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1、專題二 古詩詞賞析,,閱讀下面詩歌，回答問題。 鄉(xiāng)村四月 翁卷 綠遍山原白滿川【注】，子規(guī)聲里雨如煙。 鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。 【注釋】 白滿川：指稻田里的水色映著天光。,命題角度1 內容理解 例 第四句中的“蠶?！闭諔厦妗癬_________”， “插田”照應上面的“__________”。,【解題技巧】 這類題主要考查考生對詩歌內容的理解和 把握能力。理解詩歌內容可從以下幾個方面入手：從作 者入手，聯系已知的作者的生活經歷、風格和題材理解內 容；借助于詩歌的標題、注釋、寫作背景，理解詩人的 寫作意圖；從語言入手，抓住詩歌中的關鍵詞句(動詞、 形容詞，議論和抒情的詞句)，把握思想
2、感情；從表現 手法入手，把握思想內容；從詩歌中描寫的景物、意象 入手，理解詩歌內容。,【解析】 桑樹茂盛，所以“綠遍山原”；“白滿川”， 指稻田里的水色映著天光，所以與“插田”照應。 【答案】 綠遍山原白滿川,命題角度2 語言賞析 例 詩人在最后一句連用了兩個虛詞“才”“又”，試簡 析如此用詞的妙處。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________,【
3、解題技巧】 品味詩歌的語言可以從以下幾個方面來 考慮： 1考慮古代詩歌推敲字詞的特點，關注重點詞語。 (1)名詞。名詞往往是特定意象的特稱。名詞的連用常常 能營造出一定的意境，如馬致遠的天凈沙秋思。,(2)動詞。一個好的動詞往往能夠使整首詩活起來，并且 動詞往往有多重含義，如“采菊東籬下，悠然見南山” 中一個“見”字寫出了詩人無意看山而見山，悠閑自得 的形象。,(3)形容詞。形容詞往往從各個角度對中心詞進行修飾限 制，對渲染氣氛、表現心情都有非常重要的作用，如“日 出江花紅勝火，春來江水綠如藍”中“紅”“綠”“藍” 等詞語把江南的美景寫得色彩絢爛，美不勝收。,(4)副詞。副詞往往也起修飾限制作
4、用，在很多情況下 也是鑒賞的重點，如韓愈的早春呈水部張十八員外 “最是一年春好處”中的“最”表現了詩人對早春的喜 愛之情。,(5)數量詞。恰當地運用數量詞可以準確地表情達意，如 杜甫的曲江二首之一中的“一片花飛減卻春，風飄萬 點正愁人”，“一片”花落下都要減掉一層春色，“萬點” 花飄落更使人煩惱愁悶，抒發(fā)了詩人因傷春而滿腹愁怨的 感情。,(6)疊詞。詞語的重疊往往能使意境深化。典型的代表是 李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”將詩人 寂苦無告的心境淋漓盡致地表現了出來。,2關注詩歌語言變形的特點。 變形的詞語在詩歌表情達意方面往往起到重要的作用， 如“春風又綠江南岸”中的“綠”把春風
5、的多情、靈動恰 當地表現了出來。,3關注修辭語言的表達效果。 詩歌常用的修辭有比喻、比擬、夸張、借代、雙關等。 詩歌運用修辭，往往能達到一種特殊的表達效果。例如， 賀知章的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，“碧玉” 喻色，“絲絳”喻形，把柳樹青翠潤澤、柳條細長柔嫩的 特點生動形象地展示了出來。,4關注詩歌整體的語言風格。 詩歌的語言風格，多種多樣，概括起來有以下幾種： 平淡、清新、絢麗、質樸、明快、含蓄、簡潔、洗練、豪 放、柔婉等。,【解析】 “才”“又”兩字的搭配使用，不說“忙”而 讀者已感受到忙的氣氛、忙的節(jié)奏。 【答案】 “才”，表示“剛剛”，時間很短；“又”， 表示重復或者連續(xù)。
6、這兩個虛詞連用，極富表現力，寫 出了農家接二連三做農活，不直接言“忙”，而“忙” 意自見。,命題角度3 情感把握 例 這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________,【解題技巧】 把握詩歌思想情感的方法有以下幾種： 1抓住詩題。許多詩歌的詩題本身就透露出了感情基 調，如李白的送友人送孟浩然之廣陵，一個 “送”字，說明此詩表
7、達的是惜別之情。,2抓住關鍵詞句。有些詩歌，詩人在詩中用一兩個詞語 (或句子)點明詩的感情。抓住關鍵詞句，往往就能快速把 握詩歌的感情基調，如李白的春夜洛城聞笛中“此夜 曲中聞折柳，何人不起故園情”一句，由“故園情”一語 可知此詩表達的是思鄉(xiāng)之情。,3抓住意象特點。有些詩歌中沒有點明情感的字眼，而 是寓情于景，這就需要分析詩中的意象，即詩中所表現的 人、景、物。意象往往只有象征意義，如“楊柳”“孤 蓬”“浮云”用來表達離愁別緒；“鴻雁”“月亮”借以 抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情；“花落”“花殘”令人傷感；“杜 鵑”“子規(guī)”叫聲哀婉，喚起人的思鄉(xiāng)之情；“菊花” “梅花”象征堅強、高潔的品格。,【解析】 這首
8、詩以清新明快的筆調，出神入化地描寫了 江南農村初夏時節(jié)的旖旎風光，表達了詩人對鄉(xiāng)村生活的 熱愛之情。 【答案】 抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛和贊美，也表現 了詩人對勞動人民、勞動生活的贊美之情。,閱讀下面詩歌，完成問題。 村晚 雷震 草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。 牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。,【注釋】 雷震：生平不詳?；蛞詾槊贾?今四川眉山) 人，宋寧宗嘉定年間進士。又一說是南昌(今屬江西)人， 宋度宗咸淳元年進士。陂(bi)：水岸。漪(y)：水 的波紋。腔：曲調。,命題角度4 畫面描述 例 展開豐富的聯想和想象，描繪詩歌前兩句所展現的 畫面。 _____________________
9、___________________________ ________________________________________________ ________________________________________________,【解題技巧】 該考點的提問方式一般是“這句詩描繪了 一幅怎樣的畫面”或“描繪某句詩所展現的畫面”。答題 時應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述 時，一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創(chuàng) 造，三要語言優(yōu)美、生動。,【解析】 前兩句的意思是“綠草長滿了池塘，池塘里的 水呢，幾乎溢出了塘岸。遠遠的青山，銜著彤紅的落日， 一起把影子
10、倒映在水中，閃動著粼粼波光”。據此，抓住 主要意象，用自己的語言加以生動形象的描述即可。,【答案】 示例：綠油油的水草長滿了池塘邊緣，澄碧的 池水漫上了塘岸。夕陽西下，山像是銜著落日似地倒映 在冰涼的波光蕩漾的水面上。,命題角度5 表現手法 例 請選擇你感受最深的一點，賞析這首詩的表現手法。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________,【解題技巧】
11、 這種題主要考查考生對詩歌中表現手法的 賞析和領悟能力。解答該類題，首先要了解常見的表達技 巧，它包括：修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、 夸張、對比、比興等；表現手法(寫作手法或藝術手法)， 主要包括托物言志、動靜結合、虛實相間、小中見大、以 樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；表達方,式，主要有描寫、議論、抒情，抒情方式主要是直抒胸臆 和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓 情于景等。鑒賞時要準確指出詩中運用的修辭方法(或表 現手法，或抒情方式)，然后結合詩句和具體詞語做分析， 分析時要指出這種表達技巧表現了什么內容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。,【解析】 一切景語皆是情語，這首詩也不例外。詩人在 詩中描繪了村中的晚景，極富生活情趣，在這樣的描寫中， 我們可以感受到詩人對自然風光的喜愛，以及對這種生活 的向往。,【答案】 借景抒情。通過描繪鄉(xiāng)村傍晚恬靜優(yōu)美、富有 生活情趣的景色，抒發(fā)了作者熱愛山村自然風光，對閑適 自在、無憂無慮生活狀態(tài)的喜愛之情。,
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