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1、
溜溜山歌
教學目標
??1、通過學唱歌曲《溜溜山歌》，產(chǎn)生對民族音樂的興趣。
??2、欣賞《打麥號子》，使學生初步了解中國民歌的另一種表現(xiàn)形式。。
??2、初步掌握“下滑音”的演唱。
教??學重難點
教學重點? ?能用自然、詼諧的聲音演唱歌曲《溜溜山歌》，表現(xiàn)出勞動的氣氛
?教學難點? ?歌曲中下滑音的演唱
教??學準??備
電子琴、錄音機、教學磁帶。
教?學?過?程
第一課時
?一、組織教學，師生問好
?生在江蘇民歌《茉莉花》的旋律中走進教室
?二、導入
?師：有誰知道剛剛那首歌曲的名字么？（生舉手回答）??
師：看來你對這首民歌很熟悉，是呀，這就是有名的
2、江蘇民歌《茉莉花》。我們也曾在音樂課上學過一些民歌，下面，請豎起你們的小耳朵，一起聽聽，會唱的跟著音樂輕聲唱一唱，你感受到歌曲的情緒是怎樣的??播放民歌片段《領(lǐng)唱秧歌》
?生：我仿佛看見一群人在高興的跳著秧歌舞
?師：說的真好，你的想象力真豐富！歡快的歌曲把我們帶進了歡騰的大西北，這就是陜北民歌《領(lǐng)唱秧歌》。
?師：聽完熱情豪放的《領(lǐng)唱秧歌》，我們一起去沂蒙山聽一首當?shù)氐拿窀?，這首歌曲又會給你帶來怎樣的感受呢? ?播放《沂蒙山小調(diào)》
?生：音樂優(yōu)美動聽，我好像看見了一座風景秀麗的高山
?師：你用自己的語言詮釋了對音樂的理解！圖片上的這座山就是沂蒙山，這就是有名的山東民歌《沂蒙山小調(diào)》
3、。有山就有水，我們再來聽聽下面的這首歌曲唱了哪條河。??播放《瀏陽河》
?生：瀏陽河。
?師：真是一群會感受音樂的孩子呀！這首就是湖南民歌《瀏陽河》。《瀏陽河》的最后一句“咿呀咿嗞呦”在民歌中被稱為什么呢？（襯詞）
?第二課時
??一、新授
?（一）襯詞
?1、感受歌曲
?師：很多民歌里都有襯詞，今天我就給大家?guī)砹艘皇准亦l(xiāng)民歌，你來聽聽這首歌里有哪些襯詞??（師演唱①）
?生：溜溜或呀嗬嗨
?師：你們的耳朵真靈！張老師是安徽人，這就是我家鄉(xiāng)的一首民歌：溜溜山歌。再聽聽歌曲，一邊聽一邊找找歌曲中出現(xiàn)了幾處襯詞? ?聽范唱② 呈現(xiàn)歌詞
?生：四處
?2、學唱“溜溜”
?師
4、：真是一群善于發(fā)現(xiàn)的孩子！是的，歌曲共出現(xiàn)了四處襯詞。安徽人民是勤勞善良的，他們經(jīng)常邊唱著歌兒邊勞動。讓我們跟著歌聲去尋找他們，一起享受勞動的樂趣?。ǚ冻郏?
?師：瞧，樹上有四顆果子，咱們把他們摘下來放進籃子里。先摘最下面的兩顆，跟我一起邊唱邊摘（學唱1 1）彈琴，給固定音高??還有兩顆果子長的高一點，我們把手伸高點摘（學唱5 5）
?回到歌詞
?師：你能找到我們剛剛摘的兩顆果子在歌曲哪里么？
?3、下滑音
?師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（歌譜中有一條波浪線）這叫做“下滑線”，其實我們已經(jīng)會唱下滑音了，不信你們唱一唱。（生回憶“溜溜”唱法，再次加深印象）下滑音的演唱就是這樣。
?4、學唱
5、其他襯詞
??
師：果子都摘下來了，真開心呀！我們跟著音樂再次回味一下摘果子的情景吧。（范唱④）
?師：大家都在熱火朝天的忙活著呢，跟我唱一唱第三處 “溜溜哪呀”
?師：果子摘了好多呀，拎都拎不動了，咱們得再使把勁兒才行?！把洁类恕保◣熌７铝嗷@子感覺）
?師：終于搬回來了！你們收獲的真多呀！我也想加入你們的隊伍，綠色部分你們來唱，其余的我來唱（生唱襯詞部分⑤）
?第三課時
?一、學唱歌曲
?1、感受旋律，跟琴哼唱
?師：勞動了這么久，我們休息一會兒，請你們用LU輕聲跟著我的琴聲哼唱（彈一句哼一句）
?2、學唱第一段
?（1）聽范唱，默唱
?師：多動聽的旋律呀！請你跟著范
6、唱在心里默唱??范唱⑥
?（2）跟范唱學唱
?師：你們的小耳朵認真聽了么？那么就請你跟著音樂輕聲唱出來。范唱⑦
?（3）跟琴唱歌，鞏固歌曲
?師：唱了一遍，你感覺自己還有哪一句可以唱的更好一點？（根據(jù)情況，拎出來練）
?師：看來你們的小耳朵確實是一對會聽音樂的耳朵！讓我們跟著琴聲唱一遍吧
?（4）聽范唱，感受情緒
?師：我們都知道，大多數(shù)民歌都有著濃厚的生活氣息，能夠直接表達人們的心情。從這首歌曲中，你感受到怎樣的情緒？聽聽想想 聽范唱⑧（愉快的勞動）
?（5）跟伴奏演唱
?師：說的真好！從大家專注的表情，我感受到了你們是一群愛動腦筋的孩子。就讓我們帶著這種情緒跟著伴奏唱一唱
7、吧??生唱一遍
?（6）字頭咬字
??
師：從你們的歌聲中，我感覺到了勞動的喜悅。下面聽我來唱一唱和你們唱的有什么區(qū)別（師突出每一句第一個字頭的演唱）
?師：民歌講究字頭的演唱，要求咬清楚每句話的第一個字。你們這樣唱一唱。
?2、學唱第二段
?師：這首歌曲短小但卻寓意深刻，歌曲中唱到一棵樹不成林，一根單紗難搓繩，讓我們聽聽第二段又是怎樣唱的??播放范唱⑧
?二、對唱歌曲
?（1）師生對唱
?師：他們勞動的多歡呀！我想和同學們用對唱的形式表現(xiàn)出他們辛勤勞動的樣子，我唱第一段，你們唱第二段。
?（2）男女生對唱，分別站起來唱
?師：你們也來試試這種演唱形式，男女生對唱，男生先
8、唱。（你們合作的真好?。?
?第四課時??
?一、完整演唱歌曲
?師：經(jīng)過大家的努力，我們不僅學會了一首好聽的溜溜山歌，也獲得了大豐收，這不正是團結(jié)的力量么。這首山歌的寓意也正是如此。讓我們再一次發(fā)揮團結(jié)合作的精神，把這首山歌自信的唱出來吧?。ǜ樽嗤暾莩枨?
?二、師方言演唱民歌
?師：你們知道么，民歌大多來自于民間，用地方方言演唱的民歌更具有地方色彩。下面，我就用安徽方言來唱唱這首曲子。
?三、拓展
?師：在我們安徽有一個小小的縣，叫做鳳陽，在那里有幾樣東西很出名，其中之一就是他們的絕活--花鼓，下面就讓我們一起聽聽這首安徽民歌《鳳陽花鼓》。
?四、總結(jié)
?師：今天我們
9、學唱了一首安徽民歌（溜溜山歌），聽了湖南民歌（瀏陽河），陜北民歌（領(lǐng)唱秧歌）和山東民歌（沂蒙山小調(diào)），還有一曲（鳳陽花鼓）。我國的民歌有如絢麗的百花遍野盛開，希望同學們課后利用好自己那對會聽的耳朵，收集或?qū)W唱一首民歌，下節(jié)課上我們一起聽一聽。今天的課就上到這里。（生在《茉莉花》的音樂中走出教室）
教學反思：
珍惜眼前的學習機會，當你現(xiàn)在有機會學習各種經(jīng)驗時，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一輩子的，許多過程都是不能省略的，至少學會這些經(jīng)驗可以讓你少走很多彎路。每個人的選擇都是在自己力所能及的范圍內(nèi)做出的最優(yōu)的選擇，大部分人都是安全感的奴隸，當你覺得生活輕而易舉，成就感爆棚時，很有可能你
10、只是選擇了基礎難度，而在你的圈子外，還有很多很多比你厲害幾倍甚至幾十倍的人，從一開始就是最高難度且現(xiàn)在比你財富多幾十倍，甚至上百倍。你所謂的成功，也許只是他們眼中短暫歇腳的驛站。不要做溫水里的青蛙，只有走出自己的心靈舒適區(qū)，你的人生才真正開始!快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴。人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。無論你覺得自己多么了不起，也永遠有人比
11、更強;無論你覺得自己多么不幸，永遠有人比你更不幸。也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠稹２槐睾ε?，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了?人往往有時候為了爭奪名利，有時驅(qū)車去爭，有時驅(qū)馬去奪，想方設法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進取成功的催化劑。真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;
12、時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更失敗。一句簡單的問候，是不簡單的牽掛;一聲平常的祝福，是不平常的感動;條消息送去的是無聲的支持與鼓勵，愿你永遠堅強應對未來，勝利屬于你!行為勝于言論，對人微笑就是向人表明：我喜歡你，你使我快樂，我喜歡見到你。最值得欣賞的風景，就是自己奮斗的足跡。人生從來沒有真正的絕境。無論遭受多少艱辛，無論經(jīng)歷多少苦難，只要一個人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開花結(jié)果。當機會呈現(xiàn)在眼前時，若能牢牢掌握，十之八九都可以獲得成功，而能克服偶發(fā)事件，并且替自己尋找機會的人，更可以百分之百的獲得成功。相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力去奮斗，成功最終就會是你的!相信你做得到，你一定會做到。不斷告訴自己某一件事，即使不是真的，最后也會讓自己相信。當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。領(lǐng)悟會使你永遠立于不敗之地。
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五年級音樂下冊第1課《溜溜山歌》教案湘藝版(完整版)
