九年級道德與法治下冊 第五單元 共創(chuàng)美好未來 第15課 構(gòu)建人類命運共同體 第3框《對話與交流》課件 蘇教版.ppt

《九年級道德與法治下冊 第五單元 共創(chuàng)美好未來 第15課 構(gòu)建人類命運共同體 第3框《對話與交流》課件 蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級道德與法治下冊 第五單元 共創(chuàng)美好未來 第15課 構(gòu)建人類命運共同體 第3框《對話與交流》課件 蘇教版.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、對話與交流,第五單元共創(chuàng)美好未來,第15課構(gòu)建人類命運共同體,情感態(tài)度價值觀 1. 幫助學生認識當代國際形勢和時代潮流，確立人類命運共同體意識，使學生具有國際視野，樹立全球觀念，增強為世界和平與發(fā)展做貢獻的意識和愿望。 2. 引領學生增強跨文化意識，增強對中華文化的認同感，積極傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；尊重文化的多樣性，善于學習、借鑒異國文化中的優(yōu)秀成果。,教學目標,能力 幫助學生學會以國際視野、從時代發(fā)展潮流來觀察現(xiàn)實生活和國際形勢，提高學生觀察、分析國際問題的能力。 知識 1. 認識各國在政治、經(jīng)濟、文化上加強對話交流的重要意義和發(fā)展態(tài)勢。 2. 理解我們青少年學生樹立全球觀念的意義和要

2、求。,教學目標,生活觀察： 多年來，中國與美國兩個大國之間既有矛盾，又不斷加強合作，已構(gòu)建起中美戰(zhàn)略經(jīng)濟對話機制，形成了人文交流、政治互信和經(jīng)貿(mào)合作相互促進等中美關系發(fā)展的三大支柱。中美之間的對話交流主題不斷拓展、形式日趨優(yōu)化、內(nèi)容日益豐富、成果逐年增多，在諸如清潔能源、綠色經(jīng)濟、海洋開發(fā)、網(wǎng)絡安全、核危機、反恐、聯(lián)合國維護等領域取得了良好的合作成果。建立對話機制能讓彼此更加清晰地了解對方的想法,更加準確地把握合作的關鍵和分歧的癥結(jié)。,1.不斷發(fā)展的對話與交流,1. 請根據(jù)課前收集準備的資料，列舉一些各國之間在政治、經(jīng)濟、文化等方面展開對話與交流的實例。 2. 教材上說：現(xiàn)在“地球變小了，世界

3、變大了”，對這句話如何理解？ 3. 對話與交流為什么會成為當今國際社會解決國際爭端、促進國際合作的主要方式？,教師歸納： 一方面，隨著經(jīng)濟全球化、社會信息化的不斷發(fā)展，世界各國越來越相互聯(lián)系、相互依存，既有著許多共同的利益和追求，又面臨著許多風險和全球性問題，需要大家攜手合作、共同解決；另一方面，只有以對話交流的和平方式來解決爭端和分歧、促進交往與合作，才能避免兩敗俱傷、實現(xiàn)互利共贏。 因此，和平、發(fā)展、合作、共贏已經(jīng)成為當今時代潮流，對話與交流已成為當今國際社會解決國際爭端、促進國際合作的主要方式。,2.以對話交流解決國際爭端,問題探究1： 認真閱讀教材第62頁到第63頁上的相關內(nèi)容和資料，

4、思考探究教材第63頁的問題。 1. 為什么國與國之間的交往要強調(diào)對話與交流？ 2. 怎樣才能使國與國之間的對話與交流取得雙贏的結(jié)果？,教師提示： 1. 對話交流才能維護和平穩(wěn)定，促進共同發(fā)展，對抗、制裁、戰(zhàn)爭只能激化矛盾，既損害他國利益，也影響本國的安全和發(fā)展；對話交流有利于發(fā)展國際友好關系，促進國際合作和共同發(fā)展。 2. 國與國之間的對話交流必須堅持平等的原則，尊重別國主權(quán)和利益，必須遵守國際法準則，堅持公平正義，才能發(fā)展友好關系，促進合作共贏。,3.以對話交流促進共同發(fā)展,生活觀察： 2013年以來，我國提出建設“絲綢之路經(jīng)濟帶”、21世紀“海上絲綢之路”的合作倡議，得到許多國家的積極響應

5、。 1. 請用課前收集的資料，沿著“一帶一路”線路圖，探尋沿途各國攜手共建“一帶一路”，為經(jīng)濟發(fā)展帶來新機遇，也為共同應對全球性問題創(chuàng)造條件的實例。 2. 發(fā)展經(jīng)濟，為什么要加強各國之間的對話與交流、開放與合作？,教師歸納： 1. 在經(jīng)濟全球化不斷發(fā)展的背景下，各國經(jīng)濟相互聯(lián)系、相互依存，一榮俱榮、一損俱損。 2. 應對諸多全球性問題，需要各國加強對話與交流，開放與包容，從而實現(xiàn)互利共贏，共同發(fā)展。,4.加強不同文明間的對話交流,閱讀感悟： 閱讀教材第64頁到第65頁上的相關內(nèi)容，思考下列問題并開展活動。 1. 這一板塊的學習，主要應懂得哪些道理？ 2. 聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和所見所聞，列舉一些

6、不同民族、不同國家的文化現(xiàn)象，理解世界文化的多樣性。,教師提示： 在這一板塊，主要學習和掌握三個方面的內(nèi)容： 一是認識世界文化的多樣性，要明確各個民族、各個國家在歷史發(fā)展中都創(chuàng)造了自己的文化；各國各民族文化共同構(gòu)成了豐富多彩的世界文化，共同推動了人類文明的進步發(fā)展；不同文化在相互碰撞與交流中學習借鑒、創(chuàng)新發(fā)展。 二是認識不同文明、不同文化加強對話交流的重要意義，必須看到，不同文明不斷交流交融，也已成為當今世界的一個時代潮流。 三是認識我們應該怎樣尊重文化多樣性。,思考： 1. 談談你對“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的理解。 2. 不同文明、不同文化間，加強對話交流有何重要意義？ 3

7、. 在生活與交往中，我們青少年學生應怎樣尊重文化的多樣性？,國之交在于民相親，人民之間交往是加深國與國友誼最有效的方法，加強文明對話和文化交流，不僅各美其美，而且美人之美，美美與共。,教師提示： 1. 開展不同文明間的平等對話與交流、相互學習和相互借鑒，是促進本民族文化不斷創(chuàng)新發(fā)展的重要因素，也是發(fā)展國際友好合作關系，促進世界和平與發(fā)展的重要因素。因此，隨著經(jīng)濟全球化和社會信息化的不斷發(fā)展，不同文明文化間的對話與交流日益擴大和深入。 2. 我們尊重文化的多樣性，一是要增強對中華文化的認同感，傳承和弘揚本國本民族的文化，二是要尊重其他民族和其他國家的交往禮儀、民俗風情、生活方式、思想觀念、宗教信

8、仰等，三是要以包容互鑒的態(tài)度，積極學習和借鑒別國的優(yōu)秀文明成果。,閱讀感悟： 2012年中共十八大報告中首次提出“人類命運共同體”的理念。 2017年中共十九大報告中多次倡導“人類命運共同體”： “倡導構(gòu)建人類命運共同體，促進全球治理體系變革?！?“堅持推動構(gòu)建人類命運共同體。中國人民的夢想同各國人民的夢想息息相通，實現(xiàn)中國夢離不開和平的國際環(huán)境和穩(wěn)定的國際秩序。”,5.樹立全球觀念,“我們呼吁，各國人民同心協(xié)力，構(gòu)建人類命運共同體，建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。要相互尊重、平等協(xié)商，堅決摒棄冷戰(zhàn)思維和強權(quán)政治，走對話而不對抗、結(jié)伴而不結(jié)盟的國與國交往新路。要

9、堅持以對話解決爭端、以協(xié)商化解分歧，統(tǒng)籌應對傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全威脅，反對一切形式的恐怖主義。要同舟共濟，促進貿(mào)易和投資自由化便利化，推動經(jīng)濟全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展。要尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越。要堅持環(huán)境友好，合作應對氣候變化，保護好人類賴以生存的地球家園。”,閱讀上述材料和教材第66頁第一段正文，思考下列問題： 1. 根據(jù)上述材料，說說我們?yōu)槭裁匆獦淞⑷蛴^念？ 2. 就我們青少年學生來講，樹立全球觀念有哪些具體要求？,教師提示： 樹立全球化觀念是第15課的主題。 1. 要理解為什么要樹立全球觀念； 2. 要明確青少年學生應該怎么做。,教學小結(jié),學生反思： 請同學們回顧總結(jié)，本課學習了哪些內(nèi)容？有哪些收獲？還有什么疑問？,教師總結(jié)： 本節(jié)課我們結(jié)合各國之間、不同文明之間在政治、經(jīng)濟、文化等方面的對話與交流，分析了對話與交流對各國發(fā)展、對維護世界和平與發(fā)展的重要意義。 我們青少年應該怎么做？我們應該擴展國際視野、樹立全球觀念，把自己的成長融入到國家、世界的發(fā)展大潮中去；積極學習世界各國優(yōu)秀文明成果，提升自身素質(zhì)，為祖國繁榮富強、世界和諧美好貢獻自己的智慧和力量。,