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1、鑒賞古詩讀懂始,大江中學高三語文,引語：,讀詩如讀人。讀一首不曾謀面的詩歌，就如同見一個陌生人，讀詩的過程，完全可以看成是你和這個人交往的過程，想一想，如何做才能又快又準確地了解他呢？,,閱讀方法指導(dǎo),本講欄目開關(guān),一.讀標題,詠素蝶詩隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。,(1)交代了寫作對象（素蝶)，(2)點明了詩歌的類別（詠物詩），(3)暗示了寫作手法（托物言志），(4)暗示構(gòu)思脈絡(luò)：先詠物后抒情（言志）。,讀標題,鵲橋仙七夕范成大雙星良夜，耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈、風姨吹雨。相逢草草，爭如休見，重攪別離心緒
2、。新歡不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去。,(1)交代了寫作對象、內(nèi)容（七夕）或?qū)懽骶売桑ㄒ蚱呦Χ鴮懀?2)暗示了寫作內(nèi)容和情感（寫夫妻相思相聚）。,讀標題,征人怨歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。,(1)交代了寫作對象（征人），(2)揭示了全詩的感情基調(diào)（怨），(3)暗示了詩歌的主旨，(4)揭示了詩的類別（邊塞詩）。,讀標題,竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙微風驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動竹，疑是故人來。時滴枝上露，稍沾階下苔。何當一入幌，為拂綠琴埃。,(1)交代了寫作緣由和內(nèi)容（竹窗聞風），(2)交代了寫作目的（懷念遠方之人），(3)暗示了詩的感情基調(diào)和類別（懷人詩）。,讀標
3、題,左遷至藍關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。,(1)交代了寫作緣由（左遷）、地點（藍關(guān)）和特定讀者（侄孫湘），(2)暗示了詩的類別（貶謫詩），(3)暗示思想情感。,,閱讀方法指導(dǎo),本講欄目開關(guān),,閱讀方法指導(dǎo),本講欄目開關(guān),讀標題,中夜起望西園值月上覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。,(1)交代了詩歌的內(nèi)容：時間是半夜，地點是西園，中夜起來后望著西園的月亮。(2)暗示構(gòu)思脈絡(luò)：先寫景后抒情。（在掌握了這些信息后，我們不禁要猜
4、想：作者為什么半夜的時候起來望著西園呢？）,二.讀作者,陶淵明歸園之樂李白懷才不遇憤世嫉俗、清新飄逸杜甫憂國憂民沉郁頓挫王維含蓄生動，雄渾奇拔(邊塞詩)白居易雅俗共賞李賀奇詭變幻李商隱含蓄綽約杜牧清麗俊逸,,,特定內(nèi)容,固定風格,,,,閱讀方法指導(dǎo),本講欄目開關(guān),,詩,古體詩：以自然段為層,近體詩,絕句：前兩句寫景，(次)后兩句抒情(第四句最重要),律詩：前四句寫景，(次)后四句抒情(主),有的詩講究起承轉(zhuǎn)合,,,,,閱讀方法指導(dǎo),本講欄目開關(guān),,閱讀方法指導(dǎo),本講欄目開關(guān),三.讀正文,題竹石牧牛并引黃庭堅子瞻畫叢竹怪石，伯時增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)。戲詠。野次小崢嶸，幽篁相依綠。阿童三尺棰，
5、御此老觳觫。石吾甚愛之，勿遣牛礪角。牛礪角猶可，牛斗殘我竹。,,分兩個層次。前四句為一個層次，分別寫了石、竹、牧童、老牛四個物象，構(gòu)成了一幅完整的畫面；后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。,四.讀注釋、讀題干,請借助注釋理解下面這首詩的寫作意圖贈花卿唐杜甫錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞?；ㄇ?，名敬定，是成都尹崔光遠的部將，平叛中立過功。后居功自傲，目無朝廷，僭用天子音樂。,,寫作背景：花卿，名敬定，是成都尹崔光遠的部將，平叛中立過功。后居功自傲，目無朝廷，僭用天子音樂。,此詩贈花的目的是給花卿以委婉的諷喻；“只應(yīng)天上有”是說花卿僭用天子音樂，不
6、當受之；說“人間能得幾回聞”隱含警示之意，意謂這種享受難于長久。（寫作背景暗示本詩的思想主旨）,1.看詩后注解,兩個作用：1、暗示背景，介紹作者這時的處境，詩歌的寫作背景。2、解說重點字詞、典故，消除閱讀障礙。,,春日憶李白杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩。這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？（3分）“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達了什么樣的思想感情？用了何種
7、表現(xiàn)手法？（4分）說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。（3分）,,注釋的暗示：這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。,,這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？（3分）,答：詩壇地位，無人可比；詩的思想情趣，灑脫不凡；詩歌風格，清新、俊逸。,“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分）,答：表達了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法。,說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。（3分）,答：立足于詩，懷念李白：從贊美李白的詩歌開始，轉(zhuǎn)為對李白的思念，最后以渴望相見、切磋詩藝作結(jié)。,,閱讀方法指導(dǎo),本講欄目開關(guān),總結(jié)方法,通讀所給的全部材料（信息）：標題、作者、正文、注釋、題干。勾畫標題、正文、注釋中的重要信息。理解各句意思，整體把握全詩的主旨大意和層次思路。,1.,,綜合閱讀訓(xùn)練,本講欄目開關(guān),,綜合閱讀訓(xùn)練,本講欄目開關(guān),,綜合閱讀訓(xùn)練,本講欄目開關(guān),,綜合閱讀訓(xùn)練,本講欄目開關(guān),,綜合閱讀訓(xùn)練,本講欄目開關(guān),,綜合閱讀訓(xùn)練,本講欄目開關(guān),,綜合閱讀訓(xùn)練,本講欄目開關(guān),,綜合閱讀訓(xùn)練,本講欄目開關(guān),,綜合閱讀訓(xùn)練,本講欄目開關(guān),,綜合閱讀訓(xùn)練,本講欄目開關(guān),,,綜合閱讀訓(xùn)練,本講欄目開關(guān),
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