江蘇省響水中學(xué)高中語文 第二專題 山居秋暝課件 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》.ppt

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1、,山居秋暝,王維,,,,,教學(xué)目標(biāo)： 1.理解詩人“詩中有畫”的創(chuàng)作風(fēng)格 2.把握重點(diǎn)詞語，分析景物意象，體味意境 3.感受詩人的高潔情懷和對理想境界的追求精神,知人論世：,王維，字摩詰，唐代著名山水田園詩人、畫家，有“天下文宗”、“詩佛”之稱。早期寫過少量的諷刺權(quán)貴和向往立功邊塞的詩，有一定的積極傾向。后來歸隱田園，長期在輞川過著舒適的生活，寫了不少山水田園詩。北宋蘇軾稱他“詩中有畫，畫中有詩”。,山居秋暝 王維 空山/新雨/后，天氣/晚來/秋。 明月/松間/照，清泉/石上/流。 竹喧/歸/浣女，蓮動/下/漁舟。 隨意/春芳/歇，王孫/自/可留。,1、詩人寫了哪些山居之景、山居之人？ 山居之

2、景：明月、青松、清泉、山石、竹林、荷塘 山居之人：浣女、漁夫,感悟意境 ：景,,,2. 分析畫中景、畫中人。本詩通過前三聯(lián)的描繪給我們勾勒出什么樣的山中景色和山民生活？,感悟意境 ：境,山居之景：明月、青松 清泉、山石 竹林、荷塘 山居之人：浣女、漁夫,,清新寧靜,,恬淡閑適,,,,,,這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？,感悟意境 ：情,表達(dá)出作者對大自然的喜愛，對山水田園生活（隱居生活）的向往，同時(shí)寄托著詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。,頷聯(lián)和頸聯(lián)用了什么樣的藝術(shù)手法？ 明確：動靜結(jié)合，聽覺和視覺相結(jié)合。明月靜靜地照在松林（靜），“清泉石上流”的“流”，“竹喧歸浣女”的“喧”，“蓮動下漁舟”的“動”、“下”（動），動靜結(jié)合，以動襯靜。從視覺角度寫了明月、松林、清泉、石頭，蓮動，從聽覺角度寫了水流、竹喧。營造了清新寧靜的氛圍，勾勒出恬淡閑適山民生活。表達(dá)了詩人對山水田園生活的熱愛與向往。體現(xiàn)了王維的詩，詩中有畫，畫中有詩的特點(diǎn)。,探究,,感悟意境三步曲,,,,,,,1、描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面,,2、概括景物營造的氛圍特點(diǎn),,3、體會作者表達(dá)的思想感情,,景,,境,,情,,,當(dāng)堂檢測,背誦默寫本詩,,,,