《（浙江選考）2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 第六部分 動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 16 神經(jīng)調(diào)節(jié)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江選考）2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 第六部分 動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 16 神經(jīng)調(diào)節(jié)課件.ppt（44頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題16神經(jīng)調(diào)節(jié),特色梳理,題型演練,選考提升,1.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)及種類,,,,,,,特色梳理,題型演練,選考提升,2.興奮產(chǎn)生過程中的要點(diǎn)歸納 (1)興奮傳導(dǎo)的方向:與膜內(nèi)局部電流方向一致,與膜外局部電流方向相反。 (2)興奮產(chǎn)生機(jī)制:Na+內(nèi)流膜電位由靜息電位(外正內(nèi)負(fù))變?yōu)閯?dòng)作電位(外負(fù)內(nèi)正)興奮產(chǎn)生。 (3)由于動(dòng)作電位的形成與膜外Na+濃度有關(guān),所以如果膜外溶液中Na+濃度過低,就不能形成動(dòng)作電位,動(dòng)作電位的峰值大小與膜外Na+濃度有關(guān)。,,,,,,,,,特色梳理,題型演練,選考提升,3.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞 (1)傳遞機(jī)理及過程 (2)傳遞特點(diǎn):單向傳遞(只能突觸前膜突
2、觸后膜);一次刺激只能引起一次興奮;速度較慢。,,,,,,特色梳理,題型演練,選考提升,題型一 神經(jīng)元的種類、主要結(jié)構(gòu)及特性 典例精析1(2018臺(tái)州模擬)神經(jīng)元是一種可興奮細(xì)胞,下列敘述正確的是() A.其胞體都位于脊髓 B.軸突的末梢就是神經(jīng)末梢 C.多個(gè)神經(jīng)元之間相互連接就組成一條神經(jīng) D.只要受到刺激就能迅速發(fā)生反應(yīng),答案,解析,特色梳理,題型演練,選考提升,易錯(cuò)點(diǎn)撥神經(jīng)與神經(jīng)元 (1)神經(jīng)元是一種可興奮細(xì)胞,是構(gòu)成人神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位(對(duì)于神經(jīng)系統(tǒng)而言,還有數(shù)量更多的支持細(xì)胞)。 (2)神經(jīng)是許多神經(jīng)纖維被結(jié)締組織包圍而成,神經(jīng)不等同于神經(jīng)元。,特色梳理,題型演練,選考提升,【熱點(diǎn)變
3、式】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的敘述,正確的是() A.神經(jīng)系統(tǒng)是由神經(jīng)元構(gòu)成的,神經(jīng)元一般包含胞體、樹突、軸突三部分 B.神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動(dòng)形式是反射,最簡單的反射只涉及3個(gè)神經(jīng)元 C.神經(jīng)元的基本特性是受到刺激后會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)并沿樹突傳送出去 D.神經(jīng)元接受刺激后產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)就是動(dòng)作電位,答案,解析,特色梳理,題型演練,選考提升,題型二 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 典例精析2(2016浙江4月選考,23)以狗為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,研究心臟的神經(jīng)支配及作用。實(shí)驗(yàn)過程中,先測(cè)定正常情況下的心率,然后分別測(cè)定僅阻斷神經(jīng)甲和神經(jīng)乙后的心率。結(jié)果如下表所示。,據(jù)此分析,下列敘述錯(cuò)誤的是() A.神經(jīng)甲的作用是使心
4、率減慢 B.神經(jīng)乙的作用是使心率加快 C.心臟受神經(jīng)甲和神經(jīng)乙共同支配 D.神經(jīng)乙對(duì)心率的影響比神經(jīng)甲強(qiáng),D,特色梳理,題型演練,選考提升,題型三 動(dòng)作電位傳播與電流表指針偏轉(zhuǎn) 典例精析3(2018稽陽3月聯(lián)考)在蛙坐骨神經(jīng)上放置兩個(gè)電極,并且將這兩個(gè)電極連接到一個(gè)電表上,在a處給予刺激后,不會(huì)發(fā)生的是() A.a處膜外為負(fù)電位 B.圖中bd段的坐骨神經(jīng)表面各處電位相等 C.a處的神經(jīng)沖動(dòng)將以動(dòng)作電位的形式傳播到d處 D.電表指針將發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),偏轉(zhuǎn)的方向和角度不同,答案,解析,特色梳理,題型演練,選考提升,技巧點(diǎn)撥電流表指針偏轉(zhuǎn)問題分析 (1)解題突破口:突破口在于兩個(gè)電極之間的電位差,未興
5、奮電極處于極化狀態(tài),而興奮的電極處于反極化狀態(tài),兩者的電位差造成電流表指針的偏轉(zhuǎn),由未興奮電極偏轉(zhuǎn)至興奮電極。 (2)指針偏轉(zhuǎn)判斷技巧 電流表接在同一神經(jīng)纖維上 刺激a點(diǎn),b點(diǎn)先興奮,d點(diǎn)后興奮,電流表指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。 刺激c點(diǎn)(bc=cd),b點(diǎn)和d點(diǎn)同時(shí)興奮,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。,特色梳理,題型演練,選考提升,電流表接在神經(jīng)元之間(ab=bd) 刺激b點(diǎn),由于興奮在突觸間的傳遞速度小于在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度,a點(diǎn)先興奮,d點(diǎn)后興奮,電流表指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。 刺激c點(diǎn),興奮不能傳至a點(diǎn),a點(diǎn)不興奮,d點(diǎn)可興奮,電流表指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。,特色梳理,題型演練,選考提升
6、,【熱點(diǎn)變式】在沒有損傷的槍烏賊的巨大神經(jīng)纖維膜上及神經(jīng)元之間放置相應(yīng)的電極和電流計(jì),如圖所示。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是() A.圖a中電流計(jì)兩電極分別連接在神經(jīng)纖維膜內(nèi)外,在靜息狀態(tài)下指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn) B.圖b中如果電流計(jì)兩電極都在細(xì)胞膜外,則神經(jīng)纖維受刺激后指針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn) C.圖b中如果電流計(jì)兩電極都在細(xì)胞膜內(nèi),則神經(jīng)纖維受刺激后指針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn) D.圖c中電流計(jì)兩電極均位于神經(jīng)細(xì)胞膜外,如圖所示刺激神經(jīng)纖維后,指針會(huì)發(fā)生1次偏轉(zhuǎn),答案,解析,特色梳理,題型演練,選考提升,題型四 神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與傳導(dǎo) 典例精析4下圖是神經(jīng)纖維上動(dòng)作電位傳導(dǎo)示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是() A
7、.根據(jù)abcd的波形可判斷興奮在神經(jīng)纖維上是從右向左傳導(dǎo)的 B.a處神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)的鉀離子濃度因鉀離子大量外流而低于膜外 C.b處發(fā)生去極化,其機(jī)理是鈉離子通道打開引起鈉離子大量內(nèi)流 D.c處發(fā)生復(fù)極化,其機(jī)理是鉀離子通道打開引起鉀離子外流,B,特色梳理,題型演練,選考提升,【熱點(diǎn)變式】(2018杭州一模)甲、乙為電表。a、b、c、d是測(cè)量電極,e、f是刺激電極,各電極均置于神經(jīng)細(xì)胞膜外表面。e、f之間的神經(jīng)纖維被結(jié)扎。e使靜息膜電位差明顯增大、f使靜息膜電位差明顯減小。給予e點(diǎn)低于閾值的刺激、f點(diǎn)高于閾值的刺激,下列敘述正確的是() A.甲電表a、b處均能測(cè)得一個(gè)負(fù)電位 B.甲電表指針可能發(fā)
8、生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) C.當(dāng)c處為外負(fù)內(nèi)正狀態(tài)時(shí),K+通道可能處于開放狀態(tài) D.當(dāng)興奮傳到d處時(shí),膜發(fā)生的Na+外流需要Na+通道協(xié)助,答案,解析,特色梳理,題型演練,選考提升,題型五 興奮在突觸間的傳遞 典例精析5下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制,下列敘述錯(cuò)誤的是() A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞 B.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生去極化 C.神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放到突觸間隙并擴(kuò)散到突觸后膜 D.同種遞質(zhì)作用于不同突觸后膜,對(duì)突觸后膜產(chǎn)生的影響可能不同,B,特色梳理,題型演練,選考提升,易錯(cuò)點(diǎn)撥(1)興奮在
9、突觸處的傳遞,需要突觸小體中的高爾基體參與化學(xué)遞質(zhì)的釋放,釋放方式為胞吐,釋放的化學(xué)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙的組織液,以擴(kuò)散的形式到達(dá)突觸后膜,與突觸后膜上的受體結(jié)合。 (2)同一神經(jīng)元的末梢只能釋放一種化學(xué)遞質(zhì),是興奮性的,或是抑制性的。 (3)化學(xué)遞質(zhì)的受體是一種通道蛋白,能識(shí)別化學(xué)遞質(zhì),運(yùn)輸離子。 (4)化學(xué)遞質(zhì)發(fā)生時(shí)并未進(jìn)入細(xì)胞,而是在膜外與受體結(jié)合后就被酶破壞而失活。 (5)化學(xué)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合后,引起的后膜上膜電位的變化不能傳播,需要化學(xué)遞質(zhì)與受體繼續(xù)結(jié)合達(dá)到一定閾值后才可引起一個(gè)動(dòng)作電位。 (6)肌膜也可傳導(dǎo)動(dòng)作電位,當(dāng)動(dòng)作電位到達(dá)肌纖維內(nèi)部時(shí),引起肌肉收縮。,特色梳理,題型演練,
10、選考提升,【熱點(diǎn)變式】- 氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理如圖所示。此種局部麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過細(xì)胞膜,如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖所示效果。下列分析錯(cuò)誤的是(),特色梳理,題型演練,選考提升,A.局部麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮 B.- 氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進(jìn)Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮 C.局部麻藥和- 氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì) D.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?答案,解析,特色梳理,題型演練,選考提升,題型六 細(xì)胞外液中Na+、K+濃度改變對(duì)膜
11、電位的影響 典例精析6血液中K+濃度急性降低到一定程度會(huì)導(dǎo)致膝反射減弱,下列解釋合理的是() A.伸肌細(xì)胞膜的動(dòng)作電位不能傳播到肌纖維內(nèi)部 B.傳出神經(jīng)元去極化時(shí)膜對(duì)K+的通透性增大 C.興奮在傳入神經(jīng)元傳導(dǎo)過程中逐漸減弱 D.可興奮細(xì)胞靜息膜電位絕對(duì)值增大,答案,特色梳理,題型演練,選考提升,【熱點(diǎn)變式】已知一個(gè)鮮活的神經(jīng)細(xì)胞在小白鼠體內(nèi)的靜息電位和因某適宜刺激而發(fā)生的一次動(dòng)作電位如圖甲所示。將這一完整的神經(jīng)細(xì)胞置于某一等滲溶液E中(其成分能確保神經(jīng)元正常生活),其靜息電位和因某適宜刺激而發(fā)生的一次電位變化可能如乙、丙、丁圖所示。下列敘述正確的是(),C,特色梳理,題型演練,選考提升,A.甲
12、圖,組織液中K+濃度比細(xì)胞內(nèi)高,Na+濃度比細(xì)胞內(nèi)低 B.乙圖,E液中Na+、K+兩種離子的濃度都要比組織液高 C.丙圖,E液中K+濃度與組織液相同,Na+濃度比組織液低 D.丁圖,E液中K+濃度比組織液高,Na+濃度與組織液相同,特色梳理,題型演練,選考提升,解析:靜息電位是K+外流形成的內(nèi)負(fù)外正,一般情況下,規(guī)定膜外電位為零,則膜內(nèi)電位為負(fù)值,甲圖的靜息電位為-70 mV,說明K+外流形成的內(nèi)負(fù)外正,細(xì)胞內(nèi)K+濃度比組織液中高,動(dòng)作電位是Na+內(nèi)流造成內(nèi)正外負(fù),為正值,甲圖的動(dòng)作電位為+50 mV,說明組織液中Na+濃度比細(xì)胞內(nèi)高,Na+內(nèi)流形成了動(dòng)作電位,A項(xiàng)錯(cuò)誤;乙圖中神經(jīng)細(xì)胞受到刺激
13、后產(chǎn)生動(dòng)作電位比甲圖的高,靜息電位和甲圖相同,說明溶液中進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞的Na+多,即E液中Na+濃度更高,但是E液中K+的濃度和組織液中一樣,B項(xiàng)錯(cuò)誤;丙圖中神經(jīng)細(xì)胞受到刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位比甲圖的低,說明溶液中進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞的Na+少,即E液中Na+濃度更低,丙圖中神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位與甲圖中的相同,說明E液K+濃度與組織液相同,C項(xiàng)正確;丁圖中神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位與甲圖中的低,說明神經(jīng)細(xì)胞外流的K+更多,即E液K+濃度更低,甲和丁圖的動(dòng)作電位相同,說明丁圖內(nèi)流的Na+多,Na+濃度比組織液高,D項(xiàng)錯(cuò)誤。,特色梳理,題型演練,選考提升,1.圖示分析動(dòng)作電位產(chǎn)生與傳導(dǎo) (1)靜息電位、動(dòng)作電位形成的曲線
14、圖,特色梳理,題型演練,選考提升,A點(diǎn)之前靜息電位:此時(shí)K+通道打開,K+外流(屬于易化擴(kuò)散),Na+通道關(guān)閉,使膜外帶正電荷,膜內(nèi)帶負(fù)電荷,電位差為負(fù)值;呈內(nèi)負(fù)外正。 AC段動(dòng)作電位的形成:受刺激后,K+通道關(guān)閉,Na+通道打開,Na+迅速大量內(nèi)流,導(dǎo)致膜電位迅速逆轉(zhuǎn),膜內(nèi)電位由負(fù)變正,膜外電位由正變負(fù),呈內(nèi)正外負(fù);A點(diǎn)到C點(diǎn)表示動(dòng)作電位的產(chǎn)生過程,C點(diǎn)為動(dòng)作電位的峰值。 CE段靜息電位的恢復(fù):C點(diǎn)到E點(diǎn),由于在細(xì)胞膜上存在鈉-鉀泵,在其作用下,將外流的K+運(yùn)進(jìn)膜內(nèi),將內(nèi)流的Na+運(yùn)出膜外;從而導(dǎo)致膜電位又慢慢恢復(fù)到靜息狀態(tài),此時(shí)Na+通道關(guān)閉,K+通道打開。,特色梳理,題型演練,選考提升,
15、(2)神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程 AB段:極化狀態(tài)(靜息電位)。神經(jīng)沖動(dòng)已經(jīng)通過該段神經(jīng)纖維,Na+通道關(guān)閉,K+通道打開。 BC段:超極化。Na+通道關(guān)閉,K+通道打開。 CD段:復(fù)極化。靜息電位恢復(fù)過程。Na+通道關(guān)閉,K+通道打開。,特色梳理,題型演練,選考提升,DE段:去極化、反極化。神經(jīng)沖動(dòng)剛傳至該區(qū)段,動(dòng)作電位形成過程。Na+通道打開,K+通道關(guān)閉。 EF段:極化狀態(tài)(靜息電位)。神經(jīng)沖動(dòng)還未傳至該區(qū)段神經(jīng)纖維,Na+通道關(guān)閉,K+通道打開。,特色梳理,題型演練,選考提升,2.細(xì)胞外液中Na+、K+濃度改變對(duì)膜電位的影響 (1)靜息電位是K+的平衡電位,就是細(xì)胞內(nèi)K+向外擴(kuò)
16、散達(dá)到平衡時(shí)的膜電位。細(xì)胞外Na+濃度的改變通常不會(huì)影響到靜息電位。 (2)細(xì)胞外K+濃度上升,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)K+向外擴(kuò)散減少,從而引起靜息電位(絕對(duì)值)變小。反之,靜息電位(絕對(duì)值)變大。,特色梳理,題型演練,選考提升,(3)動(dòng)作電位的峰值是Na+的平衡電位,就是細(xì)胞外Na+向細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)散達(dá)到平衡時(shí)的電位。細(xì)胞外K+濃度的改變通常不會(huì)影響到動(dòng)作電位的峰值。 (4)細(xì)胞外Na+濃度上升,導(dǎo)致其向細(xì)胞內(nèi)的擴(kuò)散量增加,從而引起動(dòng)作電位的峰值變大。反之,動(dòng)作電位峰值變小。,特色梳理,題型演練,選考提升,反射及反射弧、大腦皮層與體溫調(diào)節(jié) 1.反射與反射弧 (1)概念:在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下,機(jī)體對(duì)刺激感受器所
17、發(fā)生的規(guī)律性反應(yīng)。 (2)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧 最簡單的反射弧為二元反射弧(如膝反射) (3)特點(diǎn):反射弧中任何一個(gè)環(huán)節(jié)損傷,反射活動(dòng)都不能實(shí)現(xiàn)。,,,,,,,,,特色梳理,題型演練,選考提升,2.大腦皮層 (1)大腦皮層中白洛嘉區(qū)與韋尼克區(qū)的區(qū)別,,,特色梳理,題型演練,選考提升,(2)大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)和體覺區(qū)與軀體各部分的關(guān)系 支配特點(diǎn):呈交叉倒置現(xiàn)象。 體覺區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)的位置及支配對(duì)象,,,,,,特色梳理,題型演練,選考提升,3.體溫調(diào)節(jié) (1)體溫恒定的原因:產(chǎn)熱等于散熱。 (2)產(chǎn)熱與散熱過程,,,,,,特色梳理,題型演練,選考提升,題型一 反射與反射弧 典例精析1(2017浙江4月選考,2
18、5)下列對(duì)膝反射過程的分析,正確的是() A.效應(yīng)器肌梭收到叩擊后使感覺神經(jīng)元的神經(jīng)末梢產(chǎn)生動(dòng)作電位 B.含有傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元的二元反射弧可引起伸肌舒張 C.動(dòng)作電位沿運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元傳到屈肌后使之收縮從而完成膝反射 D.位于脊髓中的抑制性中間神經(jīng)元能接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),答案,特色梳理,題型演練,選考提升,易錯(cuò)點(diǎn)撥抑制性中間神經(jīng)元受到刺激后自身可以興奮,然后釋放抑制性遞質(zhì),抑制下一個(gè)神經(jīng)元興奮。,特色梳理,題型演練,選考提升,【熱點(diǎn)變式】(2018浙江4月選考,20)下列關(guān)于人體膝反射的敘述,錯(cuò)誤的是() A.若脊髓受損,刺激傳出神經(jīng)后伸肌也會(huì)收縮 B.刺激傳入神經(jīng)元,抑制性中間神經(jīng)元不會(huì)
19、興奮 C.膝反射的反射弧中,傳出神經(jīng)元的胞體位于脊髓中 D.若膝蓋下方的皮膚破損,刺激肌梭后也能發(fā)生膝反射,答案,解析,特色梳理,題型演練,選考提升,題型二 反射弧組成和作用的實(shí)驗(yàn)探究 典例精析2為研究動(dòng)物反射弧的結(jié)構(gòu)和功能,研究人員利用脊蛙(剪除腦、保留脊髓的蛙)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)1:將浸有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上,蛙出現(xiàn)搔扒反射。 實(shí)驗(yàn)2:去除脊蛙腹部皮膚,重復(fù)實(shí)驗(yàn)1,蛙不出現(xiàn)搔扒反射。 實(shí)驗(yàn)3:另取一脊蛙,破壞脊蛙的脊髓,重復(fù)實(shí)驗(yàn)1,蛙不出現(xiàn)搔扒反射。 下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是() A.剪除腦的目的是為了排除腦對(duì)脊髓的影響 B.在實(shí)驗(yàn)1的搔扒反射
20、中神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了動(dòng)作電位 C.實(shí)驗(yàn)2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應(yīng)器被破壞 D.實(shí)驗(yàn)3證明了搔扒反射的神經(jīng)中樞在脊髓,C,特色梳理,題型演練,選考提升,易錯(cuò)點(diǎn)撥(1)脊蛙反射實(shí)驗(yàn)中,遵循實(shí)驗(yàn)的單一變量原則,并且實(shí)驗(yàn)存在自身前后對(duì)照。 (2)進(jìn)行脊蛙反射需要注意實(shí)驗(yàn)過程中的先后順序,先探究感受器、效應(yīng)器等功能,最后探究反射中樞的功能。,特色梳理,題型演練,選考提升,題型三 大腦皮層 典例精析3(2018浙江4月選考,27)人體各部位的感覺與運(yùn)動(dòng)機(jī)能在大腦皮層體覺區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)中有它的代表區(qū)。下列關(guān)于人大腦皮層功能的敘述,正確的是() A.一側(cè)手指?jìng)魅肷窠?jīng)上的神經(jīng)沖動(dòng),可傳到對(duì)側(cè)大腦皮層中央后回中間部 B
21、.一側(cè)大腦皮層中央前回底部受損,會(huì)使對(duì)側(cè)下肢的運(yùn)動(dòng)功能出現(xiàn)障礙 C.頭面部肌肉的代表區(qū)在運(yùn)動(dòng)區(qū)呈倒置排列,即口部在上、眼部在下 D.分辨精細(xì)的部位如手,在體覺區(qū)所占的面積比軀干的小,答案,解析,特色梳理,題型演練,選考提升,題型四 體溫調(diào)節(jié) 典例精析4(2018紹興模擬)人體在低溫下要及時(shí)調(diào)整產(chǎn)熱量和散熱量來維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。下列敘述錯(cuò)誤的是() A.骨骼肌不由自主地反射性收縮,增加產(chǎn)熱 B.皮膚血管反射性收縮,減少產(chǎn)熱 C.脂肪被分解和氧化,增加產(chǎn)熱 D.反射性地出汗,散熱比常溫下增多,答案,解析,特色梳理,題型演練,選考提升,1.膝反射模型及解讀 (1)膝反射模型,特色梳理,題型演練,選
22、考提升,(2)模型解讀 依據(jù)有無神經(jīng)節(jié)判斷:有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)元,無神經(jīng)節(jié)的是傳出神經(jīng)元,如模型中,神經(jīng)元1為傳入神經(jīng)元,神經(jīng)元2為傳出神經(jīng)元;當(dāng)然,還可依據(jù)突觸判斷:與“ ”相連的為傳入神經(jīng)元,與“ ”相連的為傳出神經(jīng)元。 伸肌中既有感受器(肌梭)又具有效應(yīng)器。 注意神經(jīng)元類型,圖示中,神經(jīng)元3為抑制性神經(jīng)元,其產(chǎn)生抑制性遞質(zhì),故突觸C處檢測(cè)到的是抑制性遞質(zhì),神經(jīng)元4無法興奮。 若在伸肌處給予適宜刺激,能夠檢測(cè)到興奮的神經(jīng)元是1、2、3。,特色梳理,題型演練,選考提升,2.驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向和神經(jīng)元之間傳遞方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法,特色梳理,題型演練,選考提升,特色梳理,題型演練,選考提升,3.體溫調(diào)節(jié)機(jī)理 (1)機(jī)體調(diào)節(jié)體溫的方式:神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)節(jié)。 (2)調(diào)節(jié)過程,
（浙江選考）2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 第六部分 動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 16 神經(jīng)調(diào)節(jié)課件.ppt
