部編版語文五年級(jí)上冊(cè) 第一單元單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷【含答案】

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1、部編版語文五年級(jí)上冊(cè)第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(用“√”標(biāo)出)(2分) 嗜好(shì　qí)　　 垂蔓(wàn　màn)　　 眼瞼(jiǎn　lián)　　 價(jià)錢便宜(pián　biàn) 三、選字組詞。(4分) 1．嫌　謙　歉　賺　　 (　　　)錢　　(　　　)意　　(　　　)虛　　(　　　)棄 2．哨　梢　稍　捎　　 (　　　)信　　樹(　　　)　　(　　　)兵　　(　　　)微 四、在下列句中橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(　　) (1)白鷺是一首________的散文詩。 (2)這件用貝殼做成的手工藝品十分________。

2、(3)桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有________。 (4)姐姐跳舞的________就像翩翩起舞的天鵝一般優(yōu)美。 A．精致　精巧　姿態(tài)　姿勢(shì) B．精巧　精致　姿態(tài)　姿勢(shì) C．精致　精巧　姿勢(shì)　姿態(tài) D．精巧　精致　姿勢(shì)　姿態(tài) 五、下列各句中與“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”這句話所用的修辭手法不同的一項(xiàng)是(2分) (　　) A．在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。 B．田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。 C．瞧，小珍珠鳥多么像它的父母。 D．它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 六、按要求寫句子。(2分) 1．小

3、時(shí)候，我無論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句) 2．至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。(改為肯定句)

4、 七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分) 1．《白鷺》為我們描繪了_________圖、_________圖、_________圖，通過展現(xiàn)白鷺之美，表達(dá)了作者_(dá)______________________。(2分) 2．《落花生》采用________的手法，借______說明做人的道理，告訴我們：人要做________，不要做_____________________________ ____。(2分) 3．《桂花雨》借描寫“_________”和“_________”，抒發(fā)了作者_(dá)__________________________________________。(1.5分

5、) 4．《珍珠鳥》以細(xì)膩親切的語言寫出了珍珠鳥_________________的情感變化過程，表現(xiàn)了作者與珍珠鳥之間的情意，表達(dá)了 “_____________________________”的感受(用原文回答)。(1分) 5．《蟬》這首詩的作者是唐代詩人_________，詩中“_____________，_____________”兩句告訴我們志向高潔的人不需要借助任何外力也能聲名遠(yuǎn)播。(1.5分) 八、綜合實(shí)踐。(8分) 1．根據(jù)“新鮮”的不同意思造句。(3分) (1)沒有枯萎；沒有變質(zhì)：_______________________________ (2)(事物)出現(xiàn)不

6、久：_______________________________________ (3)稀奇；稀罕：__________________________________________ 2．上課鈴響了，老師走進(jìn)五(1)班教室，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)這時(shí)候才匆匆忙忙跑進(jìn)教室，手忙腳亂地拿出課本，桌子上的書本擺放也很凌亂。請(qǐng)你根據(jù)這些情況，為五(1)班制訂兩條班級(jí)公約。(5分)

7、 九、閱讀理解。(35分) (一)白鷺(節(jié)選)(9分) 白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。 然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌_____，減之一分則嫌_____，素之一忽則嫌_____，黛之一忽則嫌_____。 1．按原文填空，把第3自然段補(bǔ)充完整。(2分) 2．選文從哪些方面表現(xiàn)了白鷺精巧如詩的特點(diǎn)？在正確的選項(xiàng)后

8、面打“√”。(2分) ①大小適宜，不顯生硬(　　)　②白鷺很常見(　　)　 ③雪白的蓑毛(　　) ④全身呈流線型結(jié)構(gòu)(　　) ⑤鐵色的長喙(　　) ⑥青色的腳(　　) 3．第3自然段運(yùn)用_______的修辭手法，突出了白鷺的_______，表現(xiàn)了作者_(dá)__________________。(3分) 4．作者寫的是白鷺，卻又提到白鶴、朱鷺和蒼鷺，這樣寫有什么作用？(2分)

9、 (二)露珠贊(節(jié)選)(8分) 露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風(fēng)雷、鳴電閃以炫耀自己的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，而對(duì)禾苗卻從來無所求。 1．用“——”畫出文中的一個(gè)擬人句。(1分)

10、 2．這篇短文通過描寫露珠___________，贊揚(yáng)了露珠____________ __________________的精神，表達(dá)了作者_(dá)_________________________ _________________。(3分) 3．找出文中最能表現(xiàn)露珠精神的句子，寫下來。(2分) 4．你認(rèn)為什么樣的人具有“露珠精神”？請(qǐng)列舉至少兩種人物。(2分)

11、 (三)天鵝(節(jié)選)(18分) 我在沼澤地里見到了它——美麗的天鵝。 ①剛看見它時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它，驚嘆它的美麗——潔白、輕盈。②白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾落下來，沾不上一星半點(diǎn)。 它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽，又好像在思索……③也許任何一種飛禽都無法具有這種個(gè)性，它的

12、美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的蘆葦也無法使它的豐采略微遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水，還是暗色的水更襯托出那圣潔的白色。 世界上還有如此純白的東西，我總算親眼看見了?？墒俏液鋈挥植幌嘈?，不相信天鵝會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場(chǎng)畜牧隊(duì)一只走散的鵝。 但它自己告訴我，它的確是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了細(xì)長的脖子，眺望著深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。 1．短文主要從_______和_______這兩個(gè)方面寫了天鵝獨(dú)特的美，從中可以體會(huì)到作者_(dá)______________之情。(3分) 2．品讀語句，體

13、會(huì)作者是如何寫出天鵝獨(dú)特的美的。(11分) (1)句①中“_______、_______、_______”這三個(gè)詞寫出了“我”初見天鵝時(shí)的表現(xiàn)，這些反應(yīng)從側(cè)面突出了_____________。(4分) (2)句②運(yùn)用_______的修辭手法，將_____________比作_______，描寫了_________________；句中還展開想象，突出天鵝羽毛_______________________的特點(diǎn)。(5分) (3)對(duì)句③理解正確的一項(xiàng)是(2分) (　　) A．運(yùn)用對(duì)比的描寫方法，將天鵝與其他飛禽進(jìn)行比較，不僅概括了它獨(dú)特的美，還表達(dá)了作者的喜愛與贊美之情。 B．從句中“無

14、法具有這種個(gè)性”和“高傲”等詞語可以看出作者對(duì)天鵝獨(dú)特的美并不欣賞。 3．第3自然段中畫“——”的句子有什么作用？(2分) 4．下列對(duì)這篇文章的理解說法不正確的一項(xiàng)是(2分) (　　) A．天鵝用自己的高傲與純潔，告訴作者“它的確是一只天鵝”。 B．“完全沒有留意腳下的黑色”突出天鵝在逆境中絲毫不受影響的形象。 C．作者筆下的天鵝絕不僅僅是一種

15、動(dòng)物，還是逆境中傲然堅(jiān)守的精神形象。 D．作者是從“細(xì)長的脖子”這一特征確定這是一只“地地道道”的天鵝的。 十、作文。(30分) 每個(gè)人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？拿起筆來寫一寫吧！ 要求：①寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會(huì)成為你的心愛之物；②學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間；③500字左右。 部編版語文五年級(jí)上冊(cè)第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 答案 一、shì　màn jiǎn　pián　 二、1.恩惠 2.播種 澆水 吩咐 3.沉浸 撿

16、 籮 糕餅 三、1.賺 歉 謙 嫌 2.捎 梢 哨　　稍　 四、B 五、C 六、1.示例：我無論對(duì)什么學(xué)科，都充滿了興趣。 2.至少前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里。 七、1.水田垂釣 枝頭獨(dú)立 空中低飛 對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情 2.借物喻人 落花生 有用的人 只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人　 3.搖花樂 桂花雨 對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念，以及對(duì)童年生活的懷念 4.由怕人到信賴人 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 5.虞世南 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng) 八、1.示例：菜市場(chǎng)的果蔬都很新鮮。 示例：平板

17、電腦早已不是什么新鮮事物了。 示例：第一次去雪山玩，我感到什么都新鮮。 2.示例：①課前兩分鐘進(jìn)教室，準(zhǔn)備好上課需要的課本。②桌面書本、文具擺放整齊。 九、（一）1.長 短 黑 白 2.①③④⑤⑥ 3.排比 精巧 對(duì)白鷺的喜愛之情 4.運(yùn)用對(duì)比的手法，將白鷺與白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行比較，更襯托出白鷺形體的精巧。 （二）1.每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛 2.滋潤禾苗 對(duì)露珠和具有露珠精神的人的敬佩和贊美之情　 無私奉獻(xiàn)、默默無聞、不求回報(bào)　 3.它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，而對(duì)禾苗卻從來無所求。 4.示例：頂著烈日指揮車輛的交通警察，日夜在哨所執(zhí)勤的邊防戰(zhàn)士，他們都具有“露珠精神”。 （三）1.外形 姿態(tài) 對(duì)天鵝的喜愛 2.（1）驚呆 凝視 驚嘆 天鵝的美麗 （2）比喻 天鵝的羽毛 白瓷 天鵝的羽毛之美 光滑、潔白、沒有雜質(zhì) （3）A 3.運(yùn)用對(duì)比的手法，通過描寫發(fā)黑的沼澤地和枯敗的蘆葦，突出天鵝圣潔的形象。 4.D 十、略