《2018-2019學(xué)年高中生物 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 第2節(jié) 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型課件 新人教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中生物 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 第2節(jié) 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型課件 新人教版必修1.ppt（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2節(jié) 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,教師參考 新課導(dǎo)入 導(dǎo)入1:在上一節(jié)課中,我們通過(guò)學(xué)習(xí)幾種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例,知道了生物膜的功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性。那么生物膜為什么具有這種選擇透過(guò)性呢?我們知道,功能跟結(jié)構(gòu)是息息相關(guān)的,那么生物膜到底有什么樣的結(jié)構(gòu),才能使得它具有這種選擇性功能呢?這一節(jié)課我們就來(lái)對(duì)生物膜的結(jié)構(gòu)做一個(gè)探討。 導(dǎo)入2:小詩(shī)一首 是誰(shuí),隔開(kāi)了原始海洋的動(dòng)蕩。是誰(shuí),為我日夜守邊防。是誰(shuí),為我傳信報(bào)安康。沒(méi)有你,我——一個(gè)小小的細(xì)胞會(huì)是何等模樣? 請(qǐng)思考:(1)這首小詩(shī)生動(dòng)地說(shuō)明了細(xì)胞哪部分結(jié)構(gòu)的功能? (2)生物膜的這些功能的發(fā)揮與其結(jié)構(gòu)有關(guān)嗎? 這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)生物膜的結(jié)構(gòu)。,【
2、教學(xué)目標(biāo)】 1.通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題串,引導(dǎo)學(xué)生逐步分析科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)和結(jié)論,加深對(duì)科學(xué)過(guò)程和方法的理解。[科學(xué)思維] 2.通過(guò)展示生物膜的結(jié)構(gòu)模式圖,讓學(xué)生運(yùn)用演繹與推理的方法,總結(jié)流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容。[生命觀念、科學(xué)思維],形成學(xué)科核心素養(yǎng),凝練素養(yǎng),自主學(xué)習(xí),圖說(shuō)教材,自主學(xué)習(xí) 讀教材學(xué)基礎(chǔ),一、對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程 請(qǐng)閱讀教材第65~67頁(yè)“對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程”,完成下面的問(wèn)題。,脂質(zhì),脂質(zhì),脂質(zhì),蛋白質(zhì),,,2,連續(xù)的兩層,暗—亮—暗,蛋白質(zhì)—,脂質(zhì)—蛋白質(zhì),熒光,流動(dòng)性,流動(dòng)鑲嵌模型,,,,,?思考? 人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)是在37 ℃條件下進(jìn)行的,溫度會(huì)影響細(xì)胞融合的速率嗎?說(shuō)
3、出理由。 提示:會(huì)。溫度會(huì)影響分子運(yùn)動(dòng)的速率,進(jìn)而影響細(xì)胞融合的速率。,二、流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容 請(qǐng)閱讀教材第68頁(yè)“流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容”,完成下面的問(wèn)題。 1.化學(xué)組成:主要是 分子和 分子。 2.模型結(jié)構(gòu),磷脂,蛋白質(zhì),,,,,,,流動(dòng)性,?判斷? (1)膜的成分中只有磷脂和蛋白質(zhì)。( ) (2)組成生物膜的蛋白質(zhì)全部都平鋪在磷脂雙分子層的表面上。( ) (3)細(xì)胞膜內(nèi)、外表面上都有糖蛋白分布。( ) (4)細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的物質(zhì)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的糖蛋白。( ) (5)細(xì)胞膜的流動(dòng)性是指組成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的。( ),,,,,√,凝練素
4、養(yǎng) 解疑難提能力,主題 生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)分析 教師參考 問(wèn)題引領(lǐng): 1.吞噬細(xì)胞吞噬衰老損傷的細(xì)胞過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)? 2.細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么? 3.細(xì)胞膜的流動(dòng)性與選擇透過(guò)性有何關(guān)系?,,1.生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有一定的流動(dòng)性 (1)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):磷脂雙分子層是輕油般的流體,具有流動(dòng)性。其上的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子也是可以運(yùn)動(dòng)的。 (2)生理意義:保證了細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸、信息交流、運(yùn)動(dòng)、變形、分裂、融合等正常生命活動(dòng)的進(jìn)行。 (3)體現(xiàn)實(shí)例:細(xì)胞融合、變形蟲(chóng)變形、分泌蛋白的分泌、溫度改變時(shí)膜的厚度改變、動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹、失水皺縮等。 2.生物膜的功能特點(diǎn):
5、選擇透過(guò)性 (1)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):膜上具有載體蛋白。 (2)生理意義:控制物質(zhì)進(jìn)出。,3.流動(dòng)性和選擇透過(guò)性的關(guān)系 (1)區(qū)別:具有一定的流動(dòng)性是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),即磷脂分子是運(yùn)動(dòng)的,大多數(shù)蛋白質(zhì)分子也是運(yùn)動(dòng)的。選擇透過(guò)性是細(xì)胞膜的功能特點(diǎn),即水分子、被選擇的離子和小分子可以通過(guò),大分子、不被選擇的離子和小分子不能通過(guò)。 (2)聯(lián)系:細(xì)胞膜的流動(dòng)性是表現(xiàn)其選擇透過(guò)性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。 以上關(guān)系可表示為:,4.影響膜流動(dòng)性的因素 主要包括溫度、pH、重金屬等。,【典例】 某同學(xué)根據(jù)細(xì)胞膜的知識(shí),繪制了細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,如下圖所示: (1)請(qǐng)指出圖中的一處明顯錯(cuò)誤: 。 (2)有些脂溶性溶
6、劑如苯酚可以溶解[ ] 而造成膜的損傷。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,說(shuō)明B具有 。 (3)細(xì)胞識(shí)別、細(xì)胞膜的功能與圖中的 (填字母)有關(guān)。,,解析:(1)B為磷脂雙分子層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,其排列方式應(yīng)為:親水性頭部排在外側(cè),疏水性尾部排在內(nèi)側(cè)。 (2) 脂溶性溶劑可以溶解磷脂,B的名稱(chēng)是磷脂雙分子層。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí),B的厚度變小,說(shuō)明磷脂雙分子層具有一定的流動(dòng)性。 (3)細(xì)胞識(shí)別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸分別與膜上的糖蛋白有關(guān)。 答案:(1)磷脂雙分子層的排布方式錯(cuò)誤 (2) B 磷脂雙分子層 一定的流動(dòng)性 (3)A,方法透析 判斷細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)和外側(cè)的技巧 (1)依據(jù):細(xì)胞膜的
7、糖類(lèi)與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白,糖蛋白只分布于細(xì)胞膜外側(cè)。 (2)方法:有糖蛋白的一側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè),另一側(cè)為細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)。,備選例題 單純的磷脂分子在水中可形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體(如圖),它載入藥物后可將藥物送入靶細(xì)胞內(nèi),下列關(guān)于脂質(zhì)體的敘述正確的是( ) A.在a處嵌入脂溶性藥物,利用它的流動(dòng)性將藥物送入細(xì)胞 B.在b處嵌入脂溶性藥物,利用它的流動(dòng)性將藥物送入細(xì)胞 C.在a處嵌入水溶性藥物,利用它與細(xì)胞膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞 D.在b處嵌入水溶性藥物,利用它與細(xì)胞膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞,C,,解析:球形脂質(zhì)體的雙層脂分子的親水端朝外,疏水端朝內(nèi),所以圖中 a 處可嵌入水溶性物質(zhì)
8、;細(xì)胞膜是由磷脂雙分子層構(gòu)成的,也是脂質(zhì),圖中利用脂質(zhì)體可以和細(xì)胞膜融合的特點(diǎn),將藥物送入靶細(xì)胞內(nèi)部。,,【題組演練】 1.人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng),穿出毛細(xì)血管壁,吞噬侵入人體內(nèi)的病菌。完成這個(gè)過(guò)程依靠細(xì)胞膜的( ) A.選擇透過(guò)性 B.保護(hù)作用 C.流動(dòng)性 D.細(xì)胞通訊 解析:人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng),穿出毛細(xì)血管壁,吞噬侵入人體內(nèi)的病菌,在整個(gè)過(guò)程中存在細(xì)胞膜形態(tài)變化,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。,C,2.如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答: (1)該結(jié)構(gòu)對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是 。 (2)有些有機(jī)溶劑如苯酚,可溶解B造成膜的損傷,B表示的結(jié)構(gòu)是
9、 。 (3)兩個(gè)動(dòng)物細(xì)胞能融合在一起,主要與細(xì)胞膜具有 有關(guān)。 (4)細(xì)胞識(shí)別與圖中 (填字母)有關(guān)。 (5)葉綠體和線粒體等細(xì)胞器中均有類(lèi)似膜結(jié)構(gòu),但執(zhí)行的具體功能卻有很大的區(qū)別,其原因是由于圖中 (填字母)不同所致。,,解析:(1)細(xì)胞膜對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是選擇透過(guò)性。(2)B的名稱(chēng)是磷脂雙分子層。(3)兩個(gè)動(dòng)物細(xì)胞能融合在一起主要與細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性有關(guān)。(4)細(xì)胞識(shí)別與糖蛋白C有關(guān)。(5)生物膜的功能特性主要取決于膜上的蛋白質(zhì)。 答案:(1)選擇透過(guò)性 (2)磷脂雙分子層 (3)一定的流動(dòng)性 (4)C (5)A,(1)磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架,為圖中a
10、;蛋白質(zhì)分子在膜上的位置有鑲嵌、貫穿、覆蓋三種,為圖中b;多糖與蛋白質(zhì)分子結(jié)合,合稱(chēng)糖蛋白,又稱(chēng)糖被,為圖中d。 (2)構(gòu)成膜的磷脂分子是可以運(yùn)動(dòng)的,大多數(shù)的蛋白質(zhì)分子也是可以運(yùn)動(dòng)的,因此生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表現(xiàn)為流動(dòng)性。,圖說(shuō)教材:對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的理解,(3)生物膜上的蛋白質(zhì)(b)具有多種功能,如有的具有載體功能,參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸,由于載體具有專(zhuān)一性,因此,在一定程度上決定了生物膜具有選擇透過(guò)性;糖蛋白具有保護(hù)、識(shí)別、潤(rùn)滑、免疫等功能。需要注意的是糖被并非等同于糖蛋白,只有位于膜外表面的一層糖蛋白才稱(chēng)糖被,因此糖被又可以作為區(qū)分細(xì)胞內(nèi)外的標(biāo)志。,【跟蹤訓(xùn)練】 如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回
11、答問(wèn)題: (1)圖中[②]表示兩層 分子,它構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架。 (2)離子進(jìn)入細(xì)胞的方向是 (用圖中字母和“→”表示)。 (3)與細(xì)胞相互識(shí)別有關(guān)的是圖中的[ ] 。 (4)細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中 的種類(lèi)和數(shù)量。,,解析:(1)細(xì)胞膜的基本支架為磷脂雙分子層,為圖中的②。 (2)③為糖蛋白,在細(xì)胞的外表面,則A面為細(xì)胞外,B面為細(xì)胞內(nèi),離子進(jìn)入細(xì)胞的方向是A→B。 (3)圖中③為糖蛋白,具有信息識(shí)別作用。 (4)細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量決定了細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度。 答案:(1)磷脂 (2)A→B (3)③ 糖蛋白(糖被) (4)蛋白質(zhì),形成學(xué)科核心素養(yǎng),(一)重要生物學(xué)概念 1.脂溶性物質(zhì)能優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜,說(shuō)明細(xì)胞膜中含有脂質(zhì)。 2.流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為:磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架,蛋白質(zhì)分子覆蓋、鑲嵌或貫穿于磷脂雙分子層中。 3.生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,功能特性是具有選擇透過(guò)性。 4.糖被只分布于細(xì)胞膜的外表面,與細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)、潤(rùn)滑、免疫作用有關(guān)。,(二)學(xué)科核心素養(yǎng) 1.生命觀念:形成生物膜的結(jié)構(gòu)與功能觀。 2.科學(xué)思維:運(yùn)用歸納與概括、演繹與推理、模型與建模、批判性思維的方法總結(jié)流動(dòng)鑲嵌模型的主要內(nèi)容。,(三)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 請(qǐng)嘗試構(gòu)建本課時(shí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。,謝謝觀賞！,
2018-2019學(xué)年高中生物 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 第2節(jié) 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型課件 新人教版必修1.ppt
