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1、第十三章 ?內(nèi)能 復(fù)習(xí)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 知道什么是內(nèi)能，物體的內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能量。
2、知道物體溫度改變時，內(nèi)能隨之改變；能通過探究活動，認(rèn)識改變物體內(nèi)能的途徑。
3、知道熱量的初步概念及熱量的單位——焦耳。
4、了解比熱容概念、符號及單位，會根據(jù)比熱容能進(jìn)行熱量的計算。
【教學(xué)重點(diǎn)】
內(nèi)能與什么有關(guān)？
比熱容的含義及相關(guān)的熱量計算。
【教學(xué)難點(diǎn)】
比熱容的含義及相關(guān)的熱量計算。
【教學(xué)方法】問答法、討論法、練習(xí)法
【教具】多媒體及課件，練習(xí)題
【教學(xué)過程】
一、 板書課題：第十三章 內(nèi)能
知識梳理
1.物體的內(nèi)能
（1）定義
2、：物體內(nèi)所有分子由于 而具有的 ，以及分子之間 的總和。
（2）物體的內(nèi)能與 有關(guān)，同一物體溫度升高時，內(nèi)能 。
（3）改變內(nèi)能的兩種途徑是 。
2.熱量及熱傳遞
（1）熱量：物體通過 的方式所改變的 。
（2）熱傳遞的條件是物體之間有 ，內(nèi)能由 向 傳遞。
二．科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容
1．比熱容
（1）定義：單位質(zhì)量的某種物質(zhì) 所吸收的 。
（2）單位： ，符號： 。
3、2．水的比熱容
水的比熱容是 ，物理意義是：1kg的水溫度 需吸收 的熱量。
3． 熱量的計算
（1）物體吸收熱量公式： 。 （2）物體放出熱量公式： 。
三．例題
1、在一個配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小團(tuán)硝化棉，迅速向下壓活塞，棉花燃燒起來了。為什么？
2、將一根鐵絲反復(fù)彎折數(shù)十次，鐵絲被彎折處發(fā)熱。分析其原因。
3、下列幾種說法正確的是（ ）
A．溫度高的物體比熱容大 B．吸熱多的物體比熱容大
C．比熱容大的物體吸熱多，比熱容小的物體吸熱少 D．水的比熱容比冰的比熱容大
4、
4、在城市修建人工湖，不但可以美化環(huán)境，而且能有效調(diào)節(jié)氣溫，這是由于水的﹍﹍﹍﹍﹍較大，在同樣受熱或冷卻時，溫度變化﹍﹍﹍﹍﹍的緣故。
5、 某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開水，用鍋爐將200kg的水從25℃加熱到100℃，【 水的比熱容為4.2×103J/(kg? ℃)】試求：鍋爐內(nèi)200kg的水吸收的熱量是多少焦耳？
四、練習(xí)
1、摩擦生熱的實(shí)質(zhì)是利用______改變物體內(nèi)能的過程。
2、熱傳遞的過程中，物體吸收或放出能量的多少就是________，熱傳遞發(fā)生的條件是__________________________。在熱傳遞中，高溫物體將能量向_______傳遞，直至各物體___________
5、_________。
3、指出下列事例中改變物體內(nèi)能的方式：
（1）冷天用熱水袋取暖，人體感以暖和_____；
（2）比賽中，從竿的頂端滑到底端時手感到發(fā)熱_________；
（3）密封的空氣被壓縮時溫度升高_(dá)_______；
（4）火爐上烤餅子，餅子變熱_________；
（5）用挫刀挫鐵塊，鐵塊變熱_________；
（6）把燒熱工件放到冷水中，工件會涼下來_________。
4、冬天覺得手冷時，常將兩手掌緊貼后搓一搓，并向手上呵氣，就會覺得暖和些。試說明這樣做的道理，并說明這兩種做法的區(qū)別是什么？
5、沙漠地區(qū)在日光照射下，要比湖泊濕地處溫度升高得快，這是因?yàn)椋? ）
A．沙石吸熱多 B．沙石的比熱容小
C．沙石的密度大 D．沙漠地區(qū)日照時間長
6、下列說法正確的是（ ）
A．一杯煤油用掉一半，它的比熱容減為原來的一半
B．溫度升高多的物質(zhì)，比熱容一定大
C．給物體加熱，物體的比熱容增大
D．相同質(zhì)量的水和煤油，吸收相同的熱量，煤油升高的溫度大于水升高的溫度
【板書】
第十三章 復(fù)習(xí)
1、內(nèi)能 定義 因素 改變方法
內(nèi)能 2、比熱容 定義含義，舉例，水的比熱容。
3、熱量計算
九年級物理第十三章 內(nèi)能 復(fù)習(xí)教案
