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1、誰為我們護航,第10課,1.保障未成年人合法權益的四條基本途徑2.我國專門用來保護未成年人合法權益的基本法是3.聯(lián)合國保護少年兒童權益的國際性公約是,復習,,家庭保護,學校保護,社會保護,司法保護.,,中華人民共和國未成年人保護法.,聯(lián)合國兒童權利公約,誰為我們護航,,家庭保護,學校保護,社會保護,司法保護,,,,青春心鎖：未經同意翻閱日記是違法的,輟學風波：家長必須送適齡子女入學,呼吁書：要給孩子一個健康的成長環(huán)境,上課的權利：學校要保障未成年人接受教育,心理健康的權利：學校要保護學生在校的人身安全與健康,誰在雇用童工：雇用童工違法,青春的秘密：侵犯他人隱私違法,通信自由：通信自由與秘密受法
2、律保護,作品出版權：人人享有知識產權,未成年人犯罪也受法律制裁，但在審理上有特殊措施,1、家庭保護,是指（父母）或（其他監(jiān)護人）對未成年人合法權益進行的保護。,這種保護包括(生活上的關心照顧)和(思想上的教育培養(yǎng)),我國民法通則第16條規(guī)定，未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護人，未成年人的父母已經死亡或者沒有監(jiān)護能力的，由下列人擔任監(jiān)護人：祖父母、外祖父母；兄、姐；經未成年人父母所在單位或未成年人住地的居委會、村委會同意的關系密切的親屬、朋友；無上述監(jiān)護人時，由未成年人父母所在單位或未成年人所住地的居委會、村委會或民政部門擔任監(jiān)護人。,幾種不當的家庭教育類型,自由放任型即父母不履行教育子女的義務，
3、對子女聽之任之放任自流。他們只注意孩子的物質需要而忽視思想教育，或只注意學業(yè)成績而對思想教育不管不問，或干脆讓孩子棄學經商。,嬌縱溺愛型這種家庭教育方式表現為，子女在家庭中處于優(yōu)越地位，父母視孩子為掌上明珠，一味滿足子女在物質、精神、生活上的任何需求，久而久之，則養(yǎng)成子女的驕橫、任性、唯我至上等不良習性。,粗暴生硬型這種教育方式表現為家庭對子女的期望值過高，但又缺乏科學的、正確的教育方法。當子女達不到自己的期望時，往往“恨鐵不成鋼”，采用粗暴方法對待子女。這些方法使子女身心遭受創(chuàng)傷，從而產生恐懼心理，增大了與父母的隔閡，性格孤僻、冷漠、脾氣暴躁、情緒自卑，行為自私，極易到社會上尋找同情和溫暖。
4、,隔代扶養(yǎng)有些家庭由于父母工作繁忙或者雙方長期在外，無暇顧及子女，把孩子托付給老人撫養(yǎng)。而大多數老人文化水平較低，對孫輩寵愛有加，教育不足，對孩子根本無法管教或指導。這類孩子既缺少父愛又缺少母愛，老人的不當教育極易引發(fā)犯罪,家庭保護的內容：,1、依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和扶養(yǎng)義務。不得虐待、歧視未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。,2、尊重未成年人的權利，使適齡未成年人按照規(guī)定接受教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。,3、以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育未成年人，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網絡以及賭博、吸毒、賣淫。,4、父母或者其他監(jiān)護人不得允許或者迫使未成年人結婚，不
5、得為未成年人訂立婚約。,5、父母因外出務工或者其他原因不能履行監(jiān)護職責的，應當委托有監(jiān)護能力的其他成年人監(jiān)護。,青春心鎖：,一天，我去牡丹園游玩，媽媽為我準備了很多好吃的，媽媽的疼愛消除了我的戒備心。我把日記本放在了床頭就迫不及待地出了家門?？墒?，當我返回家取太陽帽時，一下子怔住了，媽媽正翻看我的日記呢？,思考問題1：對父母侵犯子女隱私的行為，我們應該怎么辦？,答：要以適當的方式指出父母的錯誤；要學會與父母溝通，爭取相互理解，相互信任；正確對待父母的關心和教育。,輟學風波：,春季開學的時間到了，某鎮(zhèn)中學竟有50名學生流失。鎮(zhèn)政府向各村發(fā)出通知，動員家長送孩子復學。但一些家長只顧打工賺錢，根本不
6、把子女上學的事放在心上；有的家長只顧眼前利益，逼迫子女打工或經商等；有的家長對子女則過分遷就，任他們在社會上閑逛。鎮(zhèn)政府在多次說服教育無果下，一紙訴狀把這些家長告到法院，對每位學生家長予以罰款，強令在規(guī)定時限內送子女復學。,這個案例中的家長們侵犯了未成年人的什么權益？其法律依據是什么?,答:這個案例中的家長們侵犯了未成年人的受教育權.法律依據是中華人民共和國未成年人保護法中規(guī)定，尊重未成年人接受教育的權利,使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務教育,不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。,思考問題2：,一份呼吁書,家庭不僅應當為未成年人提供必要的學習條件，而且應為未成年人提供健康的成長環(huán)境，以健康的思
7、想，品行和適當的方法教育未成年人。,你們開錢吧，我糊了,真倒霉，又沒下轎。,這樣的教育有效嗎？,小品表演：情景：學生：在家學習（愁眉苦臉，捂住耳朵，發(fā)出聲音：爸爸媽媽，不要老是打麻將了）父母及他人：在學生的旁邊玩麻將（高聲談論、抽煙、放聲大笑）,答：家庭不僅應當為未成年人提供必要的學習條件，而且應為未成年人提供健康的成長環(huán)境，以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人。我們要以適當的方式指出父母的錯誤，爭取得到理解，給我們的學習提供一個良好的環(huán)境。,思考問題3：,請問同學們：小品給你什么感想？請運用所學知識回答。,2、學校保護：,（含義：）學校、幼兒園及其他教育機構依照法律的規(guī)定，對未成年人進
8、行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。,（作用：）（1）學校是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要陣地；（2）學校教育是預防和矯治未成年人違法犯罪的重要環(huán)節(jié)。,學校保護的內容,1、全面貫徹國家的教育方針，促進未成年人全面發(fā)展。2、尊重未成年人的教育權，關心、愛護學生，不得隨意開除學生。3、尊重未成年人的人格尊嚴，不對未成年人實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為。4、建立安全制度，加強安全教育，保障人身安全。5、專門學校的特殊保護。專門學校應對在校學生思想教育、文化教育、紀律和法制教育等。學校教職工應關心、愛護、尊重學生，不得歧視、厭棄。,國家為了保障公民的受教育權，采取了經濟的、行政
9、的、法律的等一系列措施，特別是提供了法律保障、物質保障和師資保障。受教育既是公民的權利，同時也是公民應該履行的義務，包括按時入學的義務、接受規(guī)定年限教育的義務及遵守法律和學校紀律、尊敬師長、努力完成規(guī)定的學習任務的義務。作為當代兒童，我們應該認真、自覺地履行受教育的義務，珍惜受教育的權利。,上課的權利,李波的作業(yè)又沒有完成。對此，老師實在沒有了招數。上課了，老師令他站到教室外面去，等把作業(yè)做好了再回教室聽課。,思考問題4：老師侵犯了李波的什么權利？其法律依據是什么？,答:教師侵犯了李波的受教育權.法律依據是我國憲法規(guī)定:中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。受教育權是每個公民的一項基本權利，
10、學校作為實施教育的專門機構，更有義務來保障未成年人接受教育。在學習中對學習有困難的學生,應當耐心教育幫助,不得歧視或者變相體罰學生。,從李波未完成作業(yè)的角度來看，他也未履行好受教育的義務，受教育既是公民的權利，同時也是公民應該履行的義務，作為學生，我們應該怎樣來履行這一義務呢？,答：按時入學，接受規(guī)定年限的義務教育及遵守法律和學校紀律、尊敬師長、完成規(guī)定的學習任務。,李剛是某中學初中一年級的學生，由于做錯了一道數學題，被老師重重打了一耳光，李剛頓時感到頭暈耳鳴。放學后，他感到聽力下降，精神恍惚。從此，他更害怕上數學課了。,1、老師侵犯了李剛的什么權利？2、李剛可以通過什么途徑來維護他的合法權益
11、？,思考問題5：,身心健康的權利,答：老師隨意打罵學生是錯誤的，侵犯了李剛的生命健康權和人格尊嚴權。李剛可以通過向學校反映、向教育部門反映、向法庭起訴老師等途徑來維護自己的合法權益。,課堂檢測,,,,,單項選擇題：1.未成年人保護的基礎是（）A學校保護B社會保護C家庭保護D司法保護2.承擔學校保護的教育機構是()A大學小學中學B小學中學和幼兒園C學校政教處D有關學校，幼兒園及其他教育機構3.當公民受到不法侵害,唯一正確的方法是()A逆來順受，忍氣吞聲B采取一切手段報復C運用法律手段維護自己的合法權益D找侵害者打架,C,D,C,多項選擇題：,1.屬于未成年人保護法對學校保護規(guī)定（）A履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務B尊重未成年人的人格尊嚴C保護未成年人在學?；顒又械娜松戆踩徒】礑撫養(yǎng)、教育和引導未成年人、下列行為中，違反未成年人保護法的（）A由于家庭貧困,父母令其上中學的孩子中止學業(yè),外出打工B某中學明文規(guī)定,不許學生出入游戲廳,歌舞廳,酒吧等場所C國家有關部門查處并沒收毒害青少年的淫穢光盤D學生違反班級紀律,班主任老師對其進行體罰,,BC,AD,謝謝！再見,
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