的事？ 明確： 陳豨
8、造反，乃是因?yàn)橘e客眾多，太過(guò)招搖，由周昌密告引起，與韓信毫無(wú)關(guān)聯(lián)，陳豨于高祖七年得封巨鹿守，在此之前未見(jiàn)韓信與他有任何過(guò)從，兩人 關(guān)系在連點(diǎn)頭之交都稱不上的情況下，韓信哪里有可能貿(mào)然要陳豨造反？況陳豨 乃劉邦寵臣，韓信難道不怕陳豨向劉邦告密？加上若是高祖七年兩人的密談?wù)嬗?其事，直到高祖十年才起兵謀反，曠日已久，以韓信用兵之神，似不合常理。,韓信舍人之弟因其兄為韓信所 囚，向呂后告發(fā)韓信準(zhǔn)備謀反的情況，其言是否屬實(shí)尚未能確定，呂后卻單憑一 面之詞輕易相信，是其一；若韓信果真造反，有真憑實(shí)據(jù)在手，呂后大可正式下 令逮捕韓信，出師有拒，則天下歸之，根本不需要提拔韓信的蕭何去將韓信騙進(jìn) 宮斬殺之。當(dāng)
9、是其有意嫁禍，無(wú)出師之光明號(hào)召，因而不敢驚動(dòng)天下，將韓信騙 進(jìn)長(zhǎng)樂(lè)宮室暗中解決之。故知太史公記韓信與陳豨密謀此段，實(shí)乃其曲筆所在， 行文運(yùn)筆間無(wú)一不在告訴讀者：韓信是無(wú)辜的！,3、有人說(shuō)韓信是被呂后等設(shè)計(jì)陷害死的；也有人認(rèn)為他造反證據(jù)確鑿，咎由自?。贿€有人認(rèn)為他是被逼上梁山。對(duì)此你怎么看？請(qǐng)認(rèn)真研讀課文，收集有關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)你的看法。 明確： 三種說(shuō)法各有道理，關(guān)鍵是聯(lián)系文本，言之成理。 一般多贊成“陷害說(shuō)”。主要依據(jù)是：韓信臨刑前的遺言：“恨不用蒯通計(jì)”，蒯通的話：“豎子不用臣之策，故令自夷?！薄安挥谩?、“自夷”，反過(guò)來(lái)說(shuō)明韓信不可能謀反。另外，與陳豨密謀叛逆，以及和在京城的內(nèi)應(yīng)，也顯得很
10、小兒科，,一代大英雄竟如此小兒科，不大可信，所以有人說(shuō)這是呂后等人的誣告。密謀造反與事實(shí)不合。參照陳豨傳中記載，陳豨并沒(méi)有謀反，而是被逼迫造反，還有其他種種理由。,太史公評(píng)論 （一）這段“太史公曰”包含了哪些內(nèi)容？ （二）其中“天下已集，乃謀叛逆”有什么言外之意？ （三）有一個(gè)版本中，把“不亦宜乎”改成了“不亦惑乎”，你認(rèn)為哪一種好，為什么？ 明確：有三點(diǎn)內(nèi)容：布衣時(shí)志與眾異；沒(méi)有做到“謙讓”；在天下安定時(shí)密謀叛逆。其中“天下已集，乃謀叛逆”一般認(rèn)為是反話?！爸^淮陰之愚，必不至此也?！保ɡ畲茹懀?“天下已集，豈可為逆于其必不可為叛之時(shí)？而夷其宗族，豈有心肝人所宜出哉！”（李笠）,思考：韓信為什
11、么會(huì)被殺害？ 明確： 1、功高震主。 2、狂妄傲慢，樹(shù)敵太多，單槍匹馬。 3、恃才放曠,君主對(duì)他早有猜忌。 4、殺功臣是封建社會(huì)的普遍現(xiàn)象。殺韓信是呂后和蕭何等干的，劉邦并不知情，當(dāng)他知道后“且喜且憐之”，心情很復(fù)雜，也很真實(shí)。,蕭何追韓信處,司馬遷借助淮陰侯列傳要表達(dá)的一種獨(dú)特的歷史觀: 統(tǒng)治者心狠手毒,欲加之罪,何患無(wú)辭？,韓信湖,拓展延伸,帥才不及帝王術(shù) 魏明倫 韓信是天才的軍事家，但不是成熟的政治家，更不是偉人典范。韓信好名，近似楊秀清。未央宮誅韓信雖是冤案，但也不乏韓信自身的致命弱點(diǎn)。后人同情他，卻并不十分敬仰他。令人惋惜的是韓信的佼佼帥才和赫赫戰(zhàn)功竟落得個(gè)兔死狗烹，鳥(niǎo)盡弓藏的下場(chǎng)
12、。,然而以歷史唯物主義觀點(diǎn)看：韓信與劉邦、呂后的矛盾，完全反映了中國(guó)封建王朝更替之間，開(kāi)國(guó)帝王與開(kāi)國(guó)元?jiǎng)资级ハ嘁来?，繼而互相戒備，終于無(wú)情屠殺功臣的普遍規(guī)律。“拜將臺(tái)埋伏著斷頭臺(tái)，封侯路埋伏著葬身路?！笔沁@種現(xiàn)象的真實(shí)寫照，數(shù)千年歷史，新朝代建立后未屠戳功臣的不過(guò)東漢、唐、宋而已，奈何！,易中天漢代風(fēng)云人物韓信成敗之謎： 韓信，一代名將，曠世功臣。他在困境中掙扎，在草莽中崛起，在戰(zhàn)斗中奮進(jìn)，在勝利中沉淪。他在最能夠背叛劉邦的時(shí)候忠貞不貳，卻在最不可能反叛時(shí)涉嫌謀反。正如司馬遷所說(shuō)：“天下已集，乃謀叛逆。”因此，有人認(rèn)為韓信釜底抽薪謀反并不可能，也有人認(rèn)為其造反證據(jù)確鑿，還有人認(rèn)為他是被逼上梁山。但這也許并不重要。重要的是，韓信作為我們英雄時(shí)代的英雄人物，他的忍辱負(fù)重，他的自強(qiáng)不息，他的叱咤風(fēng)云，甚至他的猶豫狐疑、患得患失，都給我們留下了深刻的印象和永久的記憶，耐人尋味，發(fā)人深思。,積累史記淮陰侯列傳中的成語(yǔ)： 1、漂母之恩 2、胯下之辱 3、婦人之仁 4、解衣衣我，推食食我 5、多多益善 6、逐鹿中原 7、成也蕭何，敗也蕭何,
2020版高中語(yǔ)文 第19課 淮陰侯列傳課件2 蘇教版選修《史記》選讀.ppt
