（人教通用版）2020高考物理 第1章 第1講 描述運動的基本概念課件.ppt

運動的描述 勻變速直線運動,第 一 章,考 試 說 明,第1講 描述運動的基本概念,知識梳理自測,1參考系 (1)定義：在描述物體的運動時，選來作為_的另外的物體。 (2)參考系的選取 參考系的選取是任意的，但為了觀測方便和運動的描述盡可能簡單，一般以_為參考系。 參考系既可以是靜止的物體，也可以是_的物體。 比較兩物體的運動情況時，必須選_。,知識點1,參考系和質點,參考,地面,運動,同一參考系,2質點 (1)定義：用來代替物體的有_的點叫質點。 (2)質點是為了使研究問題簡化而引入的一個_的物理模型，物體簡化為質點的條件：物體的_、_在所研究的問題中可以忽略。 思考：如圖所示,質量,理想化,大小,形狀,1位移和路程,知識點2,位移、速度,位置,有向線段,軌跡,初,末,等于,小于,時間,時刻,切線,大小,標量,知識點3,加速度,變化快慢,相同,矢量,思考：大街上車輛如梭，有加速的，有減速的，有來有往。,(1)汽車做加速運動時，加速度的方向有什么特點？減速時呢？ (2)汽車的加速度大(或小)，對汽車的速度變化有什么影響？ 答案(1)加速運動時，加速度方向與速度方向相同；減速運動時，加速度方向與速度方向相反。 (2)加速度大(或小)，說明汽車速度變化得快(或慢)。,思維診斷： (1)質點是一種理想化模型，實際并不存在。() (2)參考系必須是靜止不動的物體。() (3)做直線運動的物體，其位移大小一定等于路程。() (4)瞬時速度的方向就是物體在該時刻或該位置的運動方向。() (5)物體的速度很大，加速度不可能為零。() (6)甲的加速度a甲2m/s2，乙的加速度a乙3m/s2，a甲a乙。() (7)物體的加速度增大，速度就增大。(),1下列說法中正確的是() A裁判給表演中的體操運動員打分時，可以把運動員看成質點 B運動員繞周長是400m的田徑場跑道跑一圈，其位移是0 C物體做直線運動時，其位移的大小一定等于路程 D學校作息時間表上的“學生上第一節(jié)課的時間為755”是指時間間隔 解析裁判給表演中的體操運動員打分時，要看運動員的動作，不可以把運動員看成質點，故A錯誤；運動員繞周長是400m的田徑場跑道跑一圈，初、末位置相同，其位移為0，故B正確；只有當物體做單向直線運動時，其位移的大小才等于路程，故C錯誤；755對應時間軸上的一個點，是指時刻，故D錯誤。,B,A,3(2018江西省贛州市四校協(xié)作體高三上學期期中試題) 一個質點做方向不變的直線運動，加速度的方向始終與速度方向相同，但加速度的大小逐漸減小為零，在此過程中() A速度逐漸減小，當加速度減小到零時，速度達到最小值 B速度逐漸增大，當加速度減小到零時，速度達到最大值 C位移逐漸增大，當加速度減小到零時，位移將不再增大 D位移逐漸減小，當加速度減小到零時，位移達到最小值 解析加速度與速度方向一致，故速度逐漸增大，當加速度減小為零時，速度達到最大，之后物體開始做勻速直線運動，故A錯誤，B正確，速度一直存在，故位移不斷增大，當加速度減小為零時，速度達到最大，但位移還會增加，故C、D錯誤。,B,核心考點突破,1對質點的三點說明 (1)質點是一種理想化模型，實際并不存在。 (2)物體能否被看成質點是由要研究的問題決定的，并非依據(jù)物體自身的大小和形狀來判斷。 (3)質點不同于幾何“點”，質點有質量，而幾何中的“點”僅僅表示空間中的某一位置。,對質點、參考系和位移的理解,考點一,2對參考系的三點提醒 (1)由于運動具有相對性，凡是提到物體的運動，都應該明確它是相對哪個參考系而言的，在沒有特殊說明的情況下，一般選大地作為參考系。 (2)在同一個問題中，若要研究多個物體的運動或同一物體在不同階段的運動，則必須選取同一個參考系。 (3)對于復雜運動的物體，應選取最能簡單描述物體運動情況的物體為參考系。 3物體的位移與路徑無關，只與初、末位置有關，方向總是由初位置指向末位置,(2018江西南昌模擬)2018年亞運會于8月18日至9月2日在印度尼西亞首都雅加達舉行，中國體育健兒們奮力拼搏，再次為祖國贏得榮譽。下列說法正確的是() A遠方看臺的觀眾觀看排球運動員的發(fā)球動作時，可將運動員視為質點 B在跳水比賽中，如果以運動員為參考系，該運動員下方的水面一定是上升的 C在男子“百米飛人”大戰(zhàn)中，我國選手蘇炳添以9秒92的成績獲得冠軍，這里提到的“9秒92”指的是時間 D在男子200米自由泳比賽中，我國選手孫揚以1分45秒43的成績獲得冠軍，200米指的是位移大小,例 1,C,解析觀看排球運動員發(fā)球動作時，運動員的手形不能忽略，故不可以將運動員視為質點，A錯誤；在跳水比賽中，運動員上升時，以運動員為參考系，該運動員下方的水面是下降的，B錯誤；“9秒92”是跑完全程的時間，C正確；泳道長度是50m，在男子200米自由泳比賽中，運動員要來回游兩次，200米不是位移大小，而是路程，故D錯誤。,(2018廣東模擬)如圖所示，帆板在海面上以速度v朝正西方向運動，帆船以速度v朝正北方向航行，以帆板為參照物(),類題演練 1 ,D,1平均速度與瞬時速度的區(qū)別和聯(lián)系 (1)區(qū)別：平均速度是過程量，表示物體在某段位移或某段時間內的平均運動快慢；瞬時速度是狀態(tài)量，表示物體在某一位置或某一時刻的運動快慢。 (2)聯(lián)系：瞬時速度是運動時間t0時的平均速度。 2平均速度與平均速率的區(qū)別 平均速度的大小不能稱為平均速率，因為平均速率是路程與時間的比值。只有當路程與位移的大小相等時，平均速率才等于平均速度的大小。,平均速度和瞬時速度,考點二,一質點沿直線Ox方向做減速直線運動，它離開O點的距離x隨時間變化的關系為x6t2t3(m)，它的速度v隨時間t變化的關系為v66t2(m/s)，則該質點在t2s時的瞬時速度和t0到t2s間的平均速度、平均速率分別為() A18m/s、2m/s、6m/s B18m/s、2m/s、4m/s C2m/s、2m/s、18m/s D18m/s、6m/s、6m/s,例 2,A,類題演練 2 ,B,1速度、速度變化量和加速度的對比：,加速度與速度及速度變化量的關系,考點三,(2018廣東潮州期末)關于速度、速度改變量、加速度，下列說法正確的是() A物體運動的速度改變量很大，它的加速度一定很大 B速度很大的物體，其加速度可以很小，可以為零 C某時刻物體的速度為零，其加速度一定為零 D加速度很大時，運動物體的速度一定很大 解析物體運動的速度改變量很大，但不知道改變所用時間，故不能得到加速度很大的結論，A錯誤；速度很大的物體，如果速度變化很慢則加速度很小，若速度沒有變化則加速度為零，B正確；速度為零的物體加速度不一定為零，如做豎直上拋運動的物體在最高點時速度為零，而加速度為重力加速度，C錯誤；加速度很大時說明物體的速度變化很快，不能說明物體的速度一定很大，D錯誤。,例 3,B,規(guī)律總結： 對速度與加速度關系的三點提醒 (1)速度的大小與加速度的大小沒有必然聯(lián)系。 (2)速度變化量與加速度沒有必然的聯(lián)系，速度變化量的大小由加速度和速度變化的時間決定。 (3)物體做加速運動還是減速運動，關鍵是看物體的加速度與速度的方向關系，而不是看加速度的變化情況。加速度的大小只反映速度變化(增加或減小)的快慢。,(多選)(原創(chuàng)卷)僅用了6年零兩個月的時間，中國第五代戰(zhàn)機殲20實現(xiàn)從首飛到服役，超越了美國F22和F35隱形戰(zhàn)機的服役速度，而俄羅斯的第五代隱形戰(zhàn)機T50雖然早于殲20一年首飛，卻仍然沒有完成試驗定型。在某次試飛中，殲20由靜止開始加速，當加速度a不斷減小至零時，飛機剛好起飛，則此過程中飛機的() A速度不斷增大，位移不斷減小 B速度不斷增大，位移不斷增大 C速度增加越來越快，位移增加越來越快 D速度增加越來越慢，位移增加越來越快 解析飛機的加速度不斷變小，但速度不斷變大， 只是增加變慢而已，速度變大時，位移增加變快，B、D正確。,類題演練 3 ,BD,階段培優(yōu)微專題,利用如圖所示的裝置測量滑塊P的速度。1和2是固定在斜面上適當位置的兩個光電門，當有物體從光電門通過時，與它們連接的光電計時器能夠顯示擋光時間。讓滑塊從斜面的頂端滑下，光電門1、2各自連接的光電計時器顯示的擋光時間分別為5.00102s、2.00102s。已知滑塊的寬度為5.00cm，求： (1)滑塊通過光電門1、2時的速度分別是v1_m/s，v2_m/s。(保留兩位有效數(shù)字) (2)若用寬度是2.00cm的滑塊，對測量誤差有何影響？,例 4,1.0,2.5,答案見解析,方法2利用打點計時器測速度 根據(jù)勻變速直線運動中，某段時間內中間時刻的瞬時速度等于這段時間的平均速度，計算瞬時速度。,例 5,0.40,0.72,偏大,如圖是用超聲波測速儀測量車速的示意圖，固定的測速儀B發(fā)出和接收超聲波信號，并記錄了不同時刻發(fā)射和接收波的情況。在t0時刻，B第一次發(fā)出超聲波，t0.4s時刻，收到汽車的反射波。t1.6s時刻，B第二次發(fā)出超聲波，t2.2s時刻，再次收到反射波。超聲波在空氣中傳播的速度v340m/s，汽車是勻速行駛的。求： (1)汽車在第一次接收到超聲波時離測速儀B的距離；汽車在第二次接收到超聲波時離測速儀B的距離； (2)汽車的速度。,例 6,2年高考模擬,B,2(2018湖北浠水實驗中學月考)兩位雜技演員，甲從高處自由落下的同時乙從蹦床上豎直跳起，結果兩人同時落回蹦床上(忽略空氣阻力)。若以演員自己為參考系，此過程中他們各自看到對方的運動情況是() A甲看到乙先朝上、再朝下運動 B甲看到乙一直朝上運動 C乙看到甲先朝下、再朝上運動 D甲看到乙一直朝下運動,B,解析甲做自由落體運動，速度越來越快，乙先向上做勻減速運動，當乙的速度減小到零時，再向下做自由落體運動。兩者運動的總時間相同，乙向上和向下運動的時間也相同，均是總時間的一半，所以乙向上運動的初速度大小等于乙最后落回蹦床時的速度大小，方向相反，同時還等于乙向上到最高點速度為零時甲的速度大?。幌瓤吹谝欢?，乙向上做勻減速運動，甲向下做自由落體運動，甲、乙相向運動，所以甲看到乙向上運動，乙看到甲向下運動。當乙到最高點速度為零時，甲有向下的速度，而且越來越快，乙也開始向下運動，但是速度沒有甲快，所以甲、乙之間的距離是減小的，那么，相對來說，甲就看到乙一直向上運動，乙看到甲一直向下運動，故選B。,3(2018江西新余一中二模)(多選)某賽車手在一次野外訓練中，先利用地圖計算出出發(fā)地和目的地的直線距離為9km，從出發(fā)地到目的地用了5min，賽車上的里程表指示的里程數(shù)值增加了15km，當他經(jīng)過某路標時，車內速度計指示的示數(shù)為150km/h，那么可以確定的是() A在整個過程中賽車手的位移大小是9km B在整個過程中賽車手的路程是9km C在整個過程中賽車的平均速度大小是180km/h D經(jīng)過路標時賽車的瞬時速率是150km/h,AD,4(2018江蘇常州質檢)一客運列車勻速行駛，其車輪在鐵軌間的接縫處會產(chǎn)生周期性的撞擊。坐在該客車中的某旅客測得從第1次到第16次撞擊聲之間的時間間隔為10.0s。在相鄰的平行軌道上有一列貨車，當該旅客經(jīng)過貨車車尾時，貨車恰好從靜止開始以恒定加速度沿客車行進方向運動。該旅客在此后的20.0s內，看到恰好有30節(jié)貨車車廂被他連續(xù)超過。已知每根鐵軌的長度為25.0m，每節(jié)貨車車廂的長度為16.0m，貨車車廂間距忽略不計。求： (1)客車運行速度的大小； (2)貨車運行的加速度大小。,答案(1)37.5m/s(2)1.35m/s2,