高中語文 專題二 號角為你長鳴 離騷 第1課時導(dǎo)學(xué)與探究 蘇教版必修3

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1、 文本12　離騷(節(jié)選) 第1課時　導(dǎo)學(xué)與探究 1．字音辨識 (1)給下列詞語中加點的字注音 ①苗裔(　　　)　　②朕(　　　)　　 ③孟陬(　　　) ④揆(　　　) ⑤肇錫(　　　　) ⑥扈(　　　) ⑦辟芷(　　　) ⑧紉(　　　) ⑨搴阰(　　　　) (2)給多音字注音 ①　　　　　 ② ③ ④ 2．辨形組詞 ?、佟　、凇　、? ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3．解釋下列句子中加點詞的意思 ①朕皇考曰伯庸： _______________________________________

2、_________________________________ ②又重之以修能： ________________________________________________________________________ ③汩余若將不及兮： ________________________________________________________________________ ④恐年歲之不吾與： ________________________________________________________________________ ⑤日月

3、忽其不淹兮： ________________________________________________________________________ 4．名句填空 ①日月忽其不淹兮，________________________。 ②惟草木之零落兮，________________________。 一、整體感知 1．實詞 (1)指出下列各句中的通假字并解釋 ①肇錫余以嘉名： ________________________________________________________________________ ②扈江離與辟芷兮： __

4、______________________________________________________________________ ③來吾道夫先路： ________________________________________________________________________ (2)指出下列各句中加點詞的古今之義 ①紉秋蘭以為佩 古義：____________________　 今義： ________________________________________________________________________ ②春與秋

5、其代序 古義：____________________　 今義： ________________________________________________________________________ ③日月忽其不淹兮 古義：____________________　 今義： ________________________________________________________________________ (3)指出下列各句中加點詞的意思 度 (4)指出下列各句中加點詞的活用現(xiàn)象 ①名余曰正則兮： ______________________

6、__________________________________________________ ②紛吾既有此內(nèi)美兮： ________________________________________________________________________ ③朝搴阰之木蘭兮： ________________________________________________________________________ ④不撫壯而棄穢兮： ____________________________________________________________

7、____________ 2．虛詞 指出下列各句中加點詞的意義和用法 ①之 ②惟 ③以 3．指出下列各句的句式特點 ①帝高陽之苗裔兮： ________________________________________________________________________ ②肇錫余以嘉名： ________________________________________________________________________ ③紉秋蘭以為佩： __________________________________________________

8、______________________ ④恐年歲之不吾與： ________________________________________________________________________ ⑤來吾道夫先路： ________________________________________________________________________ 4．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語 ①紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。 譯文： ______________________________________________________________

9、__________ ②日月忽其不淹兮，春與秋其代序。 譯文： ________________________________________________________________________ 二、深層探究 5．詩的前4句寫自己出身高貴，又降生在一個美好吉祥的時刻；5～8句介紹自己美好的名字。請問，作者這樣寫有何意圖？ 6．試分別概括9～12句、13～16句、17～20句、21～24句的內(nèi)容。 三、技法遷移 物象融情，修辭達(dá)意 [文本回顧]　在詩中，詩人借“江離”、“辟芷”、“秋蘭

10、”、“木蘭”、“宿莽”、“美人”、“騏驥”抒情言志，用香草比喻美好品德，用采摘和披掛這些香草比喻修身養(yǎng)性，用美人比喻君王，用乘騏驥比喻追求美好的政治理想。這樣寫，形象地表現(xiàn)了作者保持美好品德和高尚節(jié)操、不肯同流合污的品質(zhì)；同時使詩歌的表達(dá)更為含蓄，富有韻味，也增加了詩歌的浪漫主義色彩。 [技法點撥]　物象，歸納起來，有以下幾類： ①象征意象。詩人通過象征體的運用，使思想感情具體化，引起讀者的深思，從而獲得審美愉悅。如左思的《詠史》：“郁郁澗底松，離離山上苗。以彼徑寸莖，蔭此百尺條。世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝?！痹娭械乃珊兔绶謩e象征世家子弟和低級官吏，作者運用這樣兩種對比

11、性的意象，來抨擊門閥制度。這里，由于借助了特殊的場景，并不晦澀難懂，反而使語言含蓄，寄托深遠(yuǎn)。 ②比喻性意象。它借助鮮明、生動的比喻，使情思具體化，從而增強(qiáng)詩歌的表達(dá)效果。如李煜《虞美人》詞中的末句：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”將愁緒喻為一江春水，形象地寫出了愁之多之長。宋代賀鑄的《青玉案》：“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。”則采用暗喻形式寫愁，“一川煙草”寫愁之連綿天際，“滿城風(fēng)絮”寫愁之雜沓紛亂，“梅子黃時雨”寫愁之日夜不休，更委婉含蓄。 ③描述性意象。指對形象作具體描述，從而使感情具體化。當(dāng)然，描述不是客觀的，而是滲透了主體思想感情和審美理想的。如王維的

12、《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。”這首絕句通過描述性的意象“空山”、“返景”、“深林”、“青苔”等渲染了一種清幽、靜謐的氛圍，其中滲透了作者追求自然美的思想感情、閑適恬淡的情懷和以畫意入詩的審美情趣。 ④通感意象。即用通感形象使感情具體化，從而獲得一種新奇的藝術(shù)感覺。如宋祁的《玉樓春》：“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”“紅杏枝頭”本是視覺形象，作者通過擬人手法，將它轉(zhuǎn)之為聽覺形象“鬧”，這就不僅寫出了杏花競艷爭芳的熱鬧情景，而且寫出了大自然一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。又如朱自清的《荷塘月色》：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”將嗅覺形

13、象“縷縷清香”轉(zhuǎn)化為聽覺形象“渺茫的歌聲”，寫出了清香的朦朧、淡雅、悠遠(yuǎn)。 [技法運用]　選一物象，或象征，或比喻，或描述，或通感，寫一篇不少于300字的短文，表達(dá)某種情愫。 【答案解析】 1．①yì?、趜hèn　③zōu?、躪uí　⑤zhào/cì?、辢ù　⑦zhǐ?、鄏èn ⑨qiān/pí (2)①sù/xiǔ/xiù?、赾hónɡ/zhònɡ?、踷hāo/cháo ④dù/duó 2．①攝影/威懾/鑷子/躡手躡腳?、诿馅?諏吉/趣味?、坜袂槎壤?眾目睽睽/向日葵/暌離?、芸p紉/發(fā)軔/堅韌　⑤搴阰/騫舉/命運多

14、蹇　⑥搴阰/紕漏/毗鄰?、甙鼣?電纜/橄欖　⑧馳騁/伶俜/娉婷/聘請 3．①對亡父的尊稱。②美好的。③趕得上。④待。⑤忽，迅速的樣子。淹，久留。 4．①春與秋其代序　②恐美人之遲暮 文本互動 1．(1)①“錫”同“賜”，賜予。②“辟”同“僻”，偏僻的地方。③“道”同“導(dǎo)”，引導(dǎo)。 (2)①兩個詞，以，介詞，把；為，動詞，作為　認(rèn)為 ②遞相更替。代，代替、替代。序，次序　代替序言的文章(多自有標(biāo)題)　③久留　大水漫過，蓋過 (3)名詞，時節(jié)/名詞，法度、法則。 (4)①名詞的為動用法，“為……起名”。②形容詞用作名詞，“美德”。③名詞作狀語，“在早晨”。④形容詞用作名詞，“壯盛的

15、時機(jī)”、“穢惡的行徑”。 2．①結(jié)構(gòu)助詞，“的”/代詞，“我”/結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子的獨立性?、谥~，用在年月日之前，不譯/動詞，“思”?、圻B詞，連接主語和謂語/介詞，“把”/連詞，表目的，“來” 3．①既是省略句，又是判斷句，即“吾乃帝高陽之苗裔兮”。②狀語后置句。③省略句。④賓語前置句。⑤省略句，即“來吾道夫(于)先路”。 4. ①我已經(jīng)有了這些盛多的內(nèi)在美德啊，又加上美好的才能。②日月飛快地運行不停留啊，春天和秋天依次替代。 5．寫自己的出身高貴，主要是說明自己與楚王是同宗，對楚國的興亡負(fù)有義不容辭的責(zé)任。而寫自己降生時的不尋常，意在表明降生在這一時刻，“生得偉大”，像是負(fù)有上蒼的使命來到人世，天降大任于自己，自己應(yīng)該為振興楚國盡力。而美名則是美好意愿的體現(xiàn)。“正則”，公正而有法則，含有“平”字的意思；“靈均”，形容土地美好而平坦，含有“原”字的意思。 6．①9～12句：寫詩人宣揚自己的“內(nèi)美”和“修能”，體現(xiàn)了詩人對自我價值的發(fā)現(xiàn)和肯定。 ②13～16句：寫詩人深感光陰不等人，應(yīng)當(dāng)努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)。 ③17～20句：寫時光流逝，憂慮自己沒有把美好的才能獻(xiàn)給楚國。 ④21～24句：既憂楚王昏聵誤國，又望懷王任用賢才治國，并表明自己愿為前驅(qū)。 [技法運用]　略。 最新精品資料