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1、
第二單元同步作文指導(dǎo)：選材和加工
知識與能力：積累生活素材，掌握選材方法，能夠圍繞中心選取恰當(dāng)、新穎、有意義的題材。
過程與方法：學(xué)會解決無材可選、不琢亂用的問題，在此基礎(chǔ)上，讓選材和加工更好地為表
現(xiàn)主題服務(wù)。
情感態(tài)度價值觀：借鑒名篇，品讀例文，力求言之有物、言之有序。
教學(xué)重點：學(xué)會解決無材可選、不琢亂用的問題，在此基礎(chǔ)上，讓選材和加工更好地為表現(xiàn)
主題服務(wù)。
教學(xué)難點：分析作文選材常出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生選材，提高學(xué)生的選材能力。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
“
PPT?出
2、示美食圖片，這是一道美味的炒米飯，教師請學(xué)生說看圖片的感受，是的，一道
美味的佳肴能大開我們的食欲，那欣賞一篇好的作文也能愉悅我們的心靈。俗話說：?巧婦
難為無米之炊。”作文如果沒有材料來構(gòu)建，就好比沒有米卻想做出美味佳肴一樣異想天開。
今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)作文時如何選材和加工。
二、寫作導(dǎo)引—聚材
什么是選材？
選材,就是根據(jù)主題的需要,有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題,使文章產(chǎn)生最好的效
果。
選材的前提是聚材。將能想到、找到的材料盡可能多地羅列出來。
三、初試牛角——學(xué)會聚材
教師?PPT?出示作文題目：歌
3、頌?zāi)笎凼俏膶W(xué)作品永恒的主題。也許你已經(jīng)多次寫過自己的
媽媽，但你真的寫出媽媽的特點了嗎？真的寫出媽媽的“獨一無二”了嗎？請以《我_________
的媽媽》為題，寫一篇記敘文。不少于?600?字。
請學(xué)生以《我_________的媽媽》為題，進行聚材。
學(xué)生認真回顧自己媽媽真實的特點，以樹形的結(jié)構(gòu)列舉出自己媽媽的特點作為枝干。
四、寫作導(dǎo)引——選材
如何進行選材呢？選材要遵循以下三個原則？
1
（1）選材要真
白居易說：“感人心者，莫先乎情”。選材就是要選那些有自己真實體驗的真情感悟的素材。
好素材來自
4、生活，自己的精彩經(jīng)歷，學(xué)校的特別故事，社會的感人事跡，都是我們選材的范
圍。
（2）選材要精
要選取最能表現(xiàn)中心的典型素材作為文章的材料。典型素材是指那些有代表性、最能反映事
物本質(zhì)的、最能打動人心、充分表現(xiàn)作者獨特生活體驗的材料。
（3）選材要新
所謂新奇，是指要肚皮蹊徑，“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”；或者是舊材料，進行加工
潤色，闡發(fā)出新意。
五、再試牛角—學(xué)會選材
教師多媒體出示：請同學(xué)們認真的做出選擇，刪掉自己剛才畫的一些枝葉，最后只留一個你
最想寫的媽媽的特點，并說明緣由。
六、【范文引路】
5、
我嘮叨的媽媽
我早已厭倦了媽媽的嘮叨。明天就要開學(xué)了,我知道媽媽有許多的話對我說,但我始終沒給她
機會。
“
夜深了，只見媽媽靜靜地坐在那，她沉思著，像是為了什么發(fā)愁，我準(zhǔn)備離開客廳走進自己
的臥室：“媽，你怎么不睡覺？”?孩子，你再坐會兒，可以和我聊聊天嗎？”我有點不情愿
地點了點頭。因為我知道這一點頭，就又要聽媽媽的嘮叨了?！昂⒆?，去遠方讀書了，我知
道，我說多了，反而會討你厭煩。要爭氣啊，特別要注意身體，在學(xué)校要團結(jié)同學(xué)，生活費
千萬別省著，城里車多，要會讓車，要尊敬老師，這些千萬要記住。”?最浪費不起的是時間，
最得罪
6、不起的是老師……時間不早了，明天還要早起，去睡吧……”一種討厭的情緒涌上心
頭，媽，你真嘮叨，難道我連這些也不懂嗎？
臨上車時，只見媽媽上氣不接下氣地趕上車子，“孩子，城里冷，多加件毛衣”。車啟動了，
只聽車外呼呼的風(fēng)聲，我不由回頭望去，只見媽媽呆呆地站在那里。車慢慢地遠去，媽媽似
乎一點兒也舍不得我離去，千言萬語也難以表明她的心意。
“
生日那天，學(xué)校剛好放假，媽媽看到我的歸來，是那樣的高興。她笑了，笑得好甜好甜：?孩
子，又長高了許多，學(xué)校生活苦嗎？生病沒？你還記得嗎，今天是你的生日！我預(yù)知你要回
來，特意為你熬了一罐土雞湯，喝下去，補補
7、身子……”媽媽又開始了她的一長串嘮叨。飯
后散步遇到隔壁王奶奶，她告訴我：“孩子，你真有福氣。前不久，你媽媽做了個噩夢，以
2
”
為是一個不吉之兆，她好想去學(xué)校找你，但人生地不熟的，去了又怕你生氣……你有這樣一
位好媽媽，真幸福。你長大后，一定要好好孝敬她才是。?頓時，我的心里如打翻的五味瓶，
酸、甜、苦、辣、咸一齊涌出。我覺得好慚愧，看到她那瘦弱的身子，她為遠方的我操了多
少心，甚至于在夢里……我多么希望放一次長假，陪陪為我勞心過度的媽媽。
時間一天天地過去，又是一個八月十五，我靜靜地坐在學(xué)校的一個角落。月亮仍是那么圓，
不
8、知何時涌出了淚水，我哭了，懊惱地哭了，哭泣我的無知。我呆呆地望著月亮，它多像我
慈祥的媽媽那顆善良的心，我想此時她正在真誠地祈禱，正在月光下嘮嘮叨叨：我遠方的孩
子啊，老天爺會保佑你平平安安的……一股熱潮涌上我的心頭，媽，你會原諒我以前對你的
嘮叨的無知嗎？
原來，母親的句句嘮叨，句句叮囑，都充滿了她對孩子深情的愛。這種愛就如那高懸的月亮，
黑夜里，放出淡淡的銀光，照耀著我的人生道路。這種愛如避風(fēng)港，即使我失敗了，也是我
最溫暖的歸宿。那嘮叨里滿滿的都是母愛！
“
名師總評：這篇文章語言樸實，選事樸素，訴情樸誠。全文以感情的變化為線索，擷取了
生活過程中的四件往事，真實地再現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生無知——慚愧——懊惱——感激的成長歷
程，同時也如實地表達了對母愛的曲折認識過程：誤解——理解——感恩。媽媽不善言辭、
喜歡嘮叨，心靈卻是那么的質(zhì)樸善良、深沉溫暖。也許正因為這樣，?我”嘮叨的媽媽才最
能代表普天下樸素的母愛！
七、教師小結(jié)
八、完成此篇習(xí)作
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九年級語文下冊第二單元同步作文指導(dǎo)《選材與加工》教案新人教版
