2019中考語文專題復習 古詩文閱讀篇 課外文言文閱讀 人教部編版

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1、 ??????（1）父母俱存 俱_______________________ 古詩文閱讀篇：課外文言文閱讀綜合練習 （答題時間：60?分鐘） 一、閱讀下面的語段，回答問題。 “ 匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識， 家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：?愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@， 資給以書，遂成大學。 1.?解釋下列句中加粗的詞。 ①鄰居有燭而不逮 ②衡乃與其傭作 ③資給以書 ④遂成大學 2.?翻譯下面的句子。 ①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之 譯文： ②衡乃與其傭作而不求償 譯文： 3

2、.?與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項是（ ） A.?以俟夫觀人風者得焉 B.?不以物喜，不以己悲 C.?何以戰(zhàn) D.?必以分人 4.?出?自?這?個?故?事?的?一?個?成?語?是 ，從字面上看，這個成語的意思 是 ，現(xiàn)在用這個成語形容 （用四字短語作答） 二、閱讀下面文言文，完成各題。 弈秋，通國之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之， 一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰： 非然也。 1.?解釋下列句中加粗的詞。 ①使弈秋誨二人弈 ②非然也 ③思援弓繳而射之 ④為是其智弗若與

3、2.?下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是（ ） A.?夫戰(zhàn)，勇氣也 B.?此則岳陽樓之大觀也 C.?甚矣，汝之不惠 D.?蓮，花之君子者也 3.?翻譯：惟弈秋之為聽 譯文： 4.?本文通過學弈這件小事，作者意在說明一個什么道理？ 答： 三、閱讀課外文言文，完成?1～3?題。 “ 孟子曰：?君子有三樂，而王天下者不與存焉。父母俱存，兄弟無故①，一樂也；仰不愧 于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下者不與 存焉?！? ——《孟子·盡心上》 【注釋】①故：事故，指災患病喪。 1.?解釋下列加點的詞。 ．

4、 ． ． ． ． ． ． （2）俯不怍于人 怍________________________ 2.?用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子。 得天下英才而教育之，三樂也。 答：_______________________________________________________________________ 3.?由孟子的“三樂”，我們可以聯(lián)想到《論語》中所說的人生之“樂”，請寫出一句。 答：__________________ 四、閱讀下列文言文，回答問題。 孝公①既用衛(wèi)鞅②，鞅欲變法，恐天下議己。 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于國都市南

5、門，募民有能徙置北門者予十 金。民怪之,莫敢徙。復曰“能徒者予五十金”?有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下 令。 “ 令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：?法之不 行，自上犯之。”將法太子。太子君嗣也不可施型刑其傅公子虔③黥④其師公孫賈。明日，秦 人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗， 鄉(xiāng)邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者。 （節(jié)選自《史記·商君列傳》） 【注釋】①孝公：秦孝公。②衛(wèi)鞅：人名，即商鞅。③虔：人名。④黥：古代的一種肉 刑。 1.?與文中“將法太子”的“將”字意思相同的一項是

6、?（ ） A.?左將軍王凝之妻也（《詠雪》） B.?爺娘聞女來，出郭相扶將（《木蘭詩》） C.?曉霧將歇，猿鳥亂鳴（《答謝中書書》） D.?扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（《陳涉世家》） 2.?給文中畫曲線的句子用“／”斷句。 太?子?君?嗣?也?不?可?施?刑?刑?其?傅?公?子?虔?黥?其?師?公?孫?賈 3.?用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。 答：________________________________________________________________________ 4.?從本文看，衛(wèi)鞅變法成功的原因之一是 五、閱讀下面文言文

7、，完成?1～4?題。 楚人養(yǎng)狙① 劉?基 ①楚有養(yǎng)狙以為生者，楚人謂之狙公。旦日，必部分②眾狙于庭，使老狙率以之山中， 求草木之實，或不給，則加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢違也。 “ “ “ ②一日，有小狙謂眾狙曰：?山之果，公所樹與？”曰：?否也。天生也?！痹唬?非公不 得而取與？”曰：“否也，皆得而取也?！痹唬骸叭粍t吾何假于彼而為之役乎？”言未既，眾 狙皆寤③。 ③其夕，相與俟狙公之寢，破柵毀柙，取其積，相攜而入于林中，不復歸。狙公卒餒而 死。 ④郁離子曰：世有以術④使民而無道揆⑤，者，其如狙公乎？帷其昏而未覺也，一旦有開 之，其術窮矣。 （選自《誠意伯文集》卷二，

8、有刪節(jié)） ． ． ．． ．． ． ． ． ． ． ． ” 注：①狙（jū）?獼猴。②部分：此處指分派。③寤：通“悟。④術：權術。⑤道揆： 法度、準則。 1.?解釋下列語句中加點詞的意思。 （1）山之果，公所樹與 樹：_____________________________ （2）其夕，相與俟狙公之寢 俟：_____________________________ 2.?下列各組句子中加點詞的意義相同的一項是 （ ） ①楚有養(yǎng)狙以為生者 A. ②明日，徐公來，孰視之，自以為不如 ①使老狙率以之山中 B. ②又間令吳廣之次

9、所旁叢祠中 ①或不給，則加鞭棰焉 C． ②余嘗求古仁人之心，或異二者之為 ①言未既，眾狙皆寤 D. ②既克，公問其故 3.?翻譯下面的句子。 （1）然則吾何假于彼而為之役乎？ 答：_____________________________________________________________________ （2）世有以術使民而無道揆者，其如狙公乎？ 答：_____________________________________________________________________ 4.?本文通過楚人養(yǎng)狙的故事，揭示了怎樣的道理？

10、 答：_____________________________________________________________________ 古詩文閱讀篇：課外文言文閱讀綜合練習參考答案 一、 1.?①到，及?②雇用?③供給，資助?④大學問 2.?①匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。 ②匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。 3.?D 4.?鑿壁借（偷）光；鑿開墻壁，借鄰居家的燈光。勤學苦讀。 二、 1.?①教授②這樣③引，拉④聰明才智 2.?C 3.?只聽弈秋的教導 4.?闡明了學習必須專心致志，才能有所收獲的道理。

11、 三、 1.?（1）都?（2）慚愧 2.?擁有天下有才華的人并教育他們，（這是君子的）第三樂。 3.?（1）學而時習之，不亦說乎？ （2）有朋自遠方來，不亦樂乎？ 四、 1.?C 。 2.?太子／君嗣也／不可施刑／刑其傅公子虔／黥其師公孫賈 3.?百姓認為（覺得）這件事很奇怪，沒有人敢移動（它） 4.?取信于民。（寫“講求誠信、違法必究、執(zhí)法嚴明、效果明顯”等均可） 五、 1.?（1）種植。 （2）等待。 2.?B 3.?（1）既然這樣，我們?yōu)槭裁催€要依靠他并被他驅(qū)使呢？ （2）世上也有依靠權術奴役百姓而不講法度的人，大概就像狙公一樣吧？ 4.?靠權術奴役百姓而不講法度的人，是遲早要遭到反抗而滅亡的。