2019年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第1課《雨中登泰山》課件2 北京課改版.ppt

,岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。,望岳,杜甫,云海,泰山,日觀峰,泰山日出是壯觀而動(dòng)人心弦的，是岱頂奇觀之一，也是泰山的重要標(biāo)志。,泰山，古稱(chēng)東岳，又稱(chēng)岱山，岱宗，是我國(guó)五大名山之一，和南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山并稱(chēng)“五岳”，因其居?xùn)|，突兀挺拔，雄偉壯麗，被稱(chēng)為“五岳獨(dú)長(zhǎng)”，“五岳獨(dú)尊”。它位于山東省中部，最高峰玉皇頂，又叫天柱峰，海拔1524米。歷代封建帝王把泰山作為神的化身，常常登山封禪，給它加上許多封號(hào)，到處建廟塑神，從而使泰山文物薈萃，和中國(guó)幾千年的歷史文化熔為一體，人們常常把泰山當(dāng)作崇高偉大的象征，因而泰山成為游覽的勝地，歷代文人留下了許多記游作品。,泰山簡(jiǎn)介（一）,泰山簡(jiǎn)介（二）,雨中登泰山,泰山雄,衡山秀,華山險(xiǎn),恒山奇,嵩山奧,五岳獨(dú)尊。登泰山而小天下。,五岳獨(dú)秀。林木蒼郁，景色幽秀。,自古華山一條路，登臨猶比上天難。,山勢(shì)陡峭，溝谷深邃。交通不便，深山藏寶。,三教薈萃，博奧精深，山、寺、貌互補(bǔ)爭(zhēng)艷。,李健吾,雨中登泰山,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,一、學(xué)習(xí)本文抓住特征從不同角度描寫(xiě)景物 ，剪裁疏密有致，敘述旁征博引的寫(xiě)作方法。 二、掌握以游蹤為序變換描寫(xiě)對(duì)象的記述方法，以及“移步換景”的寫(xiě)景方法。 三、了解泰山的景色和名勝古跡，培養(yǎng)自己對(duì)祖國(guó)壯麗山河和悠久文化傳統(tǒng)的熱愛(ài)之情，向作者學(xué)習(xí)知難而上，勇于攀登的精神 。,作者簡(jiǎn)介,李健吾(1906-1982)，山西運(yùn)城人。我國(guó)現(xiàn)代著名作家、戲劇家、翻譯家、文藝評(píng)論家。清華大學(xué)畢業(yè)后留學(xué)法國(guó)。有劇作近50部，早年的劇作有草莽、青春和據(jù)外國(guó)名著改編的亂世英雄、山河怨等。1957年起擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院(現(xiàn)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院)外國(guó)文學(xué)研究所研究員。創(chuàng)作了許多有獨(dú)到見(jiàn)解的文藝評(píng)論文章，翻譯了多部世界名著，收錄在莫里哀喜劇、高爾基戲劇集中，主要譯著有福樓拜評(píng)論 。他也擅長(zhǎng)寫(xiě)散文，他的散文風(fēng)格清新質(zhì)樸，真摯雋永，很有特色。,雨中登泰山,cuwi,雨中登泰山,字音,喑噁,崚嶒,訇訇,芊芊,蔫,窔遼,縆索,渿,舁,ynw,lngcng,hnghng,qinqin,nin,yolio,gngsu,y,ni,崔嵬,雨中登泰山,字音,笊,劭,躍,虬,擲,栩,叱,咤,綺,祠,龕,訇,潺,綽,嶂,蹚,峴,淙,芊,巉,兀,汶,谿,碣,yu,qi,zh,x,ch,zh,q,c,kn,hng,chn,chu,zhng,tng,xin,cng,qin,chn,w,sho,zho,ji,x,wn,詞語(yǔ)： 石碣：(碣ji)石碑。 磨胸舁石(舁y)：舁，舉。指山勢(shì)險(xiǎn)峻難于攀登，人幾乎要緊貼在山巖，手抓住石頭向上攀登。 捫天之難：(捫mn)捫，按，摸。 瑰奇：(瑰gu)瑰麗奇異。 豁然（hu ）開(kāi)朗：豁然，形容開(kāi)闊或通達(dá)；豁然開(kāi)朗，一下子現(xiàn)出開(kāi)闊明朗的境界。 崚嶒（lng cng）：高峻突兀的樣子。 訇訇（hng hng）：同“轟轟”形容洪大的聲音。 匍匐（p f）：爬行。手足并行。 巉（chn）巖：山勢(shì)高險(xiǎn)的樣子。 掐（qi）：用拇指尖和另一個(gè)指頭使勁捏或截折?！芭`”與“舀”（yo）作比較。 蔫（nin）：花木、水果等因失去所含的水分而萎縮。 瀟灑（xio s）：神情舉止自然大方，不拘束。,淅淅瀝瀝：（xxll）形容輕微的風(fēng)聲、雨聲，落葉聲等。 芊芊莽莽：（qin qin mng mng）形容草木茂盛的樣子。 影影綽綽：(綽chu)模模糊糊，不真切。 綺麗：(綺q)有花紋或圖案的絲織品。美麗，美妙。本文意義為。 意興盎然：盎然ng，形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。這里指興致勃勃的樣子。 望穿秋水：秋水，比喻眼睛。穿，通、透。形容殷切盼望。 洄漩：(huxun)回旋的水流。 笊籬：(zho l) 水聲淙淙：(淙cng)淙淙，象聲詞，流水的聲音。 崢嶸：(zhng rng)比喻才氣品格等超過(guò)尋常，不平凡。山勢(shì)高峻。本文意義為。,雨中登泰山,整體感知,討論、分析文章的結(jié)構(gòu),本文共分為幾部分？ 每部分主要寫(xiě)什么？包括哪幾段？ 每一段 主要描寫(xiě)什么內(nèi)容？,雨中登泰山,雨中登泰山的基本結(jié)構(gòu),第一部分：第1、2自然段,第二部分：第39自然段,第三部分：第10、11自然段,交待作者登泰山的緣由，是全文的總綱，為下文的記敘做了鋪墊，也是表現(xiàn)作者“獨(dú)得之樂(lè)”的伏筆。,冒雨登泰山的經(jīng)過(guò)和情景。是全文的主體，展現(xiàn)了雨中泰山的奇景。,抒發(fā)雨中登泰山的“獨(dú)得之樂(lè)”，收束全文，并與開(kāi)頭照應(yīng)，突出文章的主題。,登山路線,岱宗坊虎山水庫(kù)虬在灣七真祠一天門(mén)孔子登臨處天階經(jīng)石峪柏洞壺天閣黃峴嶺二天門(mén)云步橋慢十八盤(pán)升仙坊緊十八盤(pán)南天門(mén)天街,游蹤 自下而上 牽線串珠、疏密有致,路線圖,孔子登臨處,P,雨中登泰山,（三）品文指導(dǎo),第一部分,默讀第1、2自然段，就以下四個(gè)問(wèn)題逐一展開(kāi)討論，并發(fā)言表明自己的觀點(diǎn)。,1. 說(shuō)明“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這兩處引文的作用。 2. 如何理解過(guò)泰山而不登“像是欠下悠久的文化傳統(tǒng)一筆債似的?！边@句話的含義。 3. “雨不像落在地上，倒像落在心里”這句話寫(xiě)出了作者什么樣的心情？并在本段中劃出和這句話相呼應(yīng)的語(yǔ)句來(lái)。 4. 說(shuō)說(shuō)本文中第 1、2 兩段與全文的關(guān)系。,P,雨中登泰山,（三）品文指導(dǎo),第一部分,1. 說(shuō)明“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這兩處引文的作用。,第一，這兩處引文簡(jiǎn)明扼要地概括了第 1 自然段的段意登泰山的緣由。 第二，登泰山是作者的宿愿，幾十年多次過(guò)而不能登，使他感到遺憾。如今有幸攀登，自然就不管下雨與否，這樣自然而然地引出了一篇雨中登泰山的佳作。,雨中登泰山,登泰山而小天下,雨中登泰山,會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小,P,雨中登泰山,（三）品文指導(dǎo),第一部分,2. 如何理解過(guò)泰山而不登“像是欠下悠久的文化傳統(tǒng)一筆債似的?！边@句話的含義。,第一，泰山是中華文化傳統(tǒng)的象征，有許多名人詩(shī)文、古代建筑、雕塑彩繪、書(shū)法石刻、神話傳說(shuō)等寶貴的文化遺產(chǎn)。 第二，作者是一位博學(xué)多聞的學(xué)者，他了解中國(guó)的歷史、泰山的意義，所以早有意體味一下“登泰山而小天下”的境界，但因種種原因多次過(guò)而未登，所以產(chǎn)生了這一想法，表達(dá)內(nèi)心的遺憾和渴望。,雨中登泰山,古代名人詩(shī)文石刻,雨中登泰山,北宋建筑碧霞祠,雨中登泰山,唐玄宗李隆基泰山封禪圖,雨中登泰山,封禪大典一角,P,雨中登泰山,（三）品文指導(dǎo),第一部分,3. “雨不像落在地上上，倒像落在心里。”“雨落在心里”表達(dá)了作者怎樣的心情？并在本段中劃出和這句話相呼應(yīng)的語(yǔ)句來(lái)。,這句話極形象地道出了作者不能立時(shí)登泰山的沉重、憋悶、焦急的心情，表達(dá)了作者唯恐下雨影響登山、無(wú)法償還夙愿的焦慮和沮喪心情。課文中和這句話相呼應(yīng)的語(yǔ)句，應(yīng)是第 2 自然段的最后一句話：“天色轉(zhuǎn)白，我不由喊了一句：走吧！ 帶動(dòng)年輕人，挎起背包，興致勃勃，朝岱宗坊出發(fā)了?！?P,雨中登泰山,（三）品文指導(dǎo),第一部分,4. 說(shuō)說(shuō)本文中第1、2兩段與全文的關(guān)系。,第 1 段交代了作者登泰山的愿望。 第 2 段寫(xiě)了決心冒雨登泰山，不但點(diǎn)明了題意，而且也表現(xiàn)了登山的興致和知難而上的精神。 這兩小段可看成是全文的總綱，它確定了文章的方向，奠定了文章的基調(diào)，也為下文記敘冒雨登泰山做鋪墊，為后文寫(xiě)“獨(dú)得之樂(lè)”預(yù)伏了一筆。,P,雨中登泰山,（三）品文指導(dǎo),第二部分,閱讀第 3、4、5 自然段和課本的注釋?zhuān)伎?、討論以下三個(gè)問(wèn)題，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。,1.課文中如何具體描繪虎山水庫(kù)的景物的？運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法？ 2.第 5 自然段中“水聲落在我們后面”中的“水聲”是指什么水聲（雨水聲、泉水聲、水庫(kù)的水聲）？“人朝上走，水朝下流”中的“水”又是指什么水？ 3.說(shuō)明更多的時(shí)候“烏云四合，層戀疊嶂都成了水墨山水?！边@句話的含義。,P,雨中登泰山,（三）品文指導(dǎo),第二部分,1.課文中如何具體描繪虎山水庫(kù)的景物的？運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法？,虎山水庫(kù)是課文中著意描繪的景物之一，寫(xiě)得壯觀奇麗，未看見(jiàn)水庫(kù)先寫(xiě)震天響的水聲，表現(xiàn)其聲勢(shì)之大。然后寫(xiě)在水庫(kù)正面從下往上看到的壯美的景象。接著，隨著作者的移動(dòng)，寫(xiě)到壩橋兩邊的景色，展現(xiàn)出虎山水庫(kù)的另一番景象，兩邊的景色映成趣，別有一番風(fēng)味。作者從不同角度細(xì)致描繪了虎山水庫(kù)的景色，讀來(lái)不僅絢麗多采，而且條理清晰，使人一目了然。作者在描繪景物的同時(shí)，還插入了一段虬在灣的神話傳說(shuō)，讓讀者去想象，當(dāng)年這地方水珠跳擲翻騰的情形，可謂錦上添花。此外，在寫(xiě)虎山水庫(kù)時(shí)還運(yùn)用了對(duì)比的手法。（動(dòng)靜結(jié)合、定點(diǎn)觀察、移步換景）,（震天響）水聲 聲勢(shì)之大。 大 壩 從下往上看 水從橋孔躍出來(lái)落到 （正面） 水面上的壯美的景象。 （繞過(guò)虎山）來(lái)到壩上，同時(shí)可以看到壩橋兩邊的景色 橋壩上頭 由上往下看 虎山水庫(kù)又是另一番景象， 更細(xì)致地看到水的形色， 使兩邊的景色映成趣， 別有一番風(fēng)味。 作者從不同角度細(xì)致描繪了虎山水庫(kù)的景色，讀來(lái)不僅絢麗多采，而且條理清晰，使人一目了然。在描繪景物的同時(shí)，還插入了一段虬在灣的神話傳說(shuō)，讓讀者去想象，當(dāng)年這地方水珠跳擲翻騰的情形，可謂錦上添花。此外，在寫(xiě)虎山水庫(kù)時(shí)還運(yùn)用了對(duì)比的手法。,岱宗坊,虎山水庫(kù),P,雨中登泰山,王母宮,王母廟,P,雨中登泰山,八仙圖,鐵拐李、漢鐘離（鐘離權(quán)）、呂洞賓、張果老、曹?chē)?guó)舅、韓湘子、藍(lán)采和、何仙姑。,P,雨中登泰山,雨中的泰山,P,雨中登泰山,雨中登泰山,P,雨中登泰山,孔子登臨處、天階、紅門(mén),P,雨中登泰山,（三）品文指導(dǎo),第二部分,2.第 5 自然段 “水聲落在我們后面”中的水聲指什么水聲？“人朝上走，水朝下流”中的“水” 指什么水？,“水聲落在我們后面”中的“水聲”是指虎山水庫(kù)的水聲，因?yàn)樽髡唠x開(kāi)虎山水庫(kù)之后，漸行漸遠(yuǎn)，所以水庫(kù)的水聲落在了后面了。,“水朝下流” 中的水指雨水。此時(shí)作者已離開(kāi)虎山庫(kù)，自然不是指水庫(kù)的水，下面又專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了泉水和雨混在一起流進(jìn)山洞的情形，所以也不指泉水。從上下文來(lái)看，這水只能是雨水。,P,雨中登泰山,中 溪,P,雨中登泰山,中天門(mén),P,雨中登泰山,山泉,P,雨中登泰山,（三）品文指導(dǎo),第二部分,3.說(shuō)明更多的時(shí)候“烏云四合，層戀疊嶂都成了水墨山水。”這句話的含義。,中國(guó)水墨山水畫(huà)，除水墨外不用其他顏色，故只呈現(xiàn)黑白兩色，淡雅而有神韻。作者在雨天看到的泰山的重巒疊嶂，也只有黑白兩色，與在晴天白日之時(shí)所見(jiàn)到的景象不同。 水墨山水畫(huà)重在寫(xiě)意，與西洋油畫(huà)重在寫(xiě)真不同，它更追求神似。作者在烏云四合，雨霧茫茫之中觀看泰山的山巒，看上去象是被一層灰濛濛的煙霧裹了起來(lái)，朦朦朧朧，不很真切，有觀賞水墨山水畫(huà)時(shí)的類(lèi)似的感受。,P,雨中登泰山,經(jīng)石峪,經(jīng)石峪,P,雨中登泰山,柏 洞,柏洞,壺天閣,黃峴嶺,P,雨中登泰山,第 3、4、5 三個(gè)自然段是第二部分的第一個(gè)層次，描寫(xiě)了從山麓到二天門(mén)這一段路上所見(jiàn)到的景色。,云步橋,P,雨中登泰山,（三）品文指導(dǎo),第二部分,閱讀第 6、7、8、9 自然段和課本的注釋?zhuān)伎?、討論以下?wèn)題，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。,1.第8自然段描寫(xiě)泰山松樹(shù)的一段文字，寄托了作者怎樣的思想感情？本段運(yùn)用了哪些修辭方法？2.作者是怎樣寫(xiě)攀登慢十八盤(pán)的，又是怎樣寫(xiě)攀登緊十八盤(pán)的？在寫(xiě)法上有何異同，你認(rèn)為這樣處理有什么好處？ 3.第9自然段作者是怎樣描寫(xiě)登上南天門(mén)所看見(jiàn)的景物的？,姊妹松,迎客松,修辭：比喻、擬人、排比、引用 歌頌泰山松不怕生活條件的艱苦和嚴(yán)酷，在逆境中頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，具有極強(qiáng)的生命力，同時(shí)也是在歌頌它樂(lè)觀的精神。 泰山松是“泰山天然的主人” 作者對(duì)泰山松的歌頌，也就是對(duì)有著悠久文化傳統(tǒng)的泰山的歌頌，更是對(duì)泰山松所代表的中華民族的精神的歌頌。表現(xiàn)了作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)山河的自豪心情。,1.第8自然段描寫(xiě)泰山松樹(shù)的一段文字，寄托了作者怎樣的思想感情？本段運(yùn)用了哪些修辭方法？,2、作者是怎樣寫(xiě)攀登慢十八盤(pán)的，又是怎樣寫(xiě)攀登緊十八盤(pán)的？在寫(xiě)法上有何異同，你認(rèn)為這樣處理有什么好處？,登慢十八盤(pán)，寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，沒(méi)有任何鋪陳。 登緊十八盤(pán)卻寫(xiě)得細(xì)致，先寫(xiě)登山的心情，然后接著寫(xiě)石階的狹窄，再然后，課文又在行文中插入了一段，途中遇到兩位登山的老人“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”地趕到前面去了，與自己相比，增加了文章的情趣。 課文寫(xiě)登慢十八盤(pán)和緊十八盤(pán)時(shí)，都寫(xiě)了登山的艱苦，也都寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的心情和感受，這是兩處在寫(xiě)法上相同的地方，不同之處在于一略一詳而已。 這種有詳有略的寫(xiě)法，使文章的行文疏密有致，波瀾起伏。試想如果兩處都詳寫(xiě)，就會(huì)顯得冗長(zhǎng)啰嗦：如果兩處都略寫(xiě)，又很難讓讀者了解登山之艱苦，難以體會(huì)登山時(shí)的心情。,慢十八盤(pán),緊十八盤(pán),雨中登泰山,天街,玉皇頂,日觀峰,3、第9自然段作者是怎樣描寫(xiě)登上南天門(mén)所看見(jiàn)的景物的？,第一，寫(xiě)的是夏日雨后的山頂景色：別具一格的小店，奇形怪狀的石頭，雨后變化莫測(cè)的云海，烏瞰大地的畫(huà)面。 第二，筆觸細(xì)膩，細(xì)描細(xì)繪，如對(duì)山石和云海的描寫(xiě)，更是極盡鋪張之能事，運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法，把個(gè)黑忽忽的石頭，寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。 第三，寫(xiě)的是夏季雨后的云霧，云如海、四茫茫，且變化莫測(cè)，時(shí)開(kāi)時(shí)合，飄忽不定。雨中登泰山把所見(jiàn)之景描繪得很細(xì)致，“兩條白線，曲曲折折，是渿河，是汶河。一個(gè)黑點(diǎn)子在碧綠的圖案中間移動(dòng)，仿佛螞蟻，又冒一縷青煙?！眱善炎?，各有千秋，各具特色。,P,雨中登泰山,（三）品文指導(dǎo),第三部分,閱讀第 10、11 自然段和課本的注釋?zhuān)伎家韵聨讉€(gè)問(wèn)題：,這一部分主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？,抒發(fā)雨中登泰山的“獨(dú)得之樂(lè)”，收束全文，并與開(kāi)頭照應(yīng)，突出文章的主題。,雨 飛瀑 掛 擺 龍虎生威,盤(pán)道,野花野草 芊芊莽莽,松樹(shù) 扎 爭(zhēng)奪 游戲,天梯搭 窄 抓 揪 走 歇,（緊十八盤(pán)）（百折不回的精神）,天街,小店標(biāo)記趣,石頭別成一格奇(凌絕頂?shù)膲阎?,云海茫?；?獨(dú)得之樂(lè),悠久的文化傳統(tǒng) 旁征博引,文章的收尾部分，作者著力書(shū)寫(xiě)“雨趣”，因?yàn)橛辛擞?，大小瀑布才?huì)更加壯觀；因?yàn)橛辛擞辏絼?shì)水勢(shì)才會(huì)別是一種格調(diào)，富于變化而又和諧；因?yàn)橛辛擞?，山巒、樹(shù)木、野花才會(huì)更加清新；因?yàn)橛辛擞?，登山才?huì)感到更意興盎然。在文章的收尾處，這樣強(qiáng)調(diào)雨趣，旨在突出文章的主旨，即雨中登泰山的獨(dú)得之樂(lè)。 在文章開(kāi)頭部分（第2段），是寫(xiě)了登泰山前，天公不作美，下起雨來(lái)，而作者決心冒雨攀登，過(guò)程寫(xiě)得曲折細(xì)致。久盼登泰山，到確實(shí)要登時(shí)，又下起了雨，作者心情沉重，憋悶，心急如焚，雨沒(méi)有停，便迫不及待地冒雨登山了，這樣寫(xiě)不但點(diǎn)明了題意，而且表現(xiàn)了作者冒雨攀登的興致。 文章以雨中登泰山始，又以闡述雨中登泰山的“獨(dú)得之樂(lè)”收束全文，這樣首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體，讀來(lái)自然、親切、而又完整。,作者在文章收尾處是怎樣寫(xiě)雨的，在文章的開(kāi)頭又是怎樣寫(xiě)雨的，這樣寫(xiě)有什么作用？,課文寫(xiě)“雨”，有什么作用？創(chuàng)設(shè)特定的意境，借“雨”抒情。 莽莽蒼蒼的大山。朦朦朧朧的煙雨，創(chuàng)設(shè)了一種詩(shī)的意境。作者好不容易抓到一個(gè)機(jī)會(huì)，可以一償宿愿了，“偏偏”遇上這無(wú)情的“雨”，一下就是幾個(gè)小時(shí)，“不像落在地上，倒像落在人的心里”，怎不叫人心焦意躁？但是，這淅淅瀝瀝的雨”，道是無(wú)情卻又有情。不是這“雨”，那流泉飛瀑、奇樹(shù)怪石又怎能分外壯麗妖燒？雖然增加了幾多艱難，卻讓你享受到戰(zhàn)而勝之的喜悅，為你提供了仔細(xì)觀賞七真祠中那些塑像的機(jī)會(huì)，沒(méi)有讓你受到“淋漓之苦”。至于文中的“水”（其實(shí)是“雨”），更是情切切、意綿綿。先是“把我們吸引到虎山水庫(kù)的大壩前面”，后是“陪我們一直陪到二天門(mén)”，而后又“跟我們跟到南天門(mén)”?？梢哉f(shuō)，課文中無(wú)一景不寫(xiě)“雨“，無(wú)一景不合情，情景交融，盡在“雨”中。 設(shè)懸念，生波瀾，引人人勝。,“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，又引杜甫詩(shī)句“一覽眾山小”，用意何在？中間寫(xiě)攀登艱難有無(wú)必要？結(jié)尾部分“敢于”一詞能否刪去？,課文開(kāi)頭引用古詩(shī)文，實(shí)際上是定下了全篇的感情基調(diào)，冒雨登山既不是尋常的游山玩水，也不是“發(fā)思古之幽情”，作者追求的是向艱難險(xiǎn)阻挑戰(zhàn)。登上泰山極頂“而小天下”！正因?yàn)槿绱?，文中?xiě)登山之險(xiǎn)，“雨”中之難就不是閑筆了。結(jié)尾“敢于”一詞正是“點(diǎn)睛”之筆。這個(gè)“敢于”呼應(yīng)全篇，揭示了文章的主題?！案矣凇泵坝昱实?，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，才能領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光，才能“感到意興盎然” 課文中寫(xiě)兩位老人雨中登山，一位“穿花一般”，一位雖是小腳卻也”穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”，既交待作者是在他們的“鞭策”與“鼓勵(lì)“之下，奮力向上的，也是為了以此“鞭策”、“鼓勵(lì)”讀者,主旨,本文通過(guò)描繪雨中泰山雄偉瑰麗的景色和著名的古跡，展現(xiàn)雨中泰山所特有的風(fēng)貌，抒發(fā)作者雨中登泰山的“獨(dú)得之樂(lè)”，反映作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河和悠久文化傳統(tǒng)的熱愛(ài)。,歸納總結(jié),課文開(kāi)頭引用古詩(shī)文，實(shí)際上是定下了全篇的感情基調(diào)，冒雨登山既不是尋常的游山玩水，也不是“發(fā)思古之幽情”，作者追求的是向艱難險(xiǎn)阻挑戰(zhàn)。登上泰山極頂“而小天下”！正因?yàn)槿绱?，文中?xiě)登山之險(xiǎn)，“雨”中之難就不是閑筆了。結(jié)尾“敢于”一詞正是“點(diǎn)睛”之筆。這個(gè)“敢于”呼應(yīng)全篇，揭示了文章的主題。“敢于”冒雨攀登，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，才能領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光，才能“感到意興盎然。” 課文中寫(xiě)兩位老人雨中登山，一位“穿花一般”，一位雖是小腳卻也”穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”，既交待作者是在他們的“鞭策”與“鼓勵(lì)“之下，奮力向上的，也是為了以此“鞭策”、“鼓勵(lì)”讀者。,寫(xiě)作特點(diǎn),1、按游蹤順序，采用“移步換景”的寫(xiě)法，把各個(gè)景物串聯(lián)起來(lái)。 2、詳略得當(dāng)，適當(dāng)插敘。 3、欲揚(yáng)先抑，構(gòu)思精巧。,